化学学科浅谈化学教学中的几点体会.doc

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1、化学论文之浅谈化学教学中的几点体会 根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，刚刚施行，老师们都已开场研究新课程的特点，因而，除了要用新的教学理念武装本人以外，要提早在高中化学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。下面我想从两个方面谈一下我在教学实践中的做法和体会。一、 研究教材，夯实双基关于刚刚走上讲台的象我如此的年轻老师来说,由于缺乏教学经历,不能灵敏的把握教学课堂,往往只能把教材和教案上有限的教学信息原封不动地授给学生,照本宣科,使学生感到十分乏味;有时有些老师为了调动课堂气氛,在课堂上旁征博引,随意发挥,结果洋洋万言,离题万里;还有些老师讲课平铺直叙,不分主次,没有轻重,学生上完课后

2、不知哪些是重点、难点这些做法都不能特别好地实现教学目的。因而,要提高本人的课堂教学效果,在课堂教学中就必须牢牢把握教学目的,突出教学重点,打破教学难点,要做到这些就必须在备课上狠下工夫。研究教材是备课中重要的一环,是老师编写教案、制定教学进度计划的根底。教材是经专业人员精心选择、精心整理的知识体系,一个老师只有引导学生系统地掌握教材中的各种根本知识、根本技能,才能圆满地实现本人的教学目的。因而在紧扣教材的根底上,又要按照教纲的要求适度地拓展内容,补充相关的知识和信息。如此才能够丰富课堂,既放得开,又收得拢。二、让学生参与教学,以生为本 学生是教学过程中的主体,只有学生本人看明白了、相通了,知识

3、才能变为学生本人的东西,才能“为我所用,游刃有余”“授之以鱼,不如授之以渔”教学的重心不在于老师如何样教给学生知识,而在于老师如何样指导学生学习知识,使学生学会学习,这才是教学的真正目的:几个恰当的提征询,一个精心组织的演排,让学生走上讲台本人动手演示课堂实验,甚至让学生走上讲台讲解习题也确实是课堂上学生能做的事情,尽量让学生本人动手。我想这不仅能够加强学生的自信,培养他们的学习兴趣,激发他们的学习热情,也能够做到寓教于学、寓学于乐。 “智如泉涌,行能够为表”、“只有资之深,才能取之左右而逢源”关于我们年轻老师来说,在教育舞台上,由单纯的学生转变为具有老师和学生双重角色的人民老师,更重要的是思想观念的转变。目前我们正处在新课标的研究阶段,因而在机遇和挑战面前,一定要敢于尝试、大胆创新,在实践中总结,要有团结协作的精神,多请教和听取任教多年、有着丰富教学经历的老师的意见和建议,不断提高本身科学文化和教育理论水平,研究业务,精益求精。