中班音乐：狡猾的狐狸在哪里.doc

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1、中班音乐：狡猾的狐狸在哪里 活动目标： 1、幼儿能够熟悉音乐，理解游戏内容，按节奏做动作。 2、幼儿能够积极参与活动，体验音乐游戏带来的快乐。 3、锻炼幼儿反应能力，能与同伴互相配合寻找狐狸，提高合作意识。 活动准备： 1、音乐 2、号码标签 活动重点： 幼儿能够理解游戏规则，愉快地跟随音乐做游戏。 活动难点： 幼儿能够集中精力，注意观察，明确寻找狐狸的方向，并学会彼此间的相互配合。 活动过程： 一、故事 有只狡猾的狐狸装扮成了鸡，混进了养鸡场，想要偷鸡吃，公鸡和母鸡决定找出那只狐狸，它们是怎么去找的呢？仔细看一下 （播放音乐，教师完整示范） 狡猾的狐狸在哪里？嗯.嗯.(4遍） 仔细看一看，仔

2、细瞧一瞧，狡猾的狐狸，狡猾的狐狸， 可能就是你。（2遍） 活动分析：活动由够用的故事导入，激发幼儿的兴趣，幼儿能够将注意力投入到活动中。在这部分中，教师结合音乐进行完整的示范动作，不仅使幼儿初步了解了音乐的构成，也能够让幼儿简单的掌握游戏中的动作。 二、分解学习动作 师：公鸡和母鸡是怎么去找狐狸的？ 做了哪些动作？ 谁发现了？ 请你做做看。 幼：. 师：我是跑一跑，嗯.嗯. 这是什么意思？ 幼：没找到 师：没找到谁？ 幼：狐狸 师：我是跑一跑，没找到，没找到，除了这个动作，还有什么动作？ 幼：. 师：这是什么意思？ 幼：可能就是你。 师：可能要去搜查搜查，像谁一样？ 幼：警察 师：像猎人一样，

3、像警察一样，搜查一下，除了这个动作，还有什么动作？ 幼：. 师：哦，这是个什么动作？ 幼：看一看，瞧一瞧 师：仔细看一看，仔细瞧一瞧，要把藏在你们当中的狐狸给找出来，好，那刚才公鸡、母鸡跑一跑，没找到的这一组动作做了几次？ 幼：4次 师：4次啊？这次，我们再来找找看 （播放音乐，教师示范） 师：几次？ 幼：4次 师：嗯，真聪明，一下就看出来了。那仔细看一看，仔细瞧一瞧，搜查的这组动作做了几次？ 幼：4次 师：有不同意见么？ 究竟这组动作做了几次？仔细看 （教师示范） 师：几次？ 幼：2次 师：一共两次。 哎呀，狐狸可能就藏在你们的身边，我们一定要找它出来，这次我们一起来找找看 （教师带领幼儿完

4、整做动作) 三、分析情况，随音乐完整做动作。 师：这次我们听着音乐去找狐狸，千万别让它溜了。 （播放音乐，完整做动作） 师：是你吗？你是狐狸吗？ 幼：不是 师：狐狸肯定是溜到养鸡场附近的草丛里了。这次，我们去草丛里找找看，好不好？ 幼：好 师：请你们到草丛里来，看看能不能把那只狡猾的狐狸给搜出来，分散一点，别让狐狸溜了。 （播放音乐，完整做动作） 师：是你吗？狐狸是你吗？ 幼：不是 师：赶快回去，守在自己的鸡窝里去。 哎呀，这只狐狸跟我们声东击西，我们到哪，它就跑到其它地方去了，不想被我们发现。看来呀，这只狐狸一定是溜进了我们的养鸡场里面去了，这次，我们到养鸡场里面去找狐狸，男孩子就是养鸡场里勇敢的公鸡，请男孩子起立，把你的椅子搬到那去，把后院给堵上，别让狐狸溜了，快，堵上没有。 师：男孩子赶快找到有数字的鸡窝站好，女孩子起立，把椅子也搬到后院，把后院的门给堵上，哦，男孩子没有守好你的鸡窝。女孩子找一个男孩子面对面站好。推荐阅读：大班音乐：狡猾的狐狸在哪里优质课健康狡猾的狐狸狡猾的狐狸（欧华国际幼儿园环境布置） 第 5 页 /总页数5 页