体育学科体育课必须进行思想品德教育.doc

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1、体育论文之体育课必须进展思想品德教育 学校体育工作条例规定学校体育工作的根本任务是“增进学生身心健康，加强学生体质；使学生掌握 体育根本知识，培养学生体育运动才能和适应；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人材；对学生进 行思想品德教育，加强组织纪律性，培养学生的英勇、坚韧、进取精神。”在上述三项根本任务中，一般体育 老师在加强学生体质；掌握根本知识、提高运动技术水平方面，想方设法，制造条件去完成。但在进展思想品 德教育方面，则不够理想，认为是“软任务”又不考核。在体育教学过程中，应使学生在学到体育根底知识、 根本技术和根本技能的同时遭到思想品德教育，做到寓思想品德教育于愉快地体育教学与活

2、动之中。如何样才能获得体育、德育“双丰收”呢？一、精心设计我们应该设计多种方法，采纳多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的制造力。在编写教案时，要按照 本课内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、兴趣性。教学方法和练习手段要多变，提高学生的兴 趣，推延疲劳的出现。如做队列练习时，是比拟单调乏味，可采纳“我是一个兵”的标准要求本人，努力做出 “立正”、“向右看齐”等正确动作，以实际动作向解放军学习，锻炼学生的毅力和耐力。再如垒球投掷课时 ，假设单一的投掷，学生兴趣不浓，思想教育也跟不上。假设设计成“投弹炸鬼子”游戏（在投掷区前画一条 及格线，远处放一个或多个标志物，上画日本鬼子兵的头像，看

3、谁能炸死鬼子兵，如不到及格线者算炸伤本人 ，罚做俯卧撑，促其加强臂力练习）学生们兴趣盎然，都能奋力向敌人投掷。这既是效果好的体育课，又是生 动的爱国主义教育课。在综合训练课上，创编了一套组合游戏长征路上，在游戏中设置了“雪山”、 “草地”、“铁索桥”等情境，让学生通过跑、跳、翻腾攀爬及投掷等活动，全身心都得到锻炼，这是一节“ 军事课”，又是革命传统教育课。二、寓教于乐要做到“寓教于乐”，就应在体育教学中采纳“游戏教学法”，特别是小学低年级学生好动爱新鲜，留意 力不集中特别适宜游戏教学。游戏教学是从个人的开展需要出发，把获得运动的欢乐感和培养自我锻炼才能作为 目的的教学思想。它注重每一项不同运动

4、所独具的乐趣，并强调愉快地、自主地从事体育学习。游戏教学在形 式上是以欢乐从事体育学习为目的，但真正的目的是为儿童在学校阶段认识体育，真正获得欢乐体验，从而持 之以恒，直至终身进展体育锻炼。游戏教学要按照大纲、教材的要求和实际可能，又要考虑到学生的需要和时 代特点，从实际出发。使教学内容生动爽朗，学有所获。如跳单双圈时，有些学生因图快或不认真，常常踩出 圈，假设设计成“小猫捉老鼠”游戏，谁要是踩出圈，就算被小猫捉住，如此再跳时学生就会特别认真，又特别有 趣。又如“送盲人回家”游戏，让“盲人”戴上娃娃头，“少先队员”推着“盲人”绕“土堆”“过小桥”， 看谁先送到“家”，学生们看着憨态可掬的“盲人

5、”乐不可支，都争着去送盲人，到达锻炼和教育目的。在低 年级或学前班搞穿衣服扣扣子竞赛、用筷子夹玻璃球竞赛等，培养学生生活自理才能；用“石头、剪子、布” 等游戏方式激发学生的竞争认识，使学生在欢乐中学到知识，得到锻炼。三、心有德育场地宽当前，一般的学校场地都比拟小，器材也比拟缺乏，有时几个班同时上课，特别是上活动课，场地、器材 就更为紧张。在这种情况下，就要充分利用场地，巧用器材，才能更好地完成教学任务。简单、有限的器材用 活了，学生也会感到新鲜，激发学生兴趣。如短绳：除各种手摇跳外，还可做绳操，“踩老鼠尾巴”游戏：几 条接起来做“四角拔河”竞赛；也可放在地上做蛇形跑；“过独木桥”等等。再如实心

6、球：除面向、背向投掷 外，也可做头上、胯下传球竞赛；还可做“赶猪”、打“保龄球”游戏等。在练习各种姿态的走步时，可利用 蓝球场的边线，让学生踩线走，踩到线外判为掉入河中，把单调的行走课变得特别有趣。假设操场边有树，可用 拔河绳系在两棵树上，让学生手足并用爬横绳，假设途中脱手或脚踩地均判掉入“深渊”，这种游戏能锻炼学 生攀爬才能，培养学生的意志毅力质量。在体育教学中，做好思想品德教育，要求老师，除必须具有敬业精神外，还要有一颗爱心，做学生的知心 朋友，要求学生做到的，本人首先要做到。教学语言要儿童化、形象化。多表扬、少批判。对后进学生千万不 可挖苦挖苦，打击他们的积极性，损害他们的自尊心，要耐心肠辅导，手把手地教，也可安排与先进学生结“ 对子”，对后进学生的微小进步都要及时地给予表扬、鼓舞。多青年以后，你在他们心目中，不断会是特别崇高 的，这确实是思想品德教育在体育教学中的作用。