山东省济南市钢城区2022-2023学年（五四学制）七年级上学期期中考试语文试题（含答案）.docx

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1、20222023学年山东省济南市钢城区七年级（上）期中语文试卷（五四学制）一、积累与运用（18分）1.1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.并蒂(di)侍弄（shl）匿笑（ru6）人迹罕至（hdn）2.3.B.C.D.着落贮蓄憔悴(zhao)(zhu)(qiao)徘徊(huai)棱镜(leng)花团锦簇（cu）欹斜(jl)收破(lion)霎时(sha)人声鼎沸（ding）下列词语中没有错别字的一项是（蝉蜕(tui) )咄咄逼人（dud）A.B.C.D.骄媚诀别大拇指小心翼翼分岐烂漫云宵粗犷轻捷感慨钓鱼竿哈密瓜天然气翻来复去饥肠辘辘花枝招展下列句子中成语运用有误的一项是（）A.上课铃

2、声一响，教学楼的走廊里人迹罕至。B.小琳抱着试一试的态度参加演讲比赛，不料一举夺魁,全班同学喜出望外。C.D.4.下列句子没有语病的一项是（）在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感油然而生。舞台上花枝招展的女演员们正在声情并茂地表演着节目。A.切实减轻中小生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。B.为了搞好班级工作，我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。C.为了防止酒驾事件不再发生，广州市交通巡警大队加大了巡查整治力度。D.学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。5 .把下面句子连成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）车和人经过的地方，清晰

3、地留下痕迹。茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱-积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色彩。几辆汽车像笨拙的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头。A.B.C. D.下列常识表述不正确的一项是（）A.从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个 句子，可知写出了雪中车和人的活动。确定为首句，接着写车和人在雪地上所留下的 痕迹。所以顺序为，据此可知答案为C。故选：Co6.下列常识表述不正确的一项是（）A.从百草园到三味书屋选自朝花夕拾

4、，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。 他的代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草等。B.金色花的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有吉檀迦利园丁集飞鸟 集。C.论语是儒家的经典著作之一，与孟子大学中庸合成“四书”。它是由 孔子的弟子及再传弟子编撰而成，是记录孔子言行的一部语录体著作，共20篇。D. “子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD.正确；B.有误

5、，泰戈尔是印度人，不是英国人。故选：Bo二、阅读（33分）7 . （9分）阅读下面的文段，回答以下各题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）下列加点词解释有误的一项是 D舍：舍弃乃：才戏：玩耍顾：环顾A.太丘舍去*B.去后乃至C门外戏D.元方入门不顾（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 工A.与人期行与儿女讲论文义 8 .下

6、车引之左将军王凝之妻也 C.相委而去人不知而不愠 D.尊君在不传不习乎？ （3）下列对选文理解和分析有误的一项是.BA.陈太丘与友期这一章出自刘义庆编写的世说新语。B.本文主要通过神态和动作描写刻画鲜明的人物形象，告诉我们为人处世应该讲礼守信 的道理。C.文章用“期行、期日中、不至、舍去、乃至”等词把事情、时间、起因交代得清清楚 楚。D.文章的结尾“惭、下、弓三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三 分。【分析】参考译文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开 了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在 吗？ （元方）回答道

7、：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气 地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我 父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的 表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。【解答】（1）本题考查词语解释。ABC.正确；D.有误，句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。故选：D。（2）本题考查虚词的意义和用法。A.都是“和”；B.代词/人名；C.表承接/表转折；D.通“否” /是否。故选：Ao（3）本题考查内容理解。ACD.正确；B.有误，本文主要通过语言和动作描写刻画鲜明的人物形象，告诉我

8、们为人处世应该讲 礼守信的道理。故选：Bo答案：1. ) D2. ) A3. ) B(8分)课外文言文阅读。原谷谏父原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生 女，勤俭终身，岂有老而捐之乎？是负义也。”父不从，作舆捐祖于野。谷随收舆 归。父曰：“汝何以收此凶具？ ”谷日：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。” 父惭，悔之，乃载祖归养。(节选自元噂B居敬二十四孝)【注释】原谷：人名。舆(yu)：手推车。养：赡养。(1)用给下面的文字断句。(只画一处)谷随收舆归(2)用现代汉语翻译下面的句子。父惭，悔之，乃载祖归养。(3)这个故事给我们什么启示？【分析】译文：原谷有一个祖

