其他学科浅谈现代学习观的构建.doc

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1、其他论文之浅谈现代学习观的构建 关键词：老师学习观学生开展观学习方法如今的社会是一个学习的社会，是一个飞速开展的社会。人们只有通过不断的学习，更新本人的观念、知识和技能，才能习惯今后社会开展的要求。有的人说，事实上我在学习，我整天都在看书、看报，都在理解、观察和考虑社会和人生的现象。确实，这是一种学习，是丰富本人内在的学习。但我今天要从老师的学习观和学生的开展观，以及学习方法上面谈谈现代学习观的构建。“高深”的知识，几年后已经是特别平常的知识了。比方电脑，信息技术，生物技术等方面的知识，十年前对我们大多数人来说这些知识应该是新鲜的，好奇的。如今已经是再平常不过的知识了。因而作为老师的我们只有通

2、过不断的学习，才能习惯新的教育教学开展的要求。老师只有具备了丰富的学科专业和教育专业方面的知识，在教育教学中才能发挥其主导作用。我们教育教学的目确实实是促进学生的全面开展，从而推进整个社会的向前开展。作为老师，我们必顺具备正确的学生开展观。人的开展，学生的开展，既是教育的终极目的，也是教育的社会功能得以实现的必要条件。人的开展首先是多方面的尽可能充分的开展，有政治素养的开展，也有身体素养的开展。有心智的开展，也有才能的开展。为了某种单一的目的，而无视甚至压制学生其他方面的开展，显然是一种短视行为。人的各方面开展因而是重要的和根本的，但更重要的是每个人富有个性的开展。能不能为学生个性的开展提供充

3、分的时机和良好的气氛，是区别一各一般的老师和优秀老师的真正标志。学校应该成为促进每个学生特点、优势更加明显的场所，而不是把不同的人变成一样的人的场所。我们讲学生的开展，不仅指学生如今的当下的开展，而是指学生今后的，终身的开展。因而我们的任务不仅要向学生传授系统的科学文化知识和技能，而且还要向他们传授接着学习和终身学习的学习方法和技能。老师只有真正掌握了现代的学生开展观，才能在教育教学活动中真正发挥学生的主体地位和主观能动性。建立起民主，平等的师生关系，才能促进学生进展有效地学习。当我们理解正确的老师学习观和学生开展观以后，最后让我们谈谈现代学习策略的构建。现代学习策略构建的核心征询题是：学生学

4、习方式的转变，强调现代学习观的建立。因而，下面的几种学习方式值得关注：一、选择性学习。学生能按照本人的需要，有效地选择本人的学习内容；学生还应具有捕捉信息，敏锐感受和理解信息的才能，应该让学生学会面对大量信息，按照本人需要进得分类，整理，加工和改造。二、参于性学习。确实是指学生参积极主动参于各种教学活动、充分表达学生的主体地位和主观能动性。三、自主性学习。学生的学习，是一种自主性学习，是按照已有的知识、经历自主地学习新知识，构成新技能的学习。老师要引导学生树立科学的评判精神，敢于质疑；培养学生的征询题认识，和气于觉察征询题，提出征询题和处理征询题的才能。四、合作学习。倡导构成合作学习小组进展探究式学习。在充分尊重人格的根底上，通过多样的，丰富的交往活动，不仅为学生提供一个自由和谐的教育环境，而且使教学活动成为一种社会文化活动。在活动中强化学生社会交往认识和社会角色标准意；培养学生的任务认识、合作认识、责任感以及团队合作精神，并获得一定的社会经历。社会的迅猛开展对教育提出了更高更新的要求，立即到来的又一轮新课程改革要求我们具有全新的教育教学理念。今天我在此就现代学习观谈了谈我们的一点方法，希望能对大家有所协助。文中有欠缺之处，还望大家指出更正。感谢！