其他学科浅谈学校民主管理.doc

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1、其他论文之浅谈学校民主治理 学校治理水平的高低，决定着办学档次的高低，决定着文化底蕴的深沉，决定着教育质量的优劣。而学校治理的最高境地是“让每个教职工都感到本人特别重要”。让每个教职工的工作积极性在荣耀和骄傲中极大限度的迸发出来。要到达这种治理境地，必须抓好学校的民主治理。一鸣中学合并两年来，学校党支部、学校行政、学校工会在推进学校民主治理进程中做了大量工作，奠定了一些根底，但学校一校两址（两址相距3公里），老师特别多（近四百名教职工，4500多名学生），居住分散、办公不集中，交流不方便，信息不畅通。致使学校民主化治理水平受限，严峻阻碍着学校办学目的的实现。为此学校党支部决定：从本学期起，学校

2、工会要在创新工作思路上下功夫，确保学校民主治理出特色。为出色完成这项工作，学校工会将努力从以下几个方面着手：1、凡事注重商讨学校是大家的，因此有关制度的制订，决策的构成，都应该依托教职工“商讨”出来。我校已改变了由治理者制订制度，被治理者执行的做法，开场有了创新制度的产生过程，正确引导着教工参与民主治理，参与制度的制订、决策的构成。凡涉及全校教工利益，且为严峻规章制度或严峻决策的，都提交教代会决定，涉及部分教工利益，一般规章、临时性、突发性事项和一般事项的决策，由教代会商量通过或主席团办公会通过。我校召开了三次教代会，商量通过了十几项重要规章制度、评价方案、办学追求、十二五规划等。充分调研、共

3、同商量、分层决策已经成为我们学校民主治理文化的重要内涵。2、擅长倾听意见学校要倾听广大教职员工、学生、家长及社会各界的声音，搜集老师、学生、家长及社会对学校的愿望、建议与要求。本期拟定开展一项大型互动活动，主题是“倾听您的声音，破解您的征询题”。让学生、家长、教职工、社会人士把征询题、困惑或困难等写出来，学校进展详尽的数据分析，分门归类。采纳座谈，个别访谈、书信交流、电邮沟通、专家报告会等方式对征询题逐项处理。3、讲究沟通对话沟通对话能够拉近人与人之间的间隔。因此本学期学校预备建立常规对话机制，有校长与学生间的“成长对话”，校长与老师间的“课程对话”，老师与学生间“征询题对话”，学校与家长间的

4、“研讨对话”，每次主题不同，参与人员不同，分部进展，合理安排。对话将实现倾诉与倾听，讲解与讨论，可大大加强理解，增进理解。使学校与学生、老师与学生、领导与老师的关系更加和谐，特别是通过机制性对话，能够把我校的办学理念，办学追求给学生家长、老师，社会阐述透彻，进而特别好地完成我们的办学任务，实现办学目的。4、内容详尽公开教职工对学校的大小事情应该有知情权。我校预备在原有的根底上改造或新建容量大，功能强，板块齐全的校内公示栏，将全校师生关注的招生、收费、评先评优、党员开展、物资采购、工程建立、后勤保障、办公会议纪要等内容全部详尽的公开出来。实现阳光操作，接受阳光监视。为了更好地处理校务公开，保证及时性长久性，学校力争采取文本公示和网络公示两线并行，充分满足广大教职工的知情权。5、监视严格落实对学校公开的内容进展监视，其过程是特别重要的。学校教职工应对所有重要制度的施行、政策的出台、工资的变动、社保金缴纳、门诊药费的缴纳、财务支出、招标工程等施行过程监视。如：商店招标、牧场招标、文印室的招标、作业本的采购、电脑配置、课桌添置、餐桌添置等大型财务开支，都必须在教工代表监视下进展。理财真正让大家参与、大家监视、大家论价、共同采购，使阳光招标和阳光采购制度的落实赢得全体教工的认可和信任。