教案初二下册第二单元语文测试卷（人教版）.doc

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1、教案初二下册第二单元语文测试卷（人教版）【初二下册第二单元语文测试卷（人教版）】一、明察秋毫(18分)1.以下加点的字读音有误的一项为哪一项 ( ) (3分)A.颈项(jng) 脚镣(lio) 曲折(wn) 飞行(xing)B.睥睨(p) 稽首(q) 旸谷(yng) 执拗(ni)C.劈开(p) 鞭挞(d) 瞬间(shn) 深渊(yun)D.忏悔(chn) 虐待(nu) 浸润(jn) 害怕(qi2.结合语句解释词语有误的一项为哪一项 ( )(3分)A.(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。 (睥睨：眼睛斜着看，描述傲慢的模样。)B.彻夜不眠让我描述憔悴。 (描述：面容，脸色。)C.我要向你稽首。

2、(稽首：古代的一种跪拜礼。)D.它飞舞着，像个精灵。 (精灵：鬼怪。)3.以下各句中，有语病的一句是 ( )(3分)A.两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。B.日本军国主义者侵略中国，犯下的种种惨绝人寰的暴行，也已永远刻在历史的耻辱柱上。C.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。D.我母亲对我们的拮据生活感到特别痛苦。4.下面各选项节拍停顿正确的选项 ( )(3分)A.啊，我思念那/洞庭湖，我思念那长江，我思念那/东海，那浩浩荡荡的|/无边无际的/伟大的/力呀!那是/自由，是/跳舞，是/音乐，是/诗!B.啊，我思念那/洞庭湖，我思念那长江，我思念那/东海，那浩浩荡

3、荡的/无边无际的/伟大的力呀!/那是/自由，/是/跳舞，/是音乐，/是/诗!C.啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，/那浩浩荡荡的/无边无际的/伟大的力呀!/那是/自由，/是/跳舞，/是音乐，/是/诗!D.啊，我/思念那/洞庭湖，我/思念那/长江，我/思念那/东海，那浩浩荡荡的/无边无际的/伟大的/力呀!那是/自由，是/跳舞，是/音乐，是/诗!5.依照情境选出最得体的一项 ( )(3分)你的同学送你一张足球竞赛的入场券，约你一同去看，你却因故不能前往，你的答复是：A.今晚我有事，你另约别人吧!B.我对球赛不感兴趣，你本人去。C.对不起，改下一场，我有事。D.听说这场球对两队保级特别

4、重要，只惋惜我有事不能与你同饱眼福，感谢你了!6.某班图书角藏有：呐喊子夜安徒生童话骆驼祥子女神伊索寓言柳河东集欧阳文忠公文集等文学作品。“拓展式”研究性学习小组想研究鲁迅、郭沫假设、欧阳修、安徒生四位作家的作品，借书顺序正确的一项为哪一项 ( )(3分)A. B. C. D. 二、积累及运用(12分)7. 三国演义中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简约的语言写出一个故事的名字： 。(2分)8.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。(4分)例句：假如我是阳光，我将照亮所有的黑暗。(1)假如我是清风，我将_ _

5、(2)假如我是春雨，我将_ _9.联想公司为了宣传本人的产品“联想电脑”，为了塑造更好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎么样?”请认真品味这则广告，答复下面咨询题：(4分)(1)广告中的“联想”一词，有哪两个方面的含义?(2)请你说说这则广告妙在哪里? _10.法国大文学家巴尔扎克一生潦倒贫困。 一天，他写作到深夜。一小偷光临。巴尔扎克看到小偷四处乱翻，便对小偷说：“我白天都翻不到钱，你夜里难道能翻到钱吗?” (2分)巴尔扎克的弦外之音是三、你一定能合理地解释语段后的咨询题!(50分) (一)阅读下面的文章，答复 11-15题。(14分)江南的雪，但是滋养美艳之至了;那是还在

6、隐约着的青春的音讯，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们繁忙地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。小孩们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。由于不成功，谁的父亲也来帮助了。罗汉就塑得比小孩们高得多，尽管不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢依然罗汉;然而特别雪白，特别明艳，以本身的滋养相粘结，整个地闪闪地生光。小孩们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也

