小班综合教案《新年快乐》.doc

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1、小班综合教案新年快乐 活动目标： 1、欣赏故事，初步理解故事内容。 2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。 活动准备： 教具：m-pc（互动投影） 教师自备新年好歌曲 学具：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、齐齐头饰各一个 童话书、小花帽、积木、衣服、巧克力、布娃娃等图片各一份 活动过程: 一、导入。 1、教师播放歌曲新年好，激发幼儿兴趣。 2、教师提问： (1)小朋友，我们刚刚听到了什么？（新年好的歌） (2)哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮） (3)恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多礼物呀？（是）

2、那小朋友都收到了什么礼物呀？（压岁钱、新衣服、玩具） (4)那今天我们来看看动画中的小朋友齐齐都收到了什么礼物？ 二、观察活动。 播放故事动画。教师提问： 1、故事动画看完了，你们看到了都有谁送齐齐礼物呀。 2、哦，有这么多人送齐齐礼物，那他们分别都送了什么礼物给齐齐呀？（请个别幼儿讲并让幼儿贴出相应的图片） 再次点出相应的人物并对讲对的幼儿给予表扬。 3、哇，齐齐收到了这么多礼物，那你们觉得齐齐收到这么多礼物心情会怎样呢？（点出故事中的最后一句） 4、小朋友，齐齐喜不喜欢这些礼物呀？（喜欢） 那他做了什么事情呀?(唱新年好的歌给大家听) 他还说了一句什么话呀？（祝大家新年快乐） 5、小朋友，

3、你们会说吗?(请个别幼儿先讲了再集体讲最后跟后面的老师问候) 三、理解活动。 1、教师有感情地讲述故事一遍。 2、今天呀，老师也准备了很多贺卡想让小朋友做起来送给我们的爸爸妈妈，好不好啊。（教师示范 幼儿操作，教师巡回指导） 四、结束。 小朋友，做好了吗？那我们就一起唱着新年好的歌拿着我们的贺卡去送给爸爸妈妈吧 课后反思 故事是幼儿发展语言的表达能力。而对于小班的幼儿来说，他们是以教师讲述故事部分为重点。对于小班的孩子来说，教师在讲述故事的时候，首先咬字要清楚，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚；其次是速度要适当，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；最后在讲述故事的同时，面部表情、眼神和手

4、势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。 作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上新年快乐的时候，我在讲述第一遍时首先让幼儿看动画片，已经发现有幼儿开始把注意集中在动画之中，我在讲述第二遍时就直接用上教具并提问题，虽然已经发现幼儿开始把注意集中在图片上，但他们对故事的中的问题有些都不是很清楚，在给幼儿第三遍讲述过程中还是简单的用了图片的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第二遍的时候，我还可以借用动画的，不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。最后我加入手工让幼儿加深对新年的映像。我觉得还需努力呢，继续学习。为自己加油吧！推荐阅读：小班综合：有趣的照片小班综合快乐变变变小班综合花开点点小班综合剥橘子小班综合大口袋小班综合拾落叶小班教案小班语言教案小班语言教案ppt 第 3 页 /总页数3 页