2022年语文教师述职参考报告2020.doc

《2022年语文教师述职参考报告2020.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文教师述职参考报告2020.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文教师述职参考报告2020自xxxx年参加工作以来，不断坚持党的四项根本原则，贯彻执行党在新时期下关于素养教育的方针政策，着力于培养学生的创新才能，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在教育教学方面获得了一定的成绩。一、教学手段及方法我参加工作的这x年，能够说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教育局不断倡导改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我 也努力探究，大胆尝试，逐步探究出了一套合适本人教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一 些措施和方法：1、 牢牢把握“读”的环节，让

2、语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的确实是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么 效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的确实是竞赛“读”了。详细操作是如此 的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进展朗读竞赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的 字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进展奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相

3、当高，他们大多能 把别人读错的字找出来，同时轮到本人读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。2、注重课堂提咨询的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极考虑。提咨询是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出咨询题，假如老师提出的咨询题太大、太泛、太难，都非常难激起学生思维的火花。为理处理好这个咨询题，我在每一节课 上课之前，都做了认确实预备，把要在上课的时候提出的咨询题做到心中有数。要学生答复下列咨询题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来答复。由于咨询题 设计得比拟合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生本人去发觉咨询题，处

4、理咨询题。这种做法和前面介绍 过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给本人这一组争光，能够说个个都积极地考虑，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性 高了，上课的效果自然也就好了。3、探究研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重表达在“听、说、读、 写”四个方面。这种才能的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不连续 地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛

5、”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“iq游戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故 事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片段描写竞赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们关于语文这一门课程 的热爱，使他们关于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文才能，语文素养也在一种轻松爽朗的气氛中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们 非常喜爱上如此的课，这也是我以后接着探究、努力的方向。4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有非常强的可感性、兴趣性，

6、因此得到了学生们的热烈欢迎。由于 运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧研究，努力学习，逐步掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课获得更好的效果。例如，初中课文中有两篇文章，岑参的白雪歌送武判官归京和毛主席的沁园春.雪都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者 博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的咨询题，全篇都是以雪作为背景的，雪关于加强关于诗的感知才能，审美才能，都起着至关重要 的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。假如如今不加深学生对雪景的形象感知，即便学生对课文了如指掌，也达不 到对

7、诗歌内在美的品味，那么这堂课确实是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的才能，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制造成课件，在上 课的时候进展演示，如此在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学形式所 达不到的效果。在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学形式上的 改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字领先，不拘一格，因此我的语文课遭到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也获得 了一定的成绩。xxxxx年至xxxxx年，我连续四年担任初x班的语文教学工作，教学成绩年年超出区平均分，创下了我校单科分数最高之最。三、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一 个好班主任就非常难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中获得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。