2022年教师个人述职参考报告范文「」.doc

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1、教师个人述职参考报告范文老师个人述职报告范文【精选】本人1971年6月参加xx农场工作。1976年3月参加农场中心小学教育工作。1982年9月参加xx教育学院师范专科中文专业函授学习。于19852年12月以优良的成绩获得大专毕业文凭。在参加师范专科中文专业函授学习时同步参加北京语言自修大学学习。通过几年时间的努力拼搏，我的语言文字功底更加扎实。1987年12月我被聘任为小学一级老师。1993年5月经xx农垦总局小学高级老师资历评审委员会评审通过，聘任为小学高级老师。参加教学工作以来，我担任过小学各年级教学工作。胜任大小循环教学。工作尽职尽责，任劳任怨，出色地完成了教育教学任务。思想表现本人热爱

2、中国共产党，热爱社会主义，忠诚党的教育事业，恪守老师职业道德。认真执行教育方针，遵照教育规律，面向全体学生，坚持教书育人，培养学生全面开展。热爱学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视、挖苦学生，爱生如子，师生关系平等、亲密。克已奉公，遵纪守法，爱校如家，谦虚慎重，团结协作，与科级老师、家长严密配合，共同教育学生。认真学习科学文化知识和教育理论，潜心研究业务，勇于创新。班级治理我从事教学工作三十多年来，每学年都兼任班主任工作。担任班主任工作这么多年来，我深化地体会到：一个班要班风正、学风浓，构成发奋向上的班集体，班主任工作至关重要。班主任是沟通学校与家庭、社会的纽带与桥梁，是年级老师集体的灵魂。班主任

3、的工作是重要的、艰辛的。假如一个班级纪律不严明，不仅不能顺利施行教学工作，还会不断地出现乱子。我当班主任,“大胆治理，恩威相济，动之以情，晓之以理，赏罚清楚”是我的座右铭。我尊重学生，热爱学生，并不迁就学生，溺爱学生。该表扬的表扬，该批判的批判，该个别谈话的个别谈话，该公开亮相的公开亮相，该惩戒的惩戒。比方有的学生损坏公物，我就处理他照价赔偿。让他明白，做了错事是要花出代价的。由于我处理咨询题一碗水端平，宽严有度，学生心悦诚服接受教育。这些年来，我所带的班级班风正学风浓，没有发生过大的乱子或事故。教学工作在教学工作中，我按部就班，因材施教，重点难点咨询题深化浅出讲深讲透逐一攻克.数学上抓计算、

4、换算、图形分析和应用题分析。精讲多练和及时的信息反应使我掌握了学生在学习上存在的咨询题，有的放矢地进展教学指导，学生比拟纯熟地掌握了计算步骤和明确了应用题的条件和咨询题的潜在联络;语文上狠抓双基教学，学生的听、说、读、写才能上了一个新台阶。所教年级学生获得较好成绩。培训学习我积极参加接着教育,认真参加各级举办的老师培训,不断夯实根底理论和专业知识.为了跟上时代开展的步伐,我利用业余时间学习教育学、心理学和教学法的根本原理，并运用这些原理指导教学;积极参加听课评课活动，学习借鉴优秀老师的科研成果，向书本学习，向别人学习，使我收获颇丰，可以写出较有质量的教案，文字口头表达才能强，能正确、流利、有感

5、情地进展一般话教学。严谨、幽默、幽默是我的教学风格，深受学生欢迎。考勤多青年来我总是出满勤干满点，早出晚归，风雨无阻。从不因事请假。有时身体不舒适也坚持到校上课，出勤率达百分之百。教研工作依照区教育局教研室的教研打算，我们语文教研组也制订了学期教研活动打算。活动内容主要是：1、常规教学检查。2、教学公开课。3、撰写教学论文。教学公开课是老师互相学习、取长补短最直截了当的交流方式。每次公开课后，先由执教者对本堂课进展说课，然后，全体听课者依照说课内容畅所欲言，既确信了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使语文教研活动到达了预期效果。每学期，我们教研组都会发动老师撰写教学论文，择优参与中心

6、组或区教学论文评选，或推荐给xx教育和xx教育。假如论文发表，这不仅对作者本人的鼓舞，对别人更是一种鞭策。工作业绩我撰写的xx荣获一九九三年xx省农垦总局小学数学科优秀教学论文二等奖，同时获得一九九三年xx省小学数学科优秀教学论文三等奖。xx荣获一九九六年湘桥区教学论文二等奖。老师个人述职报告范文【精选】一学年来，作为一名人民老师，本人一直坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项根本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护老师的良好形象。能自觉恪守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工

7、作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。在教育教学工作中，一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，注重学生的个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各

8、项工作，认真研究教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，开展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维才能的同时，有认识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学注重学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培

9、养良好的作业适应。依照学生的实际情况进展集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进展课外活动，活动讲究实效;注重对学生的知识考察，做好学生的补漏工作。依照教材的特点进展德育浸透，对学生进展有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生本人的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握根底知识的根本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种咨询题，我就进展对学生进展思想教育。树立学

10、习的决心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信本人有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对本人失去了决心。因而构成“本人脑子笨”这种认识，久而久之，构成适应，一遇到咨询题，先想本人不行，对本人没决心，结果本人什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，注重班风、学风的培养，深化理解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发觉咨询题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，施行制度量化制度的治理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的适应。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。发觉个别学生的咨询题时，可以主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青青年一代。