9、父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五岁，好言规 劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能因为他年老就抛弃他呢？这 是违背道义的。”父亲不听从(他的劝告)，做了辆手推的小车，把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在(父亲)后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉利的器 具？ ”原谷说：“等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。” 父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。【解答】(1)本题考查句子朗读停顿的划分。作答时，一定要在正确理解句子意思的基 础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直 接作答

10、。这个句子的意思是：原谷跟随在(父亲)后面，把小推车收了回来。故停顿应 为：谷随/收舆归。(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的 规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语：惭，惭愧。乃，于是。句意：父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。(3)本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解 相关词句，分析理解文章的主旨。文章讲述的是原谷

11、劝告父母赡养祖父的事，告诉我们 要善待老人，我们都有老的一天，要给儿孙做表率。答案：(1)谷随/收舆归。(2)父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。(3)孝敬父母，尊重长辈是我们中华民族的传统美德。父母要为孩子树立一个正确的榜 样。8. (6分)诗歌阅读。送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。【注释】罟(gu)师：船夫。(1)诗歌前两句通过 杨柳、 渡头 等意象暗示送别。(2) “惟有相思似春色”历来备受赞赏，请赏析这句话的妙处。【分析】送沈子福之江东是唐代诗人王维的作品。此诗描述友人荡舟离去后作者目送 的情景及此时的感受。诗以杨

12、柳起兴，关合送别情事；又以春色比喻相思之情，言其如 影随形，无处不到；且以春色之清丽和暖喻人间友情，亦颇宜人。全诗将叙事、写景、 抒情融为一体，感情真挚，语言明快，风格清丽。尤其最后两句，想象奇妙，余音袅 袅。【解答】(1)本题考查诗词意象的理解。诗的开篇直接入题，描写送别情形。渡头是送 客之地，杨柳是渡头现成之景，景中却蕴含深情：“柳”与“留”同音，唐人有折柳送 行的习俗，表示不忍离别，希望远行的人留下来。但分别终究是不可避免的，此时友人 乘坐的船只已经起航。这里写杨柳，不仅写现成之景，更是烘托送别气氛。行客已稀， 见境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情。(2)本题考查从修辞角度赏析诗句

13、和对诗词情感的理解。比喻(或想象、或即景寓情)， 把“相思”比作春色，给人无限遐想，将自然界的春色比心灵中的感情，即景寓情，情 与景妙合无间，极其自然。“江南江北送君归”赋予江南江北送人的情感，写出诗人自 己心中无限的惜别之情。答案：(1)杨柳；渡头(2)运用比喻的修辞，把相思之情比喻成春色，诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去，生动形象地表达了诗人依依不舍的留 恋之情。译文：渡口杨柳依依，行客稀少，艄公摇起桨驶向临圻。我的相思就像春色一样，从江南到江 北送你回家。9. (10分)古诗文默写。(1) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标

14、遥有此寄)(2)水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(3)2013年3月1日，习近平在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期 开学典礼上发表重要讲话时，多次引用了论语里的句子。他说：兴趣是激励学习的 最好老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的就是这个道理。领 导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。有 了学习的浓厚兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。 学习和思考是相辅相成的，正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。你脑子 里装着问题了，想解决问题了，想把问题解决好了，就会去学习，就会自觉去学习。(4)思亲之情，是千

15、百年来人们所吟咏的永恒主题，如王湾的次北固山下中“乡 书何处达？ 归雁洛阳边”就抒发了对亲人的深切眷恋。(5)子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(论语)(6) 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远天净沙秋思)【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：(1)杨花落尽子规啼(2)山岛竦峙(重点字：竦峙)(3)知之者不如好之者 好之者不如乐之者 学而不思则罔 思而不学则殆(重点字： 罔)(4)乡书何处达 归雁洛阳边(5)博学而笃志(重点

16、字：笃)(6)枯藤老树昏鸦(重点字：藤)三、名著阅读。(11分)10. (6分)(1)朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性的散文，其中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子中画线处的人物指的是谁？请你写出来。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉 各人的父母。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看 谁吃的多。”有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是 希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。天下可恶的 人，当初以为是满人，

