1a unit5 fruit第一课时.doc

《1a unit5 fruit第一课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1a unit5 fruit第一课时.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1a unit5 fruit第一课时part 1. warm up1.sing a song全班齐唱上单元的歌曲a pencil2.free talk教师出示上单元学过的文具的实物，让学生用this is a 来介绍。t：whats this?ss：this is a book/bag/pencil/pencil box.part 2. presentation and practice1.猜一猜同样用上面的四张图片，遮住部分内容，让学生猜whats this? 等学生用this is a book/bag/pencil/pencil box.作答后，教师又以is this a book/ba

2、g/pencil/pencil box?并引导学生以yes, it is./ no, it isnt.来作答。然后再显示全部，看学生猜得对不对。利用这四张图片师生操练数遍，使学生能够基本掌握这一疑问句的句型及其回答。2.pair work请学生同桌之间拿自己的文具进行句型操练。-is this a book/bag/pencil/pencil box? -yes, it is. / no, it isnt.3.摸一摸，猜一猜i 在一个密闭的箱子内事先装入一个香蕉，请一些学生起来摸一摸，并猜猜看是什么。 教师利用句型is this a ?进行提问，请学生进行回答。 （数遍之后）t：is this

3、 a banana? (引导学生回答)s：yes, it is. 教师从箱子中取出香蕉，并板书a banana, 同时在板书单词的旁边贴上banana的图片加以对应。 播放光盘，让学生跟读并齐读bananathis is a banana. 然后再开火车朗读。 ii（教师出示香蕉的图片）t：is this a banana? ss：yes, it is. iii say a rhyme banana, banana, i love you. one for helen, one for mike.iv 教师在箱子中装入一个梨，请一位学生a起来摸一摸。下面的学生利用is this a ?的句型来

4、提问，通过那位a学生的回答来一个个排除接近答案。最后在教师来提问 t：is this a pear? （引导学生a回答）a：yes, it is. 教师从箱子中拿出梨并同法板书及操练。 v say a rhyme pear, pear, i love you. one for helen, one for mike.vi tell the ss: they( banana and pear ) are fruit. 引出本单元的标题fruit并播放水果商店的场景。板书标题fruit并让学生跟读、齐读fruit.开火车朗读。 part 3: consolidation1. 师生间进行操练 t：w

5、hats this? s：this is a banana/pear. t：is this a banana/pear? s：yes, it is. /no, it isnt.2. 闻一闻让学生闭上眼睛闻一闻，猜猜看是什么水果。并用is this a banana/pear?来向全班提问。其他同学则以yes, it is./no, it isnt.来回答。3.say a rhymebanana, banana/pear, pear, i love you. one for helen, one for mike. 推荐阅读：第三、四课时 唱响自信之歌6.3自立自强第一课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第二课时教案Unit 4 Earthquakes第七课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第四课时教案姚敏娥-剪枝的学问第二课时教案课时教案水第二课时教学设计课时教学设计 第 2 页 /总页数2 页