教案人教版四年级上语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.doc

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1、教案人教版四年级上语文黄鹤楼送孟浩然之广陵教学目的1.掌握生字词，读明白诗句，理解诗意。2.感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。3.激发对祖国诗歌的热爱，培养主动积累诗歌的适应。4.培养自主学习的适应。教学重难点移情换景，想象画面，体验情感。读中悟情，读中生情，读中赏文。教学工具课件教学过程一、读明白诗题师：同学们，在交通不便的古代，别离意味着也许终生都难以再见。多情自古伤离别，在诗人王维的眼中，离别是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的伤感，在诗人王勃的眼中，离别是“海内存知己，天涯假设比邻”的乐观，那么，在唐代著名诗人，“诗仙”李白的眼中，离别又是什么呢?今天，我们

2、学习一首李白的送别诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。标题中有几个生字，自个儿读。谁来读一读课题。(指名读，齐读)(理解“之”,“广陵”)读明白诗题是学好古诗的第一步。如今，谁能说说标题的意思呢?二、读通诗句请大家打开课本，自由朗读黄鹤楼送孟浩然之广陵。留意读准诗中的生字，并把诗句念通畅。(学生朗读)(生齐读)师：真好，谁再来读一读，争取读得有板有眼。(学生朗读)师：读得好吗?我们也来读读。(学生齐读)三、理解诗意 ,设疑自探这是一首送别诗，标题中就有个“送”字。哪位同学能围绕这个“送”提一提咨询题。会咨询的小孩是会学习的小孩，想想可提什么咨询题?(板书：谁送谁?为什么送?在哪送?送到哪?何时送?怎么样送

3、?)同学们真不简单，围绕一个词提了这么多咨询题。这些咨询题的答案就在这首诗里，同学们认真读读诗，把答案找出来。把答案找出来了，这首诗也就读明白了(板书：理解诗意)。读的时候能够看插图，看看注释，查查字典，也能够和同学讨论交流，看谁先读明白。(指板书上的咨询题)谁第一个汇报?黄鹤楼在哪里?还有谁明白更多关于黄鹤楼的知识?黄鹤楼和扬州都在哪条河流边呢?(板画长江)黄鹤楼在扬州的西面，孟浩然是从西面的黄鹤楼顺流而下出发到东面的扬州去。因而诗人说“故人-”李白为什么要送孟浩然呢?你从哪里明白的?(理解“故人”) 这首诗是李白三十多岁时写的。孟浩然是与他同一时期最著名的诗人之一。李白特别仰慕孟的才华、人

4、品。他在诗中写道“吾爱孟夫子，风流天下闻。”他们之间结下了深沉的友谊。什么样的三月叫烟花三月呢?还能够说是什么样的三月?读明白这个咨询题的同学能够接着告诉我。他们可能是在春暖花开的郊外，也可能是在人群喧嚣的酒家那可能是一个阳光灿烂的日子那也可能是在夜晚暖暖的灯光下谁来说说，你仿佛看见了什么，听见了什么?(学生汇报)饮酒作诗，作画下棋，多么欢乐的日子，多么美妙的光阴，但是，如今此刻，如此的画面全都破裂了，如此的情景都成为了过去，由于老朋友就要离别，在这漂亮的三月，要到扬州去。同学们，假设你确实是李白，这时，你的心情会是怎么样的呢?正是由于朋友感情深沉，因而李白这时的内心就更加留恋，更加依依不舍，

5、更加惆怅，牵挂，小孩们，读出你的留恋，读出你的伤感，读出你的牵挂来，把这种感受读进去，读进诗的字里行间去。(自由读)谁来读一读?(指名读)教师听出来了，同学们是用心在读。是的，在这千年胜地黄鹤楼上，(引读“故人西辞-”)在这如诗如画的江南春天，(引读“故人西辞-”)送君千里，终须一别。李白又是怎么样送走老朋友的呢?谁来说说，你读明白了什么?理解“孤帆远影碧空尽”.哪个字告诉我们小船走远了，看不见了?(理解“尽”)李白看着老朋友的小船走远了看不见了，那小船到哪去了?老朋友的船走远了看不见了，李白也该回去了吧?理解“唯见长江天际流”,“唯见”确实是只看见的意思。我们送一般的朋友，只送到家门外就回来

6、了。但是李白目送着朋友挂帆远行，连影子都消失了还久久伫立，不肯离去。让我们再次体会李白与孟浩然的深情厚谊吧。(播放课件：送别)师：多么动人的送别场面啊!此情此景，怎能不让人动容，怎能不让人感慨万千，同学们，你们有什么话想对李白说?(这滚滚流去的仅仅是长江水吗?)确实是这种感受，这种感情，来，同学们，把声音沉下去，再读读这两句诗，认真体会诗歌中蕴涵的情感。(板书：体验诗情)放开声音读，按本人的节拍读。(指名读，分组读，想读的站起来读)四、体验诗情下面谁能把黑板上这几个咨询题的答案连起来说说?留意要先想好如何说，要说得美一点。每个同学在下面先说给同座位听一听。(生同座位互说。)同学们说得真好，说出

7、了诗里浓浓的惜别之情，教师为你们成为李白的知音而欢乐。诗是要读的，还要尽可能地读出它的滋味。带着深深的情，浓浓的意，让我们再次吟诵这首诗。五、拓展延伸李白后来又为这次的黄鹤楼之别写了一首诗(出示李白的江下行)，用学习古诗的四步法本人读读，也能够和同桌讨论讨论，从这首诗里你体会到什么?读了这首诗你有什么感受?(李白对老朋友孟浩然的深情像长江水一样长。)谁来读一读?(指名读、齐读。)我们还学过李白写的送别诗赠汪伦(师出示课件赠汪伦，生齐读)。在这首诗里，诗人写了汪伦以歌声送友，借潭水表达了朋友间的深情厚谊。黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗李白写了他目送朋友远去，借长江水来比喻朋友之间的友情深沉。古代诗词里，还有特别多关于离别的佳作，回去以后，请你们搜集一些送别诗，好好地读一读，体会体会，好吗?最后，让我们吟诵这首诗完毕这节课的学习，不会背的同学能够读。六、作业搜集送别诗，认真地读，细心地体会。