17、这时才知道还在其次；第一倒是他。中国不革命则已，要革命， 首先就必须将他除去。她指衍太太他指藤野先生他指范爱农(2)一时间丹满酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大；若是惊动玉 帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！ ”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西 天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界。选文中的人物是谁，他当时的身份是什么？语段中“这场祸”指的是什么？请简述。【分析】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926 年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少 年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前

18、七篇反映他童年时代在绍 兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国 教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的 青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者 对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】(1)本题考查识记名著人物的能力。结合掌握的名著内容，从“她对自己的儿 子虽然狠，对别家的孩子却好的”中可知，“她”是衍太太。从“大而言之，是为学 术，就是希望新的医学传到中国去”中可知，“他”是藤野先生。从文中“是一个高大 身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视”中可知，“他”是范爱农。(2)本

19、题考查名著人物及情节。从“回至花果山界”可知此人物是孙悟空，身份为弼马 温，孙悟空偷吃了蟠桃，又因为蟠桃宴没请他，所以干脆一不做二不休，又偷吃了仙丹 与御酒，这才又逃了！孙悟空心里很清楚，自己闯的祸比天还大，也知道是死罪，所以 才偷偷跑回了花果山。回到花果山之后，孙悟空说出了自己的经历，非常没有面子。连 续两次上天，都没有得到什么好的结果，灰溜溜跑了回去。答案：(1)衍太太；藤野先生；范爱农；（2）孙悟空。弼马温。因蟠桃会没被邀请，孙悟空变成赤脚大仙的模样，到瑶池偷吃仙品、仙酒，还误入老 君宫阙，偷吃金丹。四、现代文阅读（12分）阅读下面选文，回答下列各题。微塑料，海洋中的新型污染物李道季最近

20、，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室 房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引起了人们对海洋塑料污染问题 的关注。塑料垃圾是海洋不能承受之重。全球每年有1000万- 2000万吨的塑料垃圾进入海 洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。微塑料，指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角 落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带， 人类都发现了它的踪迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化 用品中含有的微塑料及塑料微珠在运输过

21、程中泄漏进入环境；另一类是次生微塑料，也 就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经光照、物理、化学及生物降解作用，碎片 化形成的微塑料。海洋微塑料布易被生物当作饵料而误食。这是由于微塑料与海洋食物链底端生物处于 相同的尺寸范围，而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。在食物网的流动过程中， 对生物产生物理和化学上的危害。例如，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海 洋生物的消化道中长期积累，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死 亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产 生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。微塑料还可能造成入侵物种及

22、病原微生物的传播。在海洋环境中的微塑料就像一艘乘 风破浪的小船，相对于漂浮的藻类和其它生物残骸等自然基质，它的性质更加稳定，能 搭载附着在表面的微生物随洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能对 海洋生态系统产生影响。（摘自人民日报2018年4月，有删改）（1）请简要概括段的说明内容。(2)选文第段画线句子使用了哪种说明方法？有什么作用？(3)选文第段中加点字“极”能否删掉，为什么？海洋微塑料破易被生物当作饵料而误食。(4)选择与原文意思疝存的一项AA.微塑料的分布区域将遍及地球各个角落。B.根据用途，微塑料可分为初生微塑料和次生微塑料。C.微塑料自身的化学毒性可能会对摄食的生物产生

23、直接伤害。D.海洋环境中漂浮的藻类和其它生物残骸的性质比微塑料更加稳定。(5)如何减少塑料垃圾的产生？请提出两条合理化建议。【分析】这是一篇说明文。说明对象是微塑料。前两段引出说明对象。然后依次介绍了 什么是微塑料及其分类，微塑料的危害。说明顺序是逻辑顺序。【解答】(1)本题考查概括文章主要内容。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上， 抓住关键语句，用简洁的语言概括即可。阅读文章可知，第内容侧重介绍了为塑料的 分布；第段具体介绍说明了微塑料；第段内容则说明了海洋微塑料的危害。(2)本题考查说明方法。细读划线句可知，这个句子中的“1000万- 2000万吨”“数 百年”是列举的数字，所以是列数

