2022中班教案汇编9篇.docx

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1、2022中班教案汇编9篇中班教案汇编9篇在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案 篇1活动目标：1.知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。2.了解基本的预防感冒的生活小常识。3.知道要配合医生看病，才能好得快。活动准备：1.了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿在家了解家人患病感受。2.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做记录）3.请当医生的家长做助教。活动过程：一、谈话导入师：小朋友，你感冒过吗？幼：感冒过。幼：经常感冒。师：你感

2、冒时，感觉怎样？幼：很不舒服。幼：鼻子很难受师：你家里人感冒过吗？幼：感冒过。幼：有时感冒师：那你知道他们感冒了有什么感受吗？幼：妈妈说，她感冒了老打喷嚏。幼：我奶奶感冒了，身上没力气小结：感冒了会很难受，打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽，有时还发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。（由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状，所以幼儿带有明确的目的去探究，每位幼儿都有所发现，在谈话中都说出了自己探索的结果，教师继而归纳总结，用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状）二、集体交流师：小朋友，我们为什么会感冒呀？幼：天冷了，冻着了。幼：妈妈感冒了，传染我也感冒了师：感冒了怎么

3、办啊？幼：吃药。幼：上医院打针小结：着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。感冒了，要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，配合医生治疗等。（通过谈话，让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法，提高幼儿的自我保护意识及能力）三、医生讲解师：今天，老师请来了王宇涵的妈妈王医生，请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。（鼓掌欢迎）王医生：（指图）保持空气清新流通；感觉冷时要加衣服；多喝开水；坚持参加体育锻炼；不用别人用过的餐具、毛巾等物；感冒流行季节，少去公共场所等。（结合医生讲解，使幼儿进一步了解感冒的预防方法）四、幼儿提问师：小朋友，你们还有什么不明白的地方，可以询问王医生。幼：王医生，感冒怎样可以好得快？

4、幼：王医生，怎样才能不感冒？（针对孩子们的提问，王医生一一做解答）五、合影留念师：小朋友，王医生在百忙之中来给我们上了一节健康课，使我们学到了很多预防感冒的知识，我们应该对她说什么呢？幼：谢谢王医生。师：我们一起和王医生照张相，留个纪念好吗？幼：好。（结合活动，使幼儿学会感恩）活动延伸：运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。活动反思：阿嚏一课是有关幼儿身体健康的一课，秋、冬季正是流行感冒的季节，对孩子而言，感冒的症状都有所感知体验，提前布置幼儿了解了家人感冒的感受，使幼儿在此基础学会了体贴他人，学得了已有经验，继而教师进行梳理，重点突出感冒时的主要症状。随后

5、抓住幼儿的好奇心，讲解感冒的原因及患病后的做法，各个环节密切联系，层层递进，幼儿的经验得以提升。活动请医生讲解有关感冒的常识，因为是真正的医生，孩子多了份信任感，因此在听讲时收到了事半功倍的效果，增强了幼儿保护身体的意识，培养了幼儿的自理能力，使幼儿获得了新的经验，达到了预期的效果。中班教案 篇2活动目标：1.学习看绘本，通过看书了解南丰蜜桔的特点。2学习词汇：金黄、小巧玲珑、酸酸甜甜等3.感受小动物们接受蜜桔礼物的快乐，体会制作、赠送蜜桔礼物的快乐。活动准备：大绘本、课件、皱纹纸、棉、及时贴、礼盒活动过程：1、出示大绘本蜜桔真是好礼物，认识书的封面、页码、封底等。教师：今天，老师特意带来了一

