其他学科寓德于教 为人师表.doc

《其他学科寓德于教 为人师表.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《其他学科寓德于教 为人师表.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、其他论文之寓德于教 为人师表 内容提要：老师肩负着教书育人、塑造灵魂的神圣使命。在教育、教学过程中，老师一方面要以各种方式直截了当对学生进展思想道德教育，另一方面又要以本身的人格阻碍学生，以本人的“身教”感染学生。因而，我从热爱学生、尊重家长和爱岗敬业三个方面阐述了本人的观点。在教育实践中，我深化地认识到学生、家长和老师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体获得最正确的教育教学效果。关键词：师德 教育 热爱学生 尊重家长 爱岗敬业正文：“师德兴则教育兴”，老师的素养中，最重要和核心的素养确实是职业道德素养。老师既是知识种子的传

2、播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会开展与进步的开辟者，是年轻一代健康成长的引路人和光芒典范。因而，老师的师德是构成对学生阻碍的最现实的要素之一，它不仅阻碍着学生学习情况及其效果，而且阻碍着学生人格等心理质量的构成和心理健康的开展水平。现谈谈本人的一点体会：一、 热爱学生，是师德师风的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的质量确实是热爱学生。一位“全国优秀老师”总结回忆其教育生涯，觉察一切方法和条件关于教育的作用都是有限的，只有爱，才是“无穷大的值”！热爱学生，必须理解学生，尊重学生，关注和协助学生的学业进步和道德成长。既给予眼前的、现

3、实的关怀保护，又为学生的长远和终身着想；既给予学习和行为的指导协助，又充分关注和呵护小孩的心灵。记得我刚接手的一个班，班上有个小孩特别顽皮。今天打这个同学，明天打那个同学，自然成了班上的“老大”。班上被他搞得鸡飞狗跳，头痛至及！老师批判他，他无动于衷。老师要他向东，他偏要向西，“跟你拗着干”！后来，我找到家长一位年迈的奶奶。我从奶奶口中得知：小孩的父母离异，不断跟着奶奶生活，奶奶又年老体衰，那有精力顾及小孩。通过对这个小孩的理解，我觉察他本性不坏，只是和同学闹矛盾时没有找到好的处理方法，又没有人去指导他应该如何样处理和处理这些矛盾，因而他就用最直截了当的方法拳头。不明白是老师的责任心，仍然母性

4、的触动，我下定决心要“把这个小孩教育好”。因而，我经常找他谈心，教他如何样和同学友好相处，如何样处理同学之间的矛盾。并告诉他，当处理不了时，老师确实是他的“母亲”，是他的“救兵”，随时出如今他的四周。但要求只有一个：不许打人！这一招还真灵，他遇到什么征询题都爱和我说、同我商量了，不再有打架事件发生；同时自决心也加强了，学习成绩也提高得特别快。后来又中选为班长，并能以班干部的要求，严格要求本人，处处起到典范带头作用。每次看到小孩的一点进步，我的内心都会感到由衷的喜悦！二、 尊重家长，是师德涵养的重要表达。为了教育学生，老师必须联络家庭，尊重家长，调动家长教育子女的积极性、主动性、同心协力，共同育

5、人，促进学生健康心理成长。一位前苏联教育家彼得洛夫在论人民老师的威信一书中指出：“老师如将其教育活动局限于学校范围以内，不对学生家长进展工作，那就不会到达所希望的结果。”因而，不管从保证学生健康开展的角度看，仍然从老师本身的本职工作来看，正确处理与家长的关系，认真做好家庭教育指导和家长工作，都是人民老师应有的道德义务和社会责任。一个人要别人尊重本人，首先本人得尊重别。老师和家长的关系，不是教育者与被教育者的关系，而是建立在民主平等根底上的同志关系、朋友关系。因而，老师应当尊重家长的人格，任何情况下都不能够盛气凌人，粗暴无理的对待家长。例如：在家长会上，我从不随意点名批判某个学生，以防止家长的欺

6、侮和难堪；也从不在学生中随意指责某位家长，以免损害学生和家长的自尊心。尊重家长，还要求老师谦虚听取家长提出的意见和建议。例如： 为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况发给家长。然后，请家长对本人的教育教学工作提出反响意见。这一做法，使家长对班级开展的各项活动都特别关怀。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的协助。并能及时地理解到学生在家的各种表现，为我真实全面地理解学生、对学生进展思想教育提供了特别珍贵的材料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。获得良好的效果。家长是一支蕴藏着宏大教育潜力的队伍，他们中间特别多人的素养并不低于

7、老师，老师只有放下架子，经常谦虚地听取家长的批判和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改良本人的工作。三、爱岗敬业，是师德标准的最高境地。一个老师只有做到爱岗敬业，才能在职业活动中保持高度的热情，制造性地工作，充分发挥本人的聪明才智，在工作中获得优良成绩。上好课，是老师的首要任务，是老师爱岗敬业的详细表现。我深深体会到：当一个老师有强烈的职业责任感时，就会全力以赴做好教育教学工作。而且，本人的情绪也会随着教学的效果而崎岖，会为在讲课中处理了一个难点而如释重负，会为本人在课堂上得心应手而感到愉悦，课后又会为成功而兴奋不已。而当他对本人所上的课不满意时，又会由于内疚而寝食不安，苦苦思索

8、改良的对策。这种责任心，能促使他不断保持饱满的热情、旺盛的精力，去革新和改良教学方式和方法，实现崇高师德和精深教学艺术互相交融，双美并行。屈指算来，我已教了十三年书了，教过的学生累计也有上千人了。这种收获，指引我在教育教学的征途上不断地调整本人的步伐，潜心研究学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。为了培养更多更优秀的人才，今天的我，倍加珍惜本人的岗位，备课、上课、修正作业、治理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是我展示个人才能的舞台。老师工作的成熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有爱岗敬业的老师，才能全面、深化地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。总而言之，我认识到加强师德涵养对本人教育教学工作的推进作用。 我相信本人在今后的教育生涯中一定会不断提高对老师道德的再认识，标准本人的行为， 随着时代的前进，不断地更新自我， 以身作则， 领先垂范，真正做到为人师表，寓德于教。