体育计划总结体育《跳跃与游戏》教学反思.doc

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1、体育计划总结体育腾跃与游戏教学反思 一、设计思路本课作为蹲踞式跳远的第一课时，授课对象是水平二学生，教学重点是快速起跑与精确起跳，但单纯的技术性教学特别难引起学生主动参与的学习兴趣，因而，结合学生的身心特点与教学内容特性，我在设计中，尝试运用游戏化的教学方式开展教学，通过上一步、上三步、上五步以及自然的15米匀加速跑等练习，引导学生体会快速助跑与精确起跳的动作方法。力求在学生自主体验的根底上，通过老师不断的语言引导、讲解示范、学生间的互相交流与协助等活动，师生共同完成教学目的。在课的整体设计中，我按照新课程标准的有关教学理念，力请教学方法的多样化、组织方式的兴趣化、练习密度的合理化等设计要求，

2、把“健康第一”的指导思想合理落实到课堂设计中，以器材“绳子”的使用贯穿整课，表达教学器材开发的有用性与有效性原则；以游戏化的教学方式为背景，充分表达学生的主体地位；以兴趣化教学情景的营建为根底，注重学生合作认识、创新认识与实践才能的培养等。通过教学实践，反思如下：二、成功之处1、器材的合理化运用器材“绳子”作为本课教学施行的重要教学器材，在各个部分都得到了合理化的应用，如预备部分的“绳操”，根本部分的“起跳区设置”，游戏部分的“种子”，放松部分的“船桨”，一方面，激发了学生的学习兴趣，另一方面，表达了教学器材开发的有用性与有效性原则。2、教学情景的兴趣设计将快速助跑、精确起跳比喻成可恶的“拦路

3、虎”、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园）比喻成“挑战拦路虎”，以及各种预备活动比喻成“迎战拦路虎”等等，有效激发了学生参与学习的积极性与主动性。学生在练习过程中，不断保持着较高的学习兴趣，教学气氛特别好。抓住学生的身心特点，设计符合学生身心特点的教学情景，关于教学目的的达成有着特别大的促进作用。3、运动量的把握体育课的根本指标之一是让学生有充分的身体锻炼时机，以此来提高学生身心各方面的才能，本课充分考虑到了学生练习密度与强度的征询题。在实践教学中，给予了学生充分练习时间，在学生自主与合作的练习中，老师适时引导学生觉察与纠正征询题，合理处理了老师主导与学生主体的关系，教学气氛较

4、好。4、合作学习与自主学习才能的培养学生是教学的主体，通过教学，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net良好的合作学习与自主学习才能是当前体育课一大重要任务。本课在教学过程（本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园）中，注重对学生合作学习才能与自主学习才能的培养，如安排学生进展自主体验练习、互相间的交流讨论练习、互相改良练习等等。学生真正成为了课堂学习的主人，表现出特别高的学习热情。老师在课中不断以一个引导者、合作者、参与者、协助者的身份出现，通过老师适时的语言提示，学生的合作学习与自主学习才能得到了较大的锻炼，同时获得了较好的效果。5、游戏化教学的运用水平二学生爽朗、好奇、好胜心强，对体

5、育运动有特别好的参与认识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。因而，本课在教学中采纳游戏化的教学组织、方法和手段，以游戏为平台，调动学生各种积极要素，充分利用游戏的特性，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在游戏活动中学到知识、掌握技能，获得了较好效果。6、关注个体差异性学生的个体差异是普遍存在的，包括身体上的差异、心理上的差异、认识上的差异性等等，如何使每一位学生都能在学习中学有所获是我们每一位老师应该认真考虑的征询题，本课中，我按照学生的各种差异，改变传统体育教学中“齐步走”的教学方式，运用标记法，使每一位学生有不同的、适宜本人的“起点”，在练习中，我也强

6、调要求的差异性，没人自定练习目的，特别大程度上处理了“吃太饱”与“吃不饱”征询题。三、缺乏之处：1、德育教育的浸透在课堂施行过程中，有许多道德“闪光”的地点，比方姚佳静同学为同伴反复强调动作要求、顾迎迎同学在练习中主动对混乱的器材进展重新摆放等，我在教学中，由于害怕时间关系，没有及时对学生进展德育教育的浸透，导致有的同学对混乱的器材熟视无睹。及时的抓住学生的“闪光点”进展表扬，关于整个教学次序有特别大的促进作用，在体育教学中，运动才能的提高与道德认识的培养应“齐步走”，如此，我们才能培养“德、智、体”各方面全面开展的学生。2、学生练习方式的区别对待学生在练习中，往往由于本身才能的差异，产生各种不同的学习困难，教学中，老师应针对学消费生的困难，及时给予协助与引导。练习的要求应突出重点，并表达出练习的差异性，使每一位学生有明确的练习目的，本课在设计中，这点有所缺乏，进展5步助跑起跳的练习，关于才能一般的学生有一定的难度，应有所区别。如设置两种练习方式：一种是助跑3步，适用与才能一般的学生，一种是助跑5步，适用与才能较好的学生。如此在练习中，学生就能够按照本身的才能，自主选择练习。以上是本人通过课堂教学实践所得的一些感悟，通过本课的教学使本人对学生、教材、以及教学法等有了更进一步的认识。如何使教学更有实效性、设计更为合理性、练习更为多样性。我将做进一步的考虑与研究。