6、份特别的礼物。你们瞧，这是一本老师自己写的、自己画的故事书。2、看课件，请幼儿欣赏图画书，感受书的内容。教师：为了让大家都看到这本书，老师把它复制到电脑大屏幕上了，让我们一起来看看吧。请安安静静地看书哟！看完后，再告诉大家你最喜欢哪一页？为什么喜欢？3、通过提问，结合课件，了解幼儿对图画书内容的理解。4、教师示范边看书边讲述故事。5、出示一盒精品蜜桔模具礼盒，激发幼儿对蜜桔礼物的喜爱。教师：桔仙子将蜜桔送给小动物们，小动物都高兴地说什么了？“蜜桔真是好礼物”，你想看看这份很好的礼物吗？6、看课件，了解蜜桔的制作方法。7、教师现场制作蜜桔，介绍材料。8、幼儿自主操作，体会制作的快乐。9、幼儿将蜜

7、桔礼物送给现场的老师，分享快乐。中班教案 篇3活动名称：小手会说话活动目标：通过游戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：手纸律动，图片，手影，孔雀舞视频 ，手电筒。活动过程：一，组织教学手指律动快乐的一家二，导入1在刚才的游戏里你们的小手都变成了什么(个别回答)2出示图片这是什么舞蹈?(孔雀舞)是谁告诉你们的?(小手)老师说：原来小手还会说话呢!三，基本部分(手影游戏)1第一次尝试让幼儿尝试变一只孔雀幼儿讨论怎样用手变孔雀(教师指导)变好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。教师说：这就是手影游戏(

8、讲解手影的含义)。每个幼儿都到板前投影孔雀。2第二次尝试出示手影图片幼儿观察并分别说出是什么?选一副你喜欢的手影和小朋友讨论变出手势板前展示并学小动物的叫声3第三次尝试发挥幼儿得想象自由得做手影游戏幼儿互相讨论想象出来的手影(教师指导)展示作品多个幼儿进行手影游戏四，结束部分：师：手影是我们中国的传统游戏，你们的爸爸妈妈也会玩，回家和他们一起玩一玩吧教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中

9、指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。中班教案 篇4设计背景4岁的孩子在成人眼里还是个小不点,但他觉得自己已经长大了,所以特别喜欢给自己的事情作主。成人如果不能满足或依从他，他会用各种方式表达自己不能如愿的愤怒：哭泣、耍赖、吵闹、生闷气，有时甚至怒于周围的人。他们外露的情感，常常让我们成人既喜又忧。既希望他们能将不良情绪宣泄出来，又希望他们能够学会调节自己的情绪，让自己愉

10、快，也让周围的人因他而愉快。因此，我设计了故事，通过这个故事，我有这样一种愿望：让我们都做传播快乐的使者，让快乐因为彼此的分享而充满我们的生活。活动目标1感知好心情和坏心情对周围人的影响。知道不同的情绪会带给人不同的心理感受。2能通过蛋蛋狼的经历了解到人要保持愉快的情绪。3愿意大胆讲述蛋蛋狼心情由坏变好的经过。重点难点通过观察故事中人物的表情，理解故事内容，知道你用友好的方式问候别人，别人也会用友好的方式问候你，这样大家都会有一种快乐的感觉。当遇到不开心的事时，要想想开心的事，心情就会好起来。活动准备1幼儿准备小头饰2教师准备大图书、点读笔、大头饰（蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹）、大字卡

11、、画有不同表情的小图片。3知识准备幼儿自由阅读，通过蛋蛋狼的表情变化猜测故事情节的变化。活动过程一、 游戏导入请一个幼儿上前，从教师手中抽取一张画有表情的图片，然后说出一个或多个与表情相关的词，其他幼儿可补充。二、大图书阅读1幼儿集体看大图书，逐页讲述，理解故事内容。*引导幼儿从第1页看到第6页，并提问：蛋蛋狼的心情为什么不好？(教师出示头饰“蛋蛋狼”及相应大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)蛋蛋狼在路上都遇到了谁？（教师按顺序在黑板上摆好头饰。）为什么青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹的心情也不好？（教师随机出示大字卡“心情”、“糟糕”、“问候”、“早上好”。）*教师小结：朋友见面时，互相问候已经成为习惯。

