教案人教版三年级上册《狮子和鹿》 教学设计.doc
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1、教案人教版三年级上册狮子和鹿 教学设计设计理念以朗读为根本,以感悟为核心,以敏化学生对文中叹词的语感为手段破解文本言语表达方式之秘妙,推进文本解读。教学目的1正确、流利有感情地朗读课文。2读明白课文内容,理解故事所包含的道理。3培养独立阅读才能。教学重点理解指导鹿对本人的角和腿的前后不同态度。教学难点体会故事所讲述的道理。教学过程:一、导入,引发学生对叹词表达作用的敏感。1老师板书“唉”,请一个同学来读一读黑板上的这个词。假如学生读得干瘪,老师则加上破折号,让学生再读:“唉”;2老师与学生对话,在情境中说:“唉”师:这个词在不同的句子当中能够表达不同的感情呢,我们来试一试。放学后,你看到老师布
2、置了大量的家庭作业,你深深地叹了一口气生:唉师:被老师误解,受了批判,有口难辩,你又深深地叹了一口气生:唉师:上街买东西,你却留意到一个年老的乞丐坐在地上,在寒风中瑟瑟发抖,你又深深地叹了一口气生:唉师:你们看,同样一个“唉”,在不同的句子中就表达不同的情感。第一个“唉”表达的是无奈,第二个“唉”表达的是不满,第三个“唉”表达的是同情。像如此的叹词,在第28课狮子和鹿当中有非常多,你们朗读的时候,要留意把它们读好!在开场练习朗读之前,老师先教大家念两个含有多音字的词语:倒do影、向前奔bn去。二、朗读课文,把课文读正确、读流利、读出感情。1学生自由朗读全文,老师巡堂,倾听,依照实际情况指导几个
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