24、字的说明方法。说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间 长。(3)本题考查说明文的语言，为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制 的词语。这句话中的“极”是非常、很的意思。强调了海洋微塑料的危害性特别大。(4)本题考查筛选信息。A.正确；B.有误，根据来源，微塑料可分为初生微塑料和次生微塑料。不是根据用途。C.有误，“微塑料自身的化学毒性可能会对摄食的生物产生直接伤害。”说法片面， 应是：微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生 直接伤害。D.有误，微塑料比海洋环境中漂浮的藻类和其它生物残骸的性质更加稳定。故选：Ao(5)本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出

25、建议，所提建议一定要有可行性，不 能是空洞的口号，可针对不同的对象提出不同的建议。作答本题时，可针对政府提出制 定专门的法律法规，强制减少塑料制品的使用。可针对普通市民提出垃圾分类，塑料制 品回收等提出建议。答案：(1)塑料的分布、种类及海洋微塑料的危害。(2)列数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。(3)不能去掉。“极” 一词，强调海洋微塑料的危害性特别大，去掉了，程度不深。这 体现说明文语言的准确性和严密性。(4) A(5)示例：应该制定专门的法规，强制减少或不使用塑料制品。鼓励市民垃圾分 类，增大塑料制品回收利用的规模。13. (16分)阅读下面的文章，

26、完成下列各题。双手之间有滋味徐立新清明节放假，正在读大二的他，本计划好了跟几个同学一起去旅游，但父亲却打来电 话，让他回老家，帮家里做茶。他心里不乐意，从小到大，很多年的这个时候，他都要跟着父亲一起做茶，早已厌 倦。可父亲的语气不容拒绝，他也只好答应。他到家时，父亲正将一些刚采摘回来的“茶青”放在纯木制的“青楼”里烘烤。“这 是做茶过程中最重要的一道工艺，也是它独特滋味的关键所在！”父亲边说边将茶青均 匀地摊在竹席上，“茶青通过竹席上的小孔慢慢受热，便能促进酶的活化，除去茶叶中 的苦涩味，提高自身的香味。”烘烤需要燃烧大量的杉木，产生浓重的呛人的烟雾，他目无表情地看着在浓烟热火中 穿行的父亲，

27、偶尔上去搭把手。他觉得父亲的这一套早就过时了，既要朝灶洞里加柴添 火，又要到竹席上反复翻动茶青，工作辛苦，效率又低。更要命的是，还严重伤害身 体，村里已经有好多个茶工因此被熏坏了眼睛，患上了肺癌、眼疾等难治愈的疾病。而 做了 50多年茶的父亲，视力也已模糊不堪，需靠戴上一副厚眼镜才能勉强看得清。吃过午饭后，茶青被烘烤好了，父亲又马不停蹄地将它们放入几个木盘里，“揉搓 吧，不要分心，用力把茶里的水分揉尽，让它紧结成条，这样才能做出独特滋味来！” 父亲交代道。“好吧，按你的要求揉搓就是。他一边翻看着手机，一边懒洋洋地回应着。他觉得 父亲口中所谓的独特滋味，不过是自欺欺人罢了，谁也不知道它在哪里。揉

28、搓茶叶是一项极其耗费体力的活，半个多小时后，他便感觉到腰酸背痛，难以忍 受，再看着手机微信里，那些此时正在游山玩水的同学们发出的自拍图片，他终于愤怒 了。“将无能，兵受累，我不干了！ ”他突然大声地表达出自己的不满，父亲听后，手哆 嗦了一下，儿子是在说自己无能牵连他也跟着受累。“你再说一遍试试！ ”父亲生气地回嚷道，“看来你小子长本事了，嫌弃你爸来了！ ”“现在还有几个人像你这样手工做茶的，镇上茶厂的制茶机，烘、选、卷一气呵成， 全自动化，一天能做出1000多斤茶来，可我们俩累得半死，一天做出的茶，也不会超过 100斤！”他气愤地将木盘狠狠地推了一下，“这也是你为何做了一辈子茶，辛苦了一 辈子