12、蛋蛋狼只顾自己生气，连朋友也不理睬，使朋友们都没有了好心情，他这样做好不好？我们可以怎样帮助他呢？2大家的心情是怎样快乐起来的？接着从第7页看至结束。幼儿在前一部分的阅读中已积累一定的经验，在随后的阅读中，可让幼儿自己试着讲述。教师小结：朋友之间你关心我，我关心你，大家都会很快乐。3老师朗读故事，幼儿看大图书，完整欣赏故事。4幼儿看大图书，听录音跟读一遍。5引导幼儿讨论：你遇到过不开心的事情吗？以前你是怎么做的？以后还会遇到不开心的事情，你准备怎么办呢？教师小结：大家都知道了，遇到不开心的事，生气、发怒都是正常的，但是可不要让它长时间破坏你的心情，想想开心的事，心情就会好起来的。三、创造表演1

13、教师出示大头饰让幼儿一一辨认，激发幼儿表演的兴趣。2分配角色和头饰。教师鼓励幼儿大胆地表演，创造性地表现人物的特点。3分组表演将幼儿分成几组，组内成员选择自己喜欢的角色头饰，分别表演故事内容，教师在一旁观察，并适时指导。四、教师小结教师小结幼儿表演情况，奖励相互配合、表演得好的小组。只要你用友好的方式问候别人，别人也会用友好的方式问候你，这样，大家都会有一种快乐的感觉。五、结束活动师幼共同整理物品。中班教案 篇5设计思路：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。在体育游戏设计组织过程中，一是强调安全意识，体育游戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，应该保证

14、环境创设及道具使用的安全性；二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境；四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行游戏。活动目标：1、 利用废旧挂历纸卷成纸棒，教育幼儿废物利用，培养幼儿的环保意识。2、 利用纸棒为道具设计活动，引导幼儿顶纸棒，骑纸棒，跳纸棒，钻纸棒等基本动作，提高幼儿身体的平衡，协调，灵敏的身体素质。3、 培养幼儿主动参与，自由探索，团结合作的精神。活动重点：启发引导幼儿自由探索纸棒的各

15、种玩法。活动难点：幼儿能掌握双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。活动准备：音乐磁带猴歌，小毛驴纸棒（红色绿色）若干，红旗两面，孙悟空紧箍咒若干，披肩一件，盘丝洞，妖怪头饰活动过程：开始部分：播放音乐猴歌老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。引起幼儿兴趣为幼儿变金箍棒。师：“孩儿们好。（幼儿：猴王好）”“孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗？（幼儿：没有）哦，我忘了，在这儿呢。（做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住），猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？(幼儿：打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经）你们知道孙悟空有什么本领吗？，（火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾）那你们想不想也像

16、孙悟空这样神通广大呢？（想）想不想也有一根这样的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王给你们快快变来，（做拔猴毛状往手指方向一吹）出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本领去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本领，猴王带你们打妖怪。”基本部分1、幼儿自由探索纸棒的玩法播放背景音乐猴歌幼儿自由发挥纸棒的玩法。在幼儿玩的过程中，教师发现幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。手拿纸棒转动看谁转的快用手掌顶纸棒，看谁定的时间长。当望远镜，学解放军射击。骑纸棒，当小毛驴骑（播放音乐小毛驴）2、以去盘丝洞打妖怪要跳过小河，锻炼幼儿双脚跳单脚跳，发展幼儿腿部的跳跃能力。体

17、现竞技和趣味性举行跳棒比赛。师：“猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了，猴王带你们去盘丝洞打妖怪，需要跳过几条小河，你们能跳过小河吗？猴儿们真勇敢不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队，拿绿纸棒的站一队，请把纸棒给猴王，猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。”（红队）（绿队）请猴儿们想办法怎样跳过小河？让猴儿跳跳试试。猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新开始跳。请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿，第二猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最后面站好，以此类推，练习一遍。两队比赛看那队先得到小红旗。现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿准备

