人教版（部编版）小学语文一年级上册《比尾巴》第二课时 名师教学教案 教学设计.docx

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1、比尾巴第二课时教学设计教学内容:部编教材第6课比尾巴第二课时教学目标1 .正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。2 .了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。3 .培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。学习重难点1 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。2 .培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教具准备多媒体课件教学过程一、创设情境，导入新课同学们，动物王国的狮子大王给农老师打了个电话说它们今天要举行 一场有趣的比赛，想邀请同学们做裁判呢！你们想去做裁判吗？（想）那 就跟着农老师出发吧！看，小动物们早做好了准备，连横幅都拉好了，它 们要举行的比赛是：比尾巴。（出示带拼音的课题：比

2、尾巴）二、复习生字同学们，狮子大王说想当裁判呀，得有真本领！它要考考你们，只有 通过了它的考验才能做裁判。同学们，有没有信心通过狮子大王的考验呢？（出示生字词齐读两遍）三、认识参赛选手同学们可真厉害，全部都通过了狮子大王的考验。现在我们赶紧各就 各位，坐到裁判席上吧。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？请同学 们翻开课本82页认真读一读并在文中把参加比赛的选手用铅笔圈出来。现 在我们就一起隆重地请出它们吧！生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。师：大家真是火眼金睛，一下子就找到了。四、认识比赛项目，朗读问答句（一）学习问句1 .狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位裁判认真读一读。（课件

3、出示6六个问句）师：小朋友们来看看，你发现了什么？生：每一句的后面都有一个像小耳朵一样的符号。师：哦，这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们 把它叫做问句，它提示我们读的时候要读出疑问语气。2 .指导朗读（二）学习答句1 .比赛开始了，请小裁判们给这些小动物们评评尾巴吧。2 .第一场比赛（师示范加动作表演读）3 .第二场比赛（学生自由发挥加动作表演读，让表演得好的同学做示 范，全班模仿）五、朗读擂台赛现在我们都知道比赛结果了，只有狮子大王还不知道，你们愿意把比 赛结果告诉狮子大王吗？男生当狮子王，女生当裁判；一、二大组当狮子大王，三、四大组当 小裁判。（加动作朗读）六、拓展延伸狮

4、子大王说同学们表演得真棒！它还想考考你们，如果同学们通过了 考验，它会有神秘大礼送给你们，你们愿意接受考验吗？第一关：我问你答谁的尾巴最好看？的尾巴最好看。谁的样子最可爱？的样子最可爱。第二关：看图片背一背第三关：说话比比看出示燕子和大象的图片，学生仔细观察，仿照课文说一说。谁的尾巴像剪刀？的尾巴像 O谁的耳朵像扇子？的耳朵像O七、欣赏动画歌曲比尾巴同学们可真棒，通过了狮子大王的考验。狮子大王为了奖励同学们， 它让参加比赛的小动物们准备了一曲歌舞送给同学们，快来欣赏吧！（提 醒学生边看字幕边跟着打节拍）八、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了一些动物尾巴的特点。请同学们回去 向爸爸妈妈介绍介绍课本中这些小动物尾巴的特点吧！九、布置作业板书设计6比尾巴猴子长兔子短松鼠伞公鸡弯鸭子扁孔雀最好看