教案人教大纲版五年级上册语文《金色的鱼钩》教学设计.doc

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1、教案人教大纲版五年级上册语文金色的鱼钩教学设计【教学目的】1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高质量。3、练习快速阅读，简要地复述故事。【教学重难点】理解课文内容，体会人物的思想感情，有感情地朗读课文。【教学过程】一、谈话导入新课1、往常，我们学过一些记叙红军长征故事的文章，大家还记得吗?二万五千里长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举。长征途中的故事特别多，今天我们要学习的这篇课文也记叙了一个感人至深的故事。文章中的老班长，也是千千万万革命先烈中的一个，让我们记住这些前辈的英雄事迹，学习他们崇高的质量，成为合格的革命事业的接班人。板书课

2、题，齐读课题。2、这是一个什么样的鱼钩?为什么一个长满红锈的一般的鱼钩在作者心中却是那样宝贵。3、简介时代背景：这是发生在1935年秋天红军长征过草地时一个感人的故事。由于王明的错误道路，使革命遭受宏大的损失，红军被迫实行转移，进展了长征。1934年10月，中央红军从江西瑞金出发，通过十一个省，越过了终年积雪的高山，走过了人迹罕至的草地，历尽艰苦，击溃了敌军的围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年成功到达陕北革命依照地。本文记叙的确实是红军过草地时一个真实的故事。二、用较快的速度读课文1、自读默读课文：理解课文主要讲了一件什么事。理清课文的表达顺序，各部分主要讲了什么内容。再读课文，什

3、么地点最能打动你，从中你感遭到了什么?有感情地读一读。说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着灿烂的金色的光辉”这句话的理解。2、全班交流。三、简要复述课文1、感情朗读课文。2、假设你是“革命烈士纪念馆”的讲解员，你怎么样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事?复述应该留意的咨询题：条理要清晰，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。留意把课文感人的场面说出来，表达出人物的思想感情。留意用口语讲述。能够怎么样开头?3、小组内练习复述。4、组内推荐的同学在全班复述，大家进展评价。5、观看情景剧，看看专业演员是如何讲故事的，学习别人的长处。四、布置作业给家人或朋友讲述金色的鱼钩的故事【板书设计】【教案点评】通过有感情的一段谈话导入新课并介绍时代背景。然后引导学生用比拟快的速度读课文，要求学生以事情开展为线索，理解故事的内容梗概。特别要求学生在独立阅读时加快默读的速度，理解课文主要讲了一件什么事。学生默读时，要理清课文的表达顺序，各部分主要讲了什么内容，为复述故事做预备。练习复述时，先要进展一定的辅导;然后在小组内练习;推荐比拟优秀的学生在全班汇报，如今留意让学生进展自我评价，在评价中提高本人;最后观看情景剧，看看专家是怎么样讲故事的，学习人家的优点，在完成家庭作业时进一步提高复述故事的水平。