18、好，比赛开始。比赛结束后猴王宣布第一名第二名，鼓励第二名第二局争取的第一。第二局开始。再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。3、钻爬山洞发展幼儿四肢的协调能力。请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最后面的两个猴孩儿先钻，自己想办法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。中班体育：纸棒游戏红队 绿队-结束部分：孩儿们，盘丝洞到了，嘘-什么声音？妖怪来了，走，跟猴王打妖怪去。（播放音乐猴歌那金箍棒打妖怪结束。活动延伸：让

19、幼儿观察金箍棒是用什么做的？旧挂历纸卷成的，挂历纸还可以干什么？教育幼儿废物利用，挂历纸还可以叠东西，剪贴画等。让幼儿回家和爸爸妈妈用旧挂历制作一件作品。中班教案 篇6活动目标：1、对动物世界的奇特现象感到好奇。2、尝试对不同的物体用不同的方式进行比较。环境创设：图片四幅：动物运动会上比较快慢、轻重、高矮、多少的项目。重点与难点：知道不同的物体用不同的方式进行比较。活动过程：一、动物王国的比赛以故事情景导入：动物王国里最近发生了一件事情，动物王国里有许多动物，它们想比一比，究竟谁能得第一用什么办法可以知道谁是第一呢？小结：动物各有各的本领，谁也无法将自己的特殊本领去和其他动物相比。只能评出自己

20、最好的、最特殊的本领。二给动物运动会当裁判三只鸭子在及逆行那个比赛，看看谁能得第一，为什么？有一些动物正在召开运动会，这里有三个项目，请小朋友来做裁判。要评出比赛的名次，最后每组选一个代表来想大家宣布比赛结果，并且要说明理由。三、活动延伸把这些比较的游戏放在区域活动里继续。中班教案 篇7设计意图本班情况分析及近期目标：我班幼儿的自理能力，服务意识较强，规则意识也逐渐增强，很愿意参与活动，对事物的认知程度、注意力逐渐稳定，对事物有强烈的好奇心，喜欢摆弄工具，对尝试探索与操作很感兴趣，大部分幼儿运动能力强，少数幼儿在老师的引导下能大胆完成，同伴间比较友好，愿意合作，根据本班幼儿发展情况，提出活动目

21、标，幼儿积极参与活动，能大胆表达心里的想法，感知参与活动的乐趣，体验成功的喜悦，半日活动的指导思想-发展孩子的能力，以孩子的兴趣为出发点，积累经验。具体以四个环节体现一、体锻活动：纲要指出：运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动的经验，在尊重个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性，灵活性，并有一定的平衡能力。我班幼儿对平衡活动很感兴趣，几次活动下来，发现幼儿之间还存在着较大的差异，本次活动，教师提供了多种层次的平衡练习，让每位幼儿在活动中都有不同程度的提高。二、生活活动：生活活动贯穿于幼儿的一日活动中的每个环节，幼儿在成人的指导下，有独立的自我服务的意识，能力以及良好的生活

22、习惯，天气渐渐转热，让孩子学会自己喝水，保持身体的健康尤其重要，是孩子日常活动中所必需的生活自理能力。三、学习活动：“我长大了”这节活动，主要源于与幼儿的一次户外远足活动，那次活动，我和孩子们一起来到了和平公园，公园里的一排排栏杆引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地问到：上次我和阿姨来和平公园玩时，栏杆比我高，怎么今天我比栏杆高了，为什么？孩子们你一句，我一句，有的说：那是因为你长高了呀！有的说：栏杆变矮了孩子们对长大了这个现象产生了浓厚的兴趣，在这一前提下，我设计了本次活动，活动的内容对幼儿而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接触到的，非常贴近幼儿的生活，使得全体幼儿都能积极参与，为幼儿提

23、供了表现的平台，目的在于通过活动，幼儿能了解自己长大了，更加懂事了，愿意用语言大胆表达长大了和小时侯的种种不同表现，从而进一步体验到成长的快乐。本次活动分为三个环节：第一环节：出示“小不点”，引起兴趣，用提问的方式引出话题，即“天天”长大了的现象。第二环节：幼儿运用自己带来的物品，通过自己的介绍，向小朋友证明自己的确是长大了。第三环节：分享幼儿长大的乐趣，用歌声表达自己内心的喜悦。美术表现活动：可爱的海豚:34岁的孩子美术心理基础处在象征期阶段，圆式期阶段，他们运用图象最多的是圆，喜欢用圆表线一些事物。小班的孩子对事物的理解认识也是具有形象性、具体性的，特别喜欢直接参与尝试，对操作体验性活动尤

