班主任工作范文家访日志：慢慢地陪着你走.doc

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1、班主任工作范文之家访日志：渐渐地陪着你走 圆圆的脸，清亮的眼，初见这个小家伙小凡，我满是喜爱。一次课堂上我正指导着小孩们写字，见小凡端端正正地坐着，圆圆的眼睛望着我，我满是爱怜，不由表扬道：“小凡坐得真美丽，他用美丽的姿态告诉我们，他已经写好啦！”我走下讲台，巡视着，来到了小凡面前，想要看看他写得如何样，可我愣住了，上面还没几个字，不过非常工整、美丽。因此我小声提示道：“小凡，如何还没有写呢？快写啊！”小凡抬起头，一双清亮的眼睛定定地望着我，一会儿才一字一顿地说道：“快一点写。”“对！”我答复道。小孩低下头写起来。这是一个做事非常“皮”的小孩，写字慢，拾掇书包慢，扫地慢，而且每次提示后，他会过

2、一会儿后把我说过的话重复一遍，然后才慢条斯理地开场做。他的原班主任曾如此描述他扫地：“小凡，快一点儿啊，扫这里！”他慢悠悠地拿着扫帚，走过去，一手拿扫帚撑在地上，慢悠悠地说：“扫这里啊？”等待教师再次确认，他才慢悠悠地开场扫地。来到小凡家，妈妈非常是恼火地谈起了小孩的慢性子：“做一个作业急死人了，半天做不完，你急死了他却一点不焦急。读书更是急人，半天挤不出一个字，读一句话要半天。今天背过的课文，到明天又忘了，学后面的，前面又忘了。擦子一天一个，还没看到他的擦子”看得出，妈妈是个急性子，前几天，小孩的作业没有完成，妈妈到学校，看小孩做得慢，就不停地在旁边数落，一焦急就把答案给小孩直截了当说了出来

3、。“小孩不断都是如此吗？”我不由咨询道。“嗯。一年级还急人一些，如今还略微好一点了。”“小孩做他感兴趣的事情时怎么样？”都如此。“看来小孩慢是性格使然。”小孩是如此的性格，我们不能太急躁，渐渐来吧！“我劝道。”哎“，妈妈叹道：”看焦急人哪，早上起床也是，喊半天不起来，洗漱半天搞不完。“”今天小孩脸上有打过的瘀伤，手上也有，我咨询小孩，他说是背书背不到，妈妈打了的？“”是嘛，原来背过的课文，昨天要他背，他又背不到了！哦？他还明白给教师您讲啊？“”是我早上看到了，咨询的小孩。遗忘是非常正常的，经历力再好的人也会有遗忘，电脑也会有材料丧失的时候呢，好久不复习，所以会忘啊，经常让小孩及时复习稳固一下就

4、好了。你下手太重了，打到眼睛就不得了啦！“妈妈苦笑，没有说话。我能体会到小凡妈妈的心痛，我转开了话题：”小孩的字写得非常美丽，能够多表扬表扬他，老是指责他慢，他就确实慢啦，在学校我只要表扬他说看今天谁写得最快，他就非常明显地快起来了。“”哦，是吗，小孩长能干了？“”小小孩要多鼓舞，少打击，小孩动作慢，平时能够协助小孩学习自理，多给小孩练习的时机。“对与小孩的慢性子，我们和家长谈了非常多。还支了几招，比方定时间，闹钟提示，依照作业量给小孩规定完成的时间，到时间就不准再做了，完不成就等着挨教师的批判；能够把时间分成三四段，分别上好闹钟，每隔一段时间闹钟就会提示小孩：过去多长时间了，还有多少时间，如

5、不抓紧做估计就来不及了。有了这个压力，几次下来，小孩就变得迅速了。妈妈假设有所思地点点头。同为母亲的我，能体会到妈妈的急迫与无奈，是啊，哪个父母不望子成龙，望女成凤呢？但是世界上没有两片完全一样的叶子，个体之间存在着广泛的差异，生理构造和机能上存在差异，气质与性格类型存在差异，行为动作、语言表达、认知风格、情绪情感等诸多方面都存在着差异，我们对这些不同的小孩，怎能用统一的形式、同样的速度去要求他们呢？从小凡妈妈假设有所思的眼神中，我看到了决心，我相信小凡的妈妈能认识到这一点，能尊重差异，正确对待小孩的慢性子，不急不慢地让小孩沿着本人的步伐渐渐成长。圆圆的脸，清亮的眼，在我的心中仍是那么可爱。小孩，我们愿意陪着你渐渐地走