[教学设计]氧化还原反应专题复习.doc

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1、教学设计氧化还原反应专题复习 复习目标： 1、使学生理解、掌握用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 2、使学生了解与氧化还原反应相关的概念及表示方法和意义。 3、通过复习及训练，培养学生独立思考及分析解决问题的能力。 4、培养对立统一的辩证唯物主义的观点。 复习内容： 【问题引入】古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，许多诗句用优美的语言描述了化学反应或者化学现象： a.野火烧不尽，春风吹又生 b.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 c.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 d.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 这些诗句中涉及到的反应不是氧化还原反应的是 【学生讨论】c. 【知识再现】 一

2、、氧化还原反应的概念 1、概念 （1）从化合价升降的观点： 的化学反应，叫氧化还原反应。 （2）从电子转移的观点： 的化学反应，叫氧化还原反应。 2、特征（判断依据）： 反应前后物质所含元素化合价 。 3、本质： 反应中元素的原子之间发生了电子的 （电子的 或共用电子对的 ）。 【教师总结】 【小试牛刀】 、判断下列反应是否为氧化还原反应，若是请指出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物： a、3cu + 8hno3 (稀) = 3cu(no3)2 + 2no+4h2o b、ca(clo)2+h2o+co2 =caco3 + 2hclo c、ibr + h2o = hbr +hio 【交流研讨】

3、、已知反应：fecu2fe2cu ； 2fe3cu 2fe2 cu2你能否判断cu2 、fe2、fe3+的氧化性的强弱顺序？能否判断cu 、fe、fe2的还原性强弱顺序？若能，则其顺序为氧化性 ，还原性 。若将铁粉投入到fecl3和cucl2混合溶液中将会发生哪些反应？ 【教师引导】在解决以上问题时，你应用了哪些氧化还原反应的规律？ 【学生讨论】 【归纳总结】 二、氧化还原反应的规律 1、强弱规律： 在同一反应中：氧化剂 还原剂 还原产物 氧化产物 氧化性： 氧化剂 氧化产物 还原性：还原剂 还原产物。3推荐阅读：氧化还原反应方程式的配平氧化还原反应反应方程式配平（第一课时）氧化还原反应知识要点第三节氧化还原反应教学设计氧化还原反应（第1课时）自身氧化还原反应与歧化反应的区别氧化还原反应教案复习课教案复习教案 第 3 页 /总页数3 页