24、为感兴趣；对工具的摆弄和材料的体验乐趣关心与动作之中。我们班的孩子在前一周去了和平公园看了海豚表演，感到海豚很有趣、可爱、聪明。有的孩子在自由游戏时带来了海豚的玩具、小书、vcd片、还有的孩子喜欢表现，他们纷纷诉说着海豚的故事。孩子们有了表现海豚的愿望了，我们已经进行了第一次的尝试，发现有很多的孩子把海豚的身体绘画成胖胖的圆圆的了，就象小鸟，象小鱼。孩子在草地上玩耍，我突然观察到树叶的形状就象海豚的身体，这一发现和观察让我感到惊喜，“请树叶宝宝用替代的方式来帮助我们的孩子完成表现作品！”借助树叶的形象、替代的方法是新的尝试，也是我们本园美术符号教学的一个新的探索和尝试。通过孩子比较出海豚和树叶

25、的相同，再让孩子学会用其它物体来替代，关键是学习沿着物体的外线绘画的方法和技能，用长圆的形状组合表现海豚的基本特征，发展了孩子手的控制能力和手、眼的协调能力，积累了表现作品的经验。我把这环节活动分成五个环节。第一环节：出示海豚玩具和背景图案让孩子说说海豚都会表演什么节目，激发孩子表现的愿望。第二环节：出示叶子，让孩子感知海豚与叶子有什么相同。找出它们都是长圆形的。第三环节：教师示范沿着叶子外形绘画的方法。第四环节：孩子表现活动，对估计有困难的孩子给予帮助，能力强的孩子可以多表现几个。第五环节：分享欣赏：让孩子感到表现的成功和快乐。四、游戏活动游戏活动是本次活动的延伸，幼儿在表现过程中，充分体验

26、到操作的乐趣，幼儿满足于动作之中，体会自由感，成功感，实现动作的协调和灵活，打扮和表现海豚的过程中，感受到游戏给自己带来的快乐。体锻活动目标：1 幼儿在游戏中学习走平衡，发展幼儿的平衡能力。2 学习利用纸飞机，圈等物品进行一物多玩。准备：平衡板，轮胎，积木，纸飞机，圈若干。过程：一准备活动老师带领幼儿做全身关节准备活动，重点做腿部放松运动。二分组活动平衡重点指导：幼儿在老师提供的不同层次的平衡板上行走，发展平衡的能力。幼儿在老师指导下进行活动，及时纠正幼儿的动作。）纸飞机重点指导：引导幼儿通过自己的努力，能将纸飞机从圈中通过。三集中游戏猫抓老鼠玩法：选几名幼儿做小猫，其他幼儿做老鼠，边念儿歌边

27、游戏，小猫抓老鼠，老鼠四散躲闪跑。规则：老鼠一定听到猫叫的声音才能四散跑。学习活动活动名称：我长大了活动目标：通过活动了解自己长大了更加懂事了，愿意用语言大胆表达长大了和小时侯的种种不同表现。活动准备：小不点娃娃一个，衣服一件，鞋子一双，天天小朋友一个，幼儿人手一件物品，音乐磁带（欢快的）。活动过程：一、出示小不点娃娃，引起幼儿兴趣。师：小朋友们好，我叫小不点，我也来参加你们的活动，好吗？今天我还带来了一位新朋友，是谁呀？（天天新朋友）师：急急忙忙的出门，衣服都没穿好，哪为小朋友愿意帮助我的？（幼儿为天天穿衣）师：你们觉得天天看上去怎么样？为什么？（衣服太小了，天天长大了）二、幼儿运用自己带来

