体育学科浅谈在篮球教学中的趣味教学法.doc

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1、体育论文之浅谈在篮球教学中的兴趣教学法 篮球运动是在快速、剧烈、对抗的情况下进展的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、兴趣性浓等特点，深受广大中小学生的喜欢。它能全面锻炼身体，主要是开展学生的跑、跳、投等根本活动才能，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，培养学生英勇坚韧、机智、果断、团结合作等优良质量。为了引起学生动机、维持兴趣以及有效率地学习，教学活动的安排是相当重要的，也是老师专业才能的展现。通常是由易而难、简单而复杂、根本到应用等原则，按部就班。老师必须时时掌握学生的学习情形，适时改变学习情境，以平衡过于简单而无聊和困难而焦虑的两极端。例如要求学生原地运球、改变高度，进

2、而扩展至身体四周，以及挪动运球等逐步增加运球的困难度，以提高学生接着参与的兴趣，且防止让其有捣乱的时机。总而言之，在设计教学活动内容时必须兼顾学生与教材两要素，并平衡成功与挑战的情境，给予学生完好与乐趣化的运动学习经历。要打好要篮球也并非是一朝一夕就能打好的，因此在小学就要开场培养学生的兴趣，在课堂上让学生练习，打好篮球，传运球是最根本的。假设按部就班地教学，有的学生就减少了篮球兴趣，特别是女学生。有的传、运球没学好就急着想打竞赛，结果在竞赛中不能合理的利用，以致于动作严峻变形。因此使用一些特别的教学手段就会使学生对传运球也感兴趣。下面我就介绍以下我在篮球运球教学中所用的几种兴趣运球教学法。一

3、、运球互指在一块长、宽各 5米左右的篮球场上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球：（1）球被别人拍掉或被逼出场外。（2）球自拍停顿或中途没拍到球。出现以上两种情况的学生，就离开场地，由场外的学生补进，接着游戏。假设班上学生多，可多划几个场地。此种方法有利于培养学生的运球兴趣，在游戏中提高运球、控球、护球的水平，学生乐此不疲。二、一人运两球（接力）利用半个篮球场，运球迎面接力。一人左右手同时各运一球，从起点不断至终点。球假设被运丢，则拾回从丢球处理接着。假设一手推，一手运球则从起点开场，重来一次。此游戏对培养学生左右手运、控球才能有着极大的协助。三、运传抢

4、游戏利用篮球场，游戏内与之平行1米处划一线为禁区（只许接球队员在内，其余任何人不许进）如右图，每队人数47人左右。游戏开场，在中圈跳球，获球的队通过运球和传球组织进攻，设法将球给本队的接球员，接球员接到球后，该队就得1分。同时守队则积极组织防守。努力断抢，利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内，以得分多者为胜。规则：（1）不得推、拉、打、摔对方队员。不得持球跑。否则，算犯规。在就近罚界外球。（2）球出界外，由对方在出界地点发界外球（不能直截了当传球给接球员）（3）双方争球或同时击球出界，应在中因跳球。（4）接球员出界接球或接球后出界则不得分，应发界外球。（5）一队得分后，应由另一队在端线发界外

5、球（接球员如今不得干扰球）。此游戏是在学习了运球，并介绍了传球或初步学习了传接球后运用运传球组织竞赛。它对学生掌握运传球起到事半功倍的效果，学生的积极性特别高。四、躲闪运球在半个篮球场上进展。分成2组，一组在内47人，半场内每人一球进展运球，外围一组共三个球，把这三球滚或抛入圈中，击里面的人腰部以下，被击中或运球停顿则出来，参加外围击球行列，至都被击中为止，换组进去接着进展。此游戏在运球根本掌握下才能进展，主要是锻炼学生的视野和灵敏性，提高控球才能。以上四法可按照场地器材的详细情况，自行调整场地的大小和球的多少等进展。尤其对刚学篮球或篮球水平不在同一起点的学生一起学习的情况下运用，不仅可使刚开场接触篮球的学生兴趣盎然，而且关于篮球技术有一定水平的学生也不失其兴趣而得以提高。