7、就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个小孩来访咨询他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于单独坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不明白算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，确实是如此。屋上的雪是早已就有消化了的，由于屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪耀。在无边的原野上，在寒冷的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤单的雪，是死掉的雨，是

8、雨的精魂。11.作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，依然回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话能够看出? (2分)12.在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者如此用的意图。(2分)13.作者对江南的雪和北方的雪各有怎么样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟? (4分)14.本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同? (2分)15.你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描绘出来。(不少于50字)(4分)(二)阅读下面的文章，答复 16-20题。(15分)爱尔克的灯光(节选)晚上，我靠着逐步黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。这条街、这个建筑物

9、开场在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友。但是它们的改变了的相貌于我依然十分亲切。我认识它们，就像认识我本人。依然那样宽的街，宽的房屋我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年往常的遥远的旧梦。黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。因此大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得绝望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步，我突然掉转头，再看那个建筑物。照旧是阴背地一线微光。我好似看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在内心叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯吧

10、。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。每夜每夜灯光亮在她的窗前，她不断到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着绝望进入坟墓。在一个春天的早晨，照旧是十八年前的那些人把我送到门口，这里面少了几个，也多了几个。依然和那次一样，看不见我姐姐的影子，那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟墓。一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程。我快乐地来，痛苦地去。汽车离站时我内心确实充满了留恋。但是清晨的和风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我特别快乐，本人又一次离开

11、了狭小的家，走向广大的世界中去!突然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这依然我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个悲伤的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。16.“爱尔克的灯光”是西方经典传说，依照你的理解，说说这个传说的大概。(3分)17.你认为作者用“爱尔克的灯光”为题有何含义?(2分)18.你怎么样理解“我好似看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”这句话的含义?写出了作者怎么样的情感?(4分)19.在你的生活中，是否也有一盏像“爱尔克的灯光”一样为你守候的灯呢?(2分)20.选文最后两段写道：“

12、我仿佛又看见了一线光，一个亮这不会是爱尔克的灯里照出来的， 一定是我的心灵的灯”，说说你对这两段话的理解。(4分)(三)阅读杨保中的借你一个微笑，完成21-25题。(21分)借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发觉他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自决心有多差就不用说了。我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好似紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：教师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我能够立即容许他

13、，但面对如此的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到偏僻处说：“教师容许你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些绝望，但依然点点头。我明白他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他焦急起来，可依然说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求太出乎他的预料，他特别困惑地看着我。我耐心肠等待着，他终于眼噙泪花困难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我留意到李俊抬头凝视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不适应对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感受我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，特别困难地对我笑了笑。见他如

14、此，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下标题的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得特别不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开场和同学来往了，一起上厕所，回教室如此过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课车俊又拦住我，我明白他要干什么，特别幽默地向他摊开手。他一愣，教师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必焦急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高快乐兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来

15、，递给他一张纸条，那儿有我为他预备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，能够和同学讨论也能够独立完成。我明白，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不快乐，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩特别不自然的模样，我得意地笑了。就如此我先后为他写了4张纸奈，标题一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格-看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，由于他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了-这也是他忧郁的一个缘故。我有些担忧，一个连话都不大

16、愿说的青年，能担负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小小孩围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面呼喊着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小小孩面前走过时，发觉那小孩竟是李俊!“教师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我容许了，伸过鞋子让他特别用心肠擦着。他一边擦一边说，他尽管不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容特别好看。我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也快乐起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，教师您要笑呀，您不要哭!我点点

17、头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。21.通读这篇小说，简述标题“借你一个微笑”的深层含义。 (3分)22.这篇小说的神态描绘逼真传神，第自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简要答复。 (3分)23.在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为教师的“我”详细做了哪几件事?请概括作答。(4分)24.作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格-看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。 (3分)25.情感体验：在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4分)第自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“特别困惑地看着我”，终而“眼噙泪花困难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。本文中作者没有写李俊复杂的心理活动，假设你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过80字) (4分)四、写作(40分)生活当中，有许多事情当你亲临其境之后，往往思想遭到启迪，身心感到愉悦。偶尔忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香长远，令人难忘请以“ 值得品味”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：将标题补充完好，文体不限，写出本人的真实感受。