体育计划总结前滚翻教学反思二.doc

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1、体育计划总结前滚翻教学反思二 前滚翻教学是中年级体育课上有关技巧练习的一项重要内容，也是深受学生喜爱的体育活动之一。新课程标准中，突出强调该课要尊重老师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，构成英勇坚韧和坚忍不拔的意志质量；有利于促进学生在身体、心理和社会习惯才能等方面健康、和谐地开展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。前滚翻是一个较为单调的体操教材，我在想如何样才能让小学生有兴趣参与学习呢？小学生天生比拟顽皮好动，上课的留意力不够集中，假设一味地讲解根本动作，强调练习要求，特别容易让学消费生厌倦情绪。本课中，我尝试通过

2、各种方式方法的引导、激发，使学消费生了浓重的学习兴趣，从而到达了较好的教学效果。同学们不断是快欢乐乐、开欢乐心肠上着这节课。详细如下：本课开场，先是一个热身游戏，音乐响起，跟着老师踏步走进操场，一下子就积极地调动了学习气氛。在游戏过程中，不但提高了学生的快速反响才能，而且还学会团结一致，互相协助，增进了友谊。进入前滚翻教学后，首先有一个提征询：大家都喜爱的大熊猫在做什么动作的时候才是最可爱的呢？学生就会联想到熊猫打滚的时候最可爱。在学练过程中，我首先讲解前滚翻的动作方法及要领，重、难点，容易犯错误的地点，并示范动作。然后让学生讨论：老师做的前滚翻与熊猫打滚是不是相像？有什么不同？再让几位学生示

3、范，接着评价、讨论。如此做，不但特别好地锻炼了学生的制造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加结实的掌握了前滚翻的动作技术要领。接下来确实是学生们本人学习的过程，能根本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，使运动才能和身体素养都得到了提高。在小组合作中，学生自主、合作的才能都得到了锻炼，积极探究的认识进一步激活，团队精神，创新精神及自决心都有不同程度的提高。缺乏之处为：尽管整个教学过程完好流畅，但是运动强度和密度有所欠缺。这节课中，还有一个亮点确实是在技能教学上，我采纳觉察征询题比照分析改良方法成功的方法，学生对技能的掌握较出色。大部分学生通过体验，或是观察老师、同学的示范，逐步掌握低头、团身、蹬地的要领，最后掌握前滚翻的技术要领，出色的完成了动作。在技能指导上，我充分强调低头、团身、蹬地等要领，或通过动作比拟，或通过动作演示，使学生理解动作要领，打破难点，克服困难，最后顺利掌握前滚翻技术。通过这节课，我本人的感受也特别深，在以后的教学实践中，还需要不断的努力，应按照学生不同的身体条件、运动才能和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，不断创新，使每一个学生都体验到体育课的成功感，获得进步和开展。