28、的物品，证明自己的确是长大了。师：天天长大了，你们长大了吗？，我不相信，除非你们用办法证明你们长大了。幼儿师：可以说给后面听课的老师听一听。师：小不点，你现在相信我们长大了吗？（相信了）三、师小结，分享幼儿成长的快乐你们一天天在长大，老师和爸爸妈妈的心里太高兴了，你们在幼儿园里学会了什么本领，我们一起来表演以下好吗？活动名称：可爱的海豚活动目标：1通过用物体替代的方式，让孩子用长圆形组合表现海豚的基本特征。2引导孩子学习沿物体外线绘画的方法和技能，积累表现作品的经验。重点：掌握沿物体外线绘画的技能。难点：线与线要连接，不能断开。准备：海豚宝宝，棉签，大小叶子，宣纸，颜料，背景图，双面胶，活动过

29、程：一、激发孩子表现的愿望。海豚都会表演什么节目？二、感知叶子与海豚形状的相同。海豚有了困难就请叶子宝宝来帮助。找找它们有什么一样的地方？它们都是什么形状的？三、教师示范沿叶子外形画线的方法小手按住叶子，沿着它的外形画线。线与线一定要接好，要将它们拉拉手不能开口，画好后再将纸沿线撕下。用同样的几个大小不同的长圆粘贴组合海豚的基本特征。四、鼓励孩子表现创作表现。引导能力强的孩子在掌握的基础上自己大胆表现。能力弱的孩子给予帮助。五、分享欣赏：找找哪只海豚宝宝可爱，你喜欢哪个海豚宝宝？游戏延伸活动：地点操作间材料：各种色纸，卡纸，树叶，即时贴剪刀，糨糊，沙子，半成品绘画，彩泥等材料目的：引导孩子能用

30、多种材料表现海豚，发挥孩子的能动性。再次积累经验，感到动手操作的快乐和成功的喜悦。过程：1今天我们来打扮海豚宝宝想想我们还可以用哪些材料来打扮制作海豚呢？2出示各种材料，让孩子自由选择表现。鼓励孩子动手做，尝试自己想办法解决问题。3分享交流：A你是怎么打扮海豚的，用的什么材料？B你碰到了什么困难？怎么解决的？C教师总结：原来用很多的材料都可以打扮海豚。你们真聪明。中班教案 篇8一、活动目标1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。2、愿意与同伴分享春游的快乐。二、活动准备1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。2、KT版一块三、活动过程(一)谈话导入今天小朋友都做

31、了精心的准备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小朋友，对吗?我也有准备哦，看这是什么?(出示摄象机)我给他们准备了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢?(放录象)提问：录像里我给小朋友介绍了什么?我为什么要给他们介绍这个呢?(二)集体交流1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢?(根据幼儿回答教师进行归纳、总结)2、你们会怎么介绍呢?(自由讨论)教师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物亲密接触时的情景介绍动物表演的幼儿要简单讲出动物表演时的情景介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处(三)操作交流1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的

32、栏目中小朋友介绍的真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小朋友听仔细了，请你们想清楚自己带的东西应该贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗?2、请个别幼儿介绍(每个栏目一个幼儿)(四)延伸活动今天，我们一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事吗?教案来自：大;考吧幼;师网.(做展板、能介绍春游的事情)接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板分享我们的快乐，好吗?四、活动结束1、评价2、总结活动反思：又到春暖花开时，孩子们来到学校最多的话题就是：星期天爸爸妈妈带我春游去了。孩子们说到春游都比较兴奋，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的还在公园

33、里放风筝呢!一个个说的眉飞色舞，那是一个热闹啊!但在与家长的交流中我们会发现，幼儿在外出活动时，场地宽敞，对外界新鲜事物特别好奇，以及幼儿与生俱来的活泼、好动，孩子经常会好奇地去“探险”，他们不能预见行为的后果，非常缺乏自我防护的意识和能力。因此，我在本次主题中我设计了快乐春游行的安全教育活动。一、情境引入，激发兴趣活动一开始的谈话导入从幼儿的实际生活出发，教师：春天有哪些美景呢?幼儿将自己在春天里看到的，听到的进行讲述，有的说“油菜花”、有的说“有蝴蝶”、有的说“小草绿了”幼儿讲述后我将春天的美景图片展示在幼儿的面前，幼儿都感叹到：真美啊!从而提高对春天大自然的向往。教师：在周末爸爸妈妈和我