29、，可我们家还是没富起来的原因所在！ ”这句话仿佛戳中了父亲心上的伤口，父亲叹了一口气，接着发出几声重重的、上 气不接下气的咳嗽。这让他顿时产生了一丝悔意，觉得刚才不该那样说父亲，但他乂不 愿服输去收回那句话。父子俩就那么僵持着，沉默着各自干着自己手上的活。晚饭时分，在昏黄的灯光下，父亲率先打破了僵局，对他说：“做完今年的茶， 我就不做了，你二叔建起了一个现代化的机器制茶厂，请我去当顾问，一个月有3000多 块工资。我去看过了，机器制茶确实有很多优势，让人轻松了许多，不用事事都靠双手 和感觉去估摸，做出来的茶叶也不错。”他惊讶不已，但父亲没看他脸上的表情，而是继续说道：“但我还是想告诉你， 无论

30、机器多么先进，祖上传下来的这套手工制茶的工艺都不能忘，它是我们做茶人世代 赖以生存的根基！ ”假期很快结束。在返回学校的路上，他看到了一个个像二叔家那样的现代化机器 制茶厂。可不知道是什么原因，他只听见了制茶机器的轰鸣声，却没有闻到浓郁的茶 香。直到此时，他才猛然悟出了父亲所说的“独特滋味”的玄机和含义，那是一代代像 父亲这样的茶工们，用双手让沉浮在杯子里的茶叶变得更加温暖，更加香气袭人。(1)文中“我”对父亲的情感态度经历了哪些变化？结合具体事件将下列横线补充完 整。假期被迫回家帮做茶，他很不乐意。 父亲让他手动揉搓茶叶，他终于愤怒了。 父亲要去二叔家机器制茶厂，他惊讶不已。明白机器与手工做

31、茶的不同，他猛然醒悟。(2)文中第段写机器制茶有何作用？(3)请赏析下面语句。这句话仿佛戳中了父亲心上的伤口，父亲叹了一口气，接着发出几声重重的、上气不接 下气的咳嗽。(4)文中多次出现“滋味”，请结合全文，说说你对“滋味”的理解。【分析】文章主要讲了他本打算和几个同学一起去旅游，却被父亲叫回来帮家里做茶。 他已经厌倦了父亲做茶的这一套，显得显得极其不耐烦。终于他在看到同学们旅游照的 照片和父亲让他手动揉搓茶叶后爆发了，顶撞了父亲，父子俩僵持了，到晚上父亲说以 后他去二叔那样的现代化的机器制茶厂，当顾问，我他很惊讶，随后父亲说无论机器多 他的代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草

32、等。B.金色花的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有吉檀迦利园丁集飞鸟 集。C.论语是儒家的经典著作之一，与孟子大学中庸合成“四书”。它是由 孔子的弟子及再传弟子编撰而成，是记录孔子言行的一部语录体著作，共20篇。D. “子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。二、阅读（33分）（9分）阅读下面的文段，回答以下各题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。友人便怒日：“非 人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼

33、。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）下列加点词解释有误的一项是A.太丘舍去舍：舍弃B.去后乃至乃：才C.门外戏戏：玩耍D.元方入门不顾 顾：环顾（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.与人期行 与儿女讲论文义 B.下车引之左将军王凝之妻也 C.相委而去人不知而不愠 D.尊君在不传不习乎？ （3）下列对选文理解和分析有误的一项是A.陈太丘与友期这一章出自刘义庆编写的世说新语。B.本文主要通过神态和动作描写刻画鲜明的人物形象，告诉我们为人处世应该讲礼守信 的道理。C.文章用“期行、期日中、不至、舍去、乃至”等词把事情、时间、起因交代得清清楚 楚。D.文章的结尾“惭、下、弓I”三个动

34、词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三 分。8. （8分）课外文言文阅读。 么先进，祖上传下来的这套手工制茶的工艺都不能忘，它是我们做茶人世代赖以生存的 根基。在返回学校的路上，他看到了一个个像二叔家那样的现代化机器制茶厂。可不知 道是什么原因，他只听见了制茶机器的轰鸣声，却没有闻到浓郁的茶香。直到此时，他 才猛然悟出了父亲所说的“独特滋味”的玄机和含义。【解答】(1)本题考查人物情感变化。从文中“本计划好了跟几个同学一起去旅游，但 父亲却打来电话，让他回老家，帮家里做茶”“他心里不乐意”可知，假期被迫回家帮 做茶，他很不乐意；从文中“揉搓茶叶是一项极其耗费体力的活，半个多小时后，他便 感

