体育计划总结立定跳远案例分析.doc

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1、体育计划总结立定跳远案例分析 教学反思：1.本节课采纳了模糊教学和合作学习方式，如此能充分表达课堂教学中“以学生开展为本”的指导思想。充分展现了老师能围绕学生的“学”而教，并较好地发挥、调动了学生自主学习的积极性，如此比老师单纯讲解、示范、反复练习的教学效果有了明显地提高。2.本课一大特点确实是采纳了合作教学，合作学习改良了以往传统教学整齐划一的课堂教学方式，给学生制造协作学习提供实在可行的条件。在课堂中屡次实行分组合作教学，在合作学习中，学生个人所追求的结果不仅有益于他本人，而且也有益于小组的其他成员。合作的努力，使得学生们都投入了一种追求互利的活动过程中，大家拥有一个共同的命运运。在合作学

2、习情境中，通过共同制订学习计划，协作互补，共同努力，共同提高，从而到达整体优势，况且在体育运动中，特别多工程必须通过合作配合，才可以完成。因而，学生为了完成某个任务或达成某个目的，就必须具有协作认识。同时在合作学习中，学生的自控才能也得到了培养和提高。在合作学习中，小组成员为了共同争取小组的成功或荣誉，就需小组每个成员都要进步，而这确实是在小组成员中建立了良好的人际关系。小组成员互相协助并确信在进步中小组每个成员的价值，致使差生遭到了其他组员的尊重，提高了差生的自尊心，有助于学生，特别是差生尊重需要的满足。合作学习注重给予学生更多的自主权，使学生在充满温情和友爱的宽松学习环境中互相交流，协作学习。通过学习活动满足学生的“乐趣”要求，调动学生的学习兴趣和积极性。在如此良好的体育文化气氛中，人与人之间的关系是平等的、和谐的。易改善学生间关系，养成与别人平等相处的良好适应。3.采纳“考虑尝试结论练习”的教学方式，留意启发学生觉察征询题，提出征询题，鼓舞学生“想一想”“练一练”“征询一征询”“试一试”，寻求本人处理征询题方法。4.由于时间征询题在场地的布置方面还需预备更加充分，同时由于这个班的学生素未谋面，在这次课堂大家的积极性仍然可以充分调动，让课堂充满活力，课的运动量安排也到达初中体育课堂的运动量。