教案人教版二年级下册语文《三个儿子》.doc

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1、教案人教版二年级下册语文三个儿子教学目的1.会认6个生字，会写9个字。2.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3.欣赏课文，明白得要孝敬父母的道理。教学重难点教学重点：认识等6个生字。会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：领会故事中的道理和感情。教学预备老师预备：多媒体课件，生字卡片课时安排两课时教学过程 教学随笔第一课时一、 谈话导入1、 小孩们，平时你们的妈妈夸奖过你们吗?生：夸奖过2、 妈妈是如何夸你的，谁来学一学?请你试试着描绘或表演一下。预设：生：你真是个好小孩。 评：妈妈如此夸奖你，你一定非常欢乐吧?生：你是个聪明好学的小孩。评：你学得真像，你的妈妈真会夸奖你。生

2、：3、过渡：有三个妈妈也和你们的妈妈一样，要来夸夸她们的儿子，她们是如何夸的呢?让我们走进课文23 三个儿子(师板书，生齐读课题)二、初读课文1、生自由读课文要求：标上自然段序号，圈出生字，要求把生字读正确，把课文读通畅。遇到难读的句子要多读几次。3、 检查自学生字情况4、 过渡：听你们琅琅的读书声，梁老师觉得读书真是一件欢乐的事儿。那读的效果怎么样呢?老师要来考考你们：出示词语，句子。这是生字组成的词语和句子。同桌互相读一读。假如你的同桌读得好，你夸一夸他。假如读错了，你当小老师帮一帮他，好吗?(课件出示词语)同桌互读3、学习词语：刚刚老师看到非常多小朋友都得到了同桌的表扬，来，展示一下!(

3、1)嗓子、闲逛、沉甸甸、拎着水桶嗓：形声字，摸一摸嗓子的位置，嗓子在口里面。晃是多音字，在这里我们读第四声。沉甸甸：甸单独读第四声，放在这个词里读第一声。像如此的词语你还明白有哪些?红彤彤 黄橙橙拎：读准字音，读词卡后的词语桶：换偏旁，如 涌 通(2)我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。用既又说话。4、写字练习(1)老师这儿还有两个字，你们认识吗?出示课件：胳膊在田字格中。看这两个生字你发觉了什么?(都是左右构造、月字旁、和身体有关系)(2)你还明白哪些月字旁的字?(学生说)课后还能够查字典和更多月字旁的字交朋友。(3)我想写写膊字，哪位小老师能给我提个醒儿，要写好这两个字要留意些什么?(学

4、生提示写字时的要点)(4)老师范写膊，学生书空。(5)学生练习写字，老师下位指导。5、接力读文：刚刚小朋友不光词语读得好，写字也特别认真，下面我们来一个朗读接力赛，比一比谁读得流利。(学生分段接力读课文，边读边正音。)三、细品课文朗读感悟。1、 出示最后一段，(三个儿子?老爷爷说，不对吧?我可只看见一个儿子!)师自读，读完后咨询：老爷爷为什么说他只看见一个儿子呢?我真不明白了，明明是三个儿子啊!过渡：到底是不是像老爷爷说说的那样呢?让我们一起走进课文去看一看吧!2、第1自然段出示第1自然段，指名读，齐读。3、第26自然段过渡：妈妈们一边打水一边聊天，她们还在夸本人的儿子呢。读26段，用横线划出

5、妈妈们说的话。指导朗读：(1)、一个妈妈说：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。想想，这位妈妈在夸奖她儿子的时候会用什么样的语气?生：骄傲 得意把你的体会放到你的朗读中去。谁还能当好这位妈妈，更骄傲地夸夸本人的儿子?评：你真会夸。用既又说一句话。(2)、又一个妈妈是如何夸的?我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。请你当当妈妈，夸夸你的儿子吧?评：你真会学习，比那位妈妈还会夸人呢!(3)、听了这两位妈妈的话，你觉得她们如何样?总结她们的共同点：非常得意。过渡：那第三个妈妈是不是也如此呢?找到第三个妈妈的反响，读一读，说一说体会到什么。出示：有什么可说的，他没有什么特别的地点。你觉得

6、这位妈妈如何样?她的儿子确实没有让她骄傲的地点吗?我们下节课再来学习。4、分角色读三位妈妈的话。三位妈妈在夸本人儿子的时候，语气都不一样，我请四位小朋友合作，你觉得应该如何分配角色啊?5、学习第7、8自然段(1) 引读第7自然段：三个妈妈打了水(2) 三个妈妈提着水可辛苦了，从哪里能够看出来?(3)出示第8自然段，指导朗读，能够加上动作演一演。(4)假如你是这三个妈妈中的一个，这个时候你最希望得到什么?完毕：那三个妈妈的愿望有没有得到实现呢?我们下节课再学。五、指导书写生字拎：老师范写重点字。如：拎字的右边不要写成今。桶：点不要不记得了。学生练写，共同评议，展示优秀作品。第二课时一、 复习生字

7、导入上节课我们学过的生字词语还记得吗?老师来检查一下(课件出示本课词语)小孩们读读词语吧，看谁读得又响又准。嗓子 直闲逛 沉甸甸 聪明胳膊 腰酸 拎着水桶自由读开火车读二、体会感悟，挖掘小孩内心的办法。(911自然段)1、通过上一节课的学习，我们明白三位妈妈提着沉甸甸的水桶往回走，假如如今你看到了你的妈妈也正提着水，向你走来你会如何做呢?看看文中的小男孩是如何做的?2、自由读 画出三个小孩如何做的句子。3、指明读句子 (课件出示句子)读中指导读好。一个小孩翻着跟头，像车轮在转，真好看!一个小孩唱着歌，歌声真好听。另一个小孩跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。4、小朋友们，看到如此

8、的小孩，你体会到了什么呀?想说些什么? 学生小组自由交流 全班交流5、完成课后读读说说。一个小孩翻着跟头,像车轮在转,真好看!一个小孩唱着歌,歌声真好听.另一个小孩跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。一个(只)_一(只)_另一个(只)_ 自由读这段话 发觉了什么? 交流 学着说一说四、点明中心，升华主题提炼出中心：孝敬父母的小孩，才是真正的小孩。五、写字闲逛 甸 停 甸1、 细心观察，说说哪里要留意。2、 书空难字。3、 描红。4、 提示大家写时要留意的地点。5、 练习写字。6、 展示交流。五、课外拓展1、老师启发学生进展考虑，引导学生进展小组内的讨论交流。这个妈妈还会和老爷爷说什么呀?另两个儿子听了老爷爷的话后会如何说，如何做呢?你想对三个妈妈和三个儿子说些什么吗?2、分角色表演本课的故事。3、爸爸妈妈给予了我们最伟大而无私的爱，我们也要尽我们的才能给他们最大的欢乐!建议：每天为爸爸妈妈做一件事。教后反思：