北师大版小学数学一年级上册1-3单元教案.doc

《北师大版小学数学一年级上册1-3单元教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学数学一年级上册1-3单元教案.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北师大版小学数学一年级上册1-3单元教案 义务教育课程标准实验教科书一年级上册教学计划 一、学生情况分析 一年级新生是刚从幼儿园里出来的，刚踏入小学校门的他们来说是一个比较大的转变，不论从学习环境或者说是行为习惯来说都是这样的。始业教育是孩子进入学校的一个好的开始，让他们感受到自己已经是一个小学生了，自己的事情需要自己来解决了。因此让学生有一个好的开始的确是很重要的。一（1）班49人、一（2）班50人。二、教材分析和教学目标（一） 数与代数1、第一单元生活中的数。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写010的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基

2、数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。2、第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“、”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。3、第三单元加减法一。经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算

3、式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。4、第七单元加减法二。经历表示1120的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。5、第八单元认识钟表。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动，

4、体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。（二） 空间与图形1、第五单元位置与顺序。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。2、第六单元认识物体。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。（三） 统计与概率1、第四单元分类。结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。2、第九单元统计。根据简单的 现实的 问题进行统计活动经历数据的 收集、整理、描述和分析的 全过程，感受统计的 必要性；结合实例，认识统计表和形象统计图，会填补相应当图标；能根据统计图表中的 数据提出并回答简单的问题，并同伴交流自己的想法。3456789推荐阅读：北师大版小学数学一年级上册全册教学设计2青岛版小学数学一年级上册雪山乐园教案北师大版小学数学一年级上册全册教学设计3北师大版小学数学一年级上册全册教学设计1小学数学一年级上册第九单元教学预案新世纪版小学数学一年级上册全册教案3 第 3 页 /总页数3 页