34、们都去哪里春游了呢?幼儿踊跃回答，自豪地介绍了自己的春游经历，有的去了花海、有的去了公园、有的去了动物园幼儿的活动情绪一下子提高了，为下面的环节做好了铺垫。二、故事贯穿，联系实际中班幼儿的规则意识已经初步形成，但是由于他们的年龄特点，中班幼儿在活动中经常会忘记规则的存在。我就运用故事中八只小熊在春游中发生的一系列的事情，制作成了PPT，在与孩子一起讲述故事的同时，孩子们越来越明白，原来排队可以避免发生危险，原来遵守纪律可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的发生。遵守纪律能让本来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很容易就通过，保证了安全。这些故事情节很快将孩子带入了情境并与自己的实际生

35、活联系起来，在孩子户外游戏时，我抓拍了几个幼儿争抢玩登高游戏的镜头，在与幼儿讨论时孩子的参与积极性也非常高，激起了幼儿的经验回忆，引发了幼儿的共鸣。三、判断对错，积累经验幼儿在八只小熊春游去懂得了遵守纪律，排队等待，是我们生活中最为平常的生活行为。在能够遵守纪律懂得排队的同时，在春游活动中还有一些我们经常忽略的安全细节，在活动第三环节我将一些常见的安全小知识制作了PPT让幼儿直观地进行判断。在观看每一幅图，首先让孩子观察图上的小朋友在干什么?它提醒我们要注意什么呢?孩子们平时的安全知识比较丰富，很快准确的判断出了图中小朋友行为的对于错，这个环节提高了幼儿辨别是非的实际能力。四、抢答游戏，巩固知

36、识为了让幼儿巩固知识，加深印象，我设计了一个抢答的游戏，男女小朋友分为两组，各组推选一个拿抢答器，当老师说到“抢答开始“两队就敲响抢答器，最先敲响的回答问题，回答错误就把回答问题的权力让对方，这个游戏我们在平时课堂中也玩过，所以幼儿熟悉了游戏规则，玩起来也相当投入，一个个情绪高涨，这个环节更好地激发了幼儿的兴趣，让幼儿在快乐中巩固了安全知识。五、精彩评析，注重细节在整个活动中我精心的准备给孩子带来了收获，当然在活动中还有欠缺的地方，在姐妹们的评析中我也有不小的收获，如何园长的建议：抢答题的第一题中“乐乐穿鲜艳的裙子去春游”中辫别时提出了“不要穿艳丽的衣服预防虫子盯”这个注意点时，在说法上最好再

37、斟酌一下，指出穿裙子因为腿露在外面容易让虫子盯咬，同时裙子容易被挂在其他东西上，增加不安全机会，影响游玩。沈爱琴老师的建议：在最后一个安全知识抢答环节，由于时间的关系可以进行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戏时完成。看了这些建议，我觉得自己在活动细节上还是要考虑的多一些，感谢姐妹们中肯的建议，我会不断提高自己，不断提高我的教学水平。中班教案 篇9活动目标：一、 通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。二、 发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。三、 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过

38、程：一、 发声练习小心过马路，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。二、 老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。（筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友筷子！”三、 老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。四、 将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹

39、啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。五、 小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色？”“请将长的和短的筷子分出来。”“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”“你喜欢哪双筷子，为什么？”六、 让幼儿讨论，筷子有哪些作用？“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。七、 小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两

40、支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。老师也参与其中。八、 结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜语了-两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。（筷子）小朋友们真聪明！今天我们重新认识的筷子，以后我们要和筷子做好朋友们，我们要去爱护它，不能伤害它。好不好？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页