35、觉到腰酸背痛，难以忍受，再看着手机微信里，那些此时正在游山玩水的同学们发出 的自拍图片，他终于愤怒了”可知，父亲让他手动揉搓茶叶，他终于愤怒了。从文中 “对他说：做完今年的茶，我就不做了，你二叔建起了一个现代化的机器制茶厂，请 我去当顾问“他惊讶不已”可知，父亲要去二叔家机器制茶厂，他惊讶不已。从文 中“可不知道是什么原因，他只听见了制茶机器的轰鸣声，却没有闻到浓郁的茶香。直 到此时，他才猛然悟出了父亲所说的独特滋味的玄机和含义”可知，明白机器与手 工做茶的不同，他猛然醒悟。(2)本题考查写作用意。文中第段写机器制茶，写出了他不理解父亲，认为机器制茶 比手工制茶简便、易操作、生产效率高，为何父

36、亲还守旧弄手工制茶，写出了父亲对传 统手艺的坚守。这样，又为下文父亲提出去二叔家机器制茶厂作铺垫，推动了情节发 展。现在是不理解与后文“猛然悟出”相呼应，从而突出文章主旨。(3)本题考查赏析句子。“这句话仿佛戳中了父亲心上的伤口，父亲叹了一口气，接着 发出几声重重的、上气不接下气的咳嗽”此句“戳中了父亲心上的伤口”是指深深地打 击了父亲，伤害了父亲。“叹了一口气、发出儿声重重的、上气不接下气的咳嗽”则运 用动作描写，生动形象地写出了他的话对父亲的伤害之大。同时，与“更要命的是，还 严重伤害身体，村里已经有好多个茶工因此被熏坏了眼睛，患上了肺癌、眼疾等难治愈 的疾病”相照应，写出烘烤茶青严重伤害

37、了父亲的身体，突出父亲的艰辛。(4)本题考查对词语的理解。“父亲又马不停蹄地将它们放入几个木盘里，揉搓吧， 不要分心，用力把茶里的水分揉尽，让它紧结成条，这样才能做出独特滋味来”此句 的“滋味”是父亲手工制作的茶叶的香气。这亲手制作的茶叶香气袭人，富有人情味；“他才猛然悟出了父亲所说的独特滋味的玄机和含义”，这里的“独特滋味”是作 者看到了一个个像二叔家那样的现代化机器制茶厂，只听见了制茶机器的轰鸣声，却没 有闻到浓郁的茶香悟出的，它是指像父亲一样不畏艰辛、不怕烦琐的茶工们对传统手工 技艺的坚持和传承。答案：(1)父亲让他手动揉搓茶叶，他终于愤怒了；父亲要去二叔家机器制茶厂，他惊讶 不已；(2

38、)表现父子之间的矛盾，孩子不理解父亲，为下文父亲提出去二叔家机器制茶厂作铺 垫，推动情节发展；将手工制茶与机器制茶进行比较，突出父亲对传统手工艺的坚守， 与后文孩子的醒悟相照应，凸显主题。(3)运用了动作描写。句中的“叹” “发出”等词表明该句运用了动作描写，生动形象 地写出了他的话对父亲的伤害之大，表现出父亲对孩子不理解自己的无奈和伤感。同 时，也照应前文，写出烘烤茶青严重伤害了父亲的身体，突出父亲的艰辛。(4)既指父亲手工制作的茶叶香气袭人，富有人情味；又指像父亲一样不畏艰辛、不怕 烦琐的茶工们对传统手工技艺的坚持和传承。五、作文(60分)14. (60分)幸福既复杂又简单：幸福既可以是父

39、母搀住你的温暖的怀抱；幸福也可能是 朋友一句短短的祝福；幸福还是得到老师认可时收获的一个微妙的眼神请以“幸福 在那一刻绽放”为题目，写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； 文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不得抄袭；不少于600字(如写作诗 歌不要少于20行)。【分析】本题考查命题作文。这个题目的核心词应是“幸福”，提示语应是“那一刻 “，这就要求学生一定要选择自己生活中感觉非常幸福的某个瞬间，用生动深刻的文字 再现出来。这个题目打开思路较为简单，因为我们每个人都会幸福的体验，抓住一个这 样的瞬间组织材料即可。事件不需要多么大，写生活中的小事，写身边

