教案人教版九年级语文下册第17课《公输》教学案.doc
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1、教案人教版九年级语文下册第17课公输教学案内容预览:17公输教学案设计人:范书颖教学目的:1、感知文章内容,积累文言知识。2、把握文章思路:墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3、能联络人物言行分析人物形象。4、体会墨子高超的劝说艺术。助读材料1墨子及墨子墨子,(约前468前376)名翟,鲁人,一说宋人,战国初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育,后聚徒讲学,创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”,反映了小消费者反对兼并战争,要求改善经济地位和社会地位的愿望。 墨子是先秦墨家著作,现存五十三篇,其中有墨子自作的,有弟子所记的墨子讲学辞和语录
2、,其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头,运用譬喻,类比、举例,推论的论辩方法进展论政,逻辑紧密,说理清晰。语言质朴无华,多用口语,在先秦堵子散文中占有重要的地位。2公输公输,名盘,也作“般”或“班”又称鲁班,山东人,是我国古代传说中的能工巧匠。如今,鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖,事实上这远远不够鲁班不光在建筑业,而且在其他领域也颇有建树。他创造了飞鸢,是人类制服太空的第一人,他创造了云梯(重武器),钩钜(如今还用)以及其他攻城武器,是一位伟大的军事科学家,在机械方面,非常早被人称为“机械圣人”,此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的奉献能够说是前无古人,后无来者,是我国
3、当之无愧的科技创造之父。教学设计第一课时一 导语(参考)当今世界的两大主题是和平与开展,战争给人们带来的苦难罄竹难书今天我们走近一位热爱和平的人,他凭借本人雄辩的口才,巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争,他确实是墨子。二 初读课文,读准字音郢 敝舆 短褐 犀兕麋鹿 鱼鳖鼋鼍 雉兔鲋鱼 文梓 楩楠豫章 守圉三 再读课文疏通文意(结合文下注释疏通文意,标出疑难,师生释疑。)解释以下加点词语和句子夫子何命焉为?吾义固不杀人杀所缺乏而争所有余,不可谓智知而不争,不可谓忠义不杀少而杀众,不可谓知类。宋所为无雉兔鲋鱼者也臣以王吏之攻宋也,为与此同类公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。吾知因此距子矣
4、,吾不言吾请无攻宋矣四、理清文脉,把握文意1 本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?2谈谈你对本文思路的看法。学生讨论。第二课时一、复习检查二、精读课文,探究墨子止楚攻宋成功的神秘,体会墨子的劝说艺术墨子止楚攻宋战略三步走。1、 学生分角色朗读212段。考虑:墨子是如何劝说公输盘的呢?2、分角色朗读1316段。考虑:墨子又是如何劝阻楚王的呢?3、分角色朗读1316段考虑:墨子最终是怎么样迫使楚王放弃攻宋的?四、人物分析墨子:楚王:公输:五、总结升华墨子与公输盘,楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联络实际,谈谈你的看法。六、中考链接1解释句中加点的词。(4分) 子墨
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