体育学科体育课中学生自信心的培养.doc

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1、体育论文之体育课中学生自决心的培养 刘锦红自决心对一个人一生的开展所起的作用，不管在智力上仍然体力上，或是处世才能方面上，乃至于其他方面都有着根底性的支持作用。一个缺乏自决心的人，便缺乏在各种才能开展上的主动积极性才能。丧失了主动积极性对一个人的成长有着阻隔的作用，也阻碍到这个人的成功与否，因此说自决心对一个人的主动积极性的发挥起着决定性的作用。故我们不管在什么时候都要留意培养本人的自决心。从事教育教学工作二十多年来，我认为培养学生的自决心应从以下几个方面入手：1. 让学生带着教师的鼓舞满怀着激情参加到体育活动中去。体育课中教师应给学生创设和谐的气氛，多鼓舞，多表扬，擅长捕捉学生的闪光点，多用

2、鼓舞性的语言，使学生在每时每刻都能体会到成功的喜悦。并全身心的投入，在不知不觉中，在愉快的活动中慢慢地培养起自决心。2. 充分发挥学生的本身的潜在才能：中学生的天分好动，在激发学生参加体育活动的同时，应鼓舞他们英勇参加，大胆尝试，积累成功的经历，在总结经历的同时，再得到提高。更加明晰地理解本人，明晰本人的进步。在活动中教师要采取多种多样的方法和手段，充分挖掘学生的潜在才能，给学生留有充分的发挥空间。对不同的学生采纳不同的方法，在不同的层次中各自发挥才能，在锻炼与进步中培养起自决心。3.有认识地使学生遭到挫折教育：在体育活动中，有认识地给学生设置窘境，使学生遭到磨练，遭到挫折，尝试失败，在逆境中

3、英勇地站起来，他，她们本身培养起来的自决心就会越来越结实，随着运开工程的深化开展，运开工程的增多，让学生选择本人喜爱的体育工程，在成功和失败中树立自决心。自决心树立起来了，学生才能坦然地面对生活，面对一切，才能到达事半功倍的效果。4. 给同学创设竞赛环境。平行年级之间或其他年级之间开设经常性的竞赛活动，使每个学生全身心肠投入到本人所喜爱的活动中去，使本人的竞技水平在锻炼中得到提高。从而提高本人的自决心，只有自决心树立起来了，才能沉着地面对生活，面对社会，面对一切。5.本人的事情本人做。教师或父母可放心让学生去独立完成各种事情，这不仅能够锻炼他们的动手才能，而且还能够使他们从中获得自信，确信“我

4、能行，我能够”。6.积极鼓舞，耐心协助。教师和家长应该擅长觉察学生的进步，并及时表扬和鼓舞。充分利用各种途径，使小孩们获得成功，积累积极的情感体验，从中认识本人的长处，相信本人的才能，树立自信。7.适当标准，正确评价学生。小孩随着年龄的增长，他们需要父母和教师对本人的评价。教师或家长要高度注重本人对学生正确而又不失恰当的评价，要多以积极确信的态度对待学生。评价时要按照本人学生的特点和才能，确立适当的评价标准。只有对学生做出公正、客观的评价，才能使学生实在理解本人的才能，从而协助他们建立本人的自决心。另外，家长的以身作则也起到一定的作用。父母应有乐观、勇于面对现实的性格，让小孩在潜移默化中得到陶冶，树立自信。因此，在培养学生的自决心的同时，也要防止小孩被“成功”冲昏了头脑，走向另一个极端自负。由于自负的结果，可能导致虚狂、任性、目中无人等不良心态或病状心理反映，变成了另一个“儿童征询题”。这并不是我们所想要的。我们要尽力加以防备、摒除产生这一征询题的土壤。只有如此，也只有如此，才能从真正意义上有效地促进学生的身心健康，使他们成为祖国今后建立的栋梁之才。