信息技术计划总结基本键位输入练习教学反思.doc
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信息技术计划总结根本键位输入练习教学反思 三年级学生上册初学计算机，特别多同学都认为本人是高手，能纯熟操作计算机并有了驾驭鼠标的才能，那教师征询他们什么样的指法是正确的呢？他们一征询三不知，只明白用鼠标操作比拟方便。第一个班我是让学生在上节学习的根底上直截了当进入指法练习，想着不让他们浪费珍贵的时间，但是效果不如何样，由于同学们已经把上节的内容忘得差不多了。结果他们练习不是特别投入。第二个班时，我让同学们先复习了8个根本键、另外又复习了教师编的顺口溜，接着才练习指法。我觉察如此的效果比第一节好。剩下的三个班在教学过程中，我采取了先模仿练习在上手操作的教学方法，并配合课前预备好的顺口溜，完成课本上的相关内容，效果比前两个班都要好好多。正确的指法是一种良好的操作适应，好适应受益终生，因此我认为养成一种好适应不容易，但仍然要从开头做好。“良好的开端是成功的一半”，协助学生理清思路，顺势而上。尽管字母摆放散乱，那如何加深学生经历，明白字母所在的位置是学习的第一步。为了吸引学生留意，能够采纳拼图游戏的方式，让学生把散乱的拼图，按键盘顺序，放回原位。通过反复的摆放，加深他们经历键盘字母陈列。如：拼出上排键，拼出下排键，拼出符号键，指定某个键等等。活动时能够开展一些竞赛，促进大家的积极性。
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