班主任工作范文后进生想说爱你也容易.doc
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1、班主任工作范文之后进生,想说爱你也容易 “老师,世上只有永远的利益,没有永远的朋友。”“老师,当一个小孩感到无助的时候,你悄悄的拉他一把,可能向他开启的是一扇通向光明的大门。”“老师,假如可以拉下我的一块肉放在成绩的天平上,我宁愿拉我的一块肉献给你。”以上三句话是我的一位学生在不同阶段给我说的,在别人眼里他曾经是个不可救药的的人,但后来却有根本上的转变,是他让我深切地感遭到:没有不好的学生,只有不成功的教育。刚刚接手新班级不久,我就发觉班里有一个成绩和纪律都非常差的学生表现了严峻的叛逆。走近他,改变他成了我一个阶段的重要工作。通过理解,我明白:他总是在有玩的引诱时,不记得了本人的目的和任务;他
2、不止一次地希望老师能告诉他一条锦囊妙计,迅速提高成绩;他非常自私,对班级事务总抱着一种无所谓的态度,不关怀别人和集体,但他又特别注重别人对他的看法。通过理解,我明白了这个学生在高一时由于一次误诊有过一次特别的经历,而这段经历不仅让他落下了太多的课程,使他成了一个成绩上的落后生,而且使他对人生、社会产生了偏激的看法。“只有永远的利益,没有永远的朋友。”当这么世俗冷酷的话从小孩一样的他的嘴里说出来时,我特别震惊。回想他对内务上给班级拉后腿时的满不在乎,对随意出入教室妨碍别人学习时的毫不在意,大概一下子让我找到了根源。我不断地在他身上寻找着打破口。为了教室的卫生环境,学校不同意学生把个人的物品放在窗
3、台上,但是挨着窗台的他总是把一些东西堆在窗台上,为此没少给班里惹烦恼,同学们对此也非常不满。我明确告诉他:假如再把个人物品放在窗台上,不管是什么,一律没收。但是他仍是记不住,而且屡屡由于上课找不到需要的东西妨碍本人和别人。有一天,当我看到他又把衣服和一堆卷子放在窗台时,我拿走了他的东西,并把这些东西放在了我的办公区的橱子里,没想到当我再次打开橱子时,我发觉他的东西只剩下了一堆卷子,没有了衣服。尽管非常生气他不明白礼貌私开别人的橱子,我仍然以“可能天气冷焦急穿”为理由给他开脱了,并把他的卷子按学科按时间分门别类的整理了。果然下午他又把衣服拿了回来,当我把卷子给他时,他却说:“不要了,就当作给他的
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