40、的人即可。初中 阶段不建议学生写作说明文和议论文。因为中考评分标准有明确的真情实感的要求，对 于初中生来说，记叙文是最佳的选择。构思时，一定要注意题目中的“那一刻“，也就 是要抓住生活中某个瞬间来表现幸福的主题。【解答】幸福在那一刻绽放又是个雨天，挺糟糕的天气。我一边烦躁的收包，一边透过布满水蒸气的窗户寻 找爸爸的身影。班上的同学一个个打着招呼离开，爸爸却还是迟迟没有来，我索性搭上书包，独 自下楼了。虽然下着雨，可我倒不急着跑，反倒在雨中散起步来。冰冷的雨水，顺着发 尖、贴着脸庞，滴在了脖子里。肌肤好像被这突如其来的冰冷惊醒，我打了个冷战。忽然，头顶似乎被什么罩住，我听到了雨点打落在帆布上沉重

41、的声音，并伴着 一声又一声的喘息：“不是叫你在班上等我的吗，还淋雨!”借着学校昏黄的路灯，爸 爸拧着眉毛责怪我，他口中呼出的白气暖暖的拂在我面前，打着旋消失不见。我依稀看 见爸爸撑伞的手背上贴着一片白色的东西，猛然记起了什么- -爸爸重感冒了！那一片 白色的东西明明就是医院挂水后的止血贴呀。看着爸爸衣服上雨水的痕迹，我的心猛地揪起来了。“冷吗？”我轻声地问。“我 吗？ 爸爸看着我“你说呢，我这么健康的体格，还会”不等他说完，便是几声重 重的咳嗽。他立刻用手捂住嘴巴，尽量压住咳嗽的声音，想让声音小点。我从口袋拿出一只手：“我打伞。”爸爸却紧紧地握着伞柄坚持不让。我只好把手又放 回了口袋。“手冷吗

42、？ ”不等我回答，就将他的手插进我的口袋包裹住我的小拳头。不 知道是不是他还发烧的缘故，他的手心滚烫，传递的温暖霎那袭遍全身。“帮我背包。我说道，爸爸立刻伸过手来接过我的书包，趁着他接过书包的霎那，我 赶紧将伞柄紧紧拽着。爸爸笑了，伸手将我紧紧地揽住。我的脸贴着爸爸的大衣，雨水 浸的那大衣湿冷极了，我想象着爸爸在雨中找我的情形，不由暗暗自责起来。伞一直悄悄地偏向爸爸，就像爸爸打伞时一直都在偏向我一样，我仍是紧紧牵着 爸爸的手，就像小时候爸爸一直牵着我的手一样。出奇的，爸爸那天一直哼着歌，脸上也一直洋溢着笑意，不知是感冒的缘故，亦 或是其他的原因，他脸上两抹红晕掩盖住了原本蜡黄的脸色。十六年了，

43、我依旧没走出下雨天的那把伞，只不过这一次，是我打的伞，是我牵 着你。爸爸的手心依然温暖，伞外的世界寒冷如冰，可伞下却温暖如春。就这样我为爸爸撑着伞，牵着他的手，我们走过了校园，走过了一条条街，在那 一刻，心底有一种叫做幸福的花儿正在悄悄绽放原谷谏父原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生 女，勤俭终身，岂有老而捐之乎？是负义也。”父不从，作舆捐祖于野。谷随收舆 归。父曰：“汝何以收此凶具？ ”谷日：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。” 父惭，悔之，乃载祖归养。(节选自元噂B居敬二十四孝)【注释】原谷：人名。舆(yu)：手推车。养：赡养。(1)用给下面的文字断句。(

44、只画一处)谷随收舆归(2)用现代汉语翻译下面的句子。父惭，悔之，乃载祖归养。(3)这个故事给我们什么启示？9. (6分)诗歌阅读。送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。【注释】罟(gu)师：船夫。(1)诗歌前两句通过、等意象暗示送别。(2) “惟有相思似春色”历来备受赞赏，请赏析这句话的妙处。10. (10分)古诗文默写。（1） ，闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2)水何澹澹，o (曹操观沧海)(3)2013年3月1日，习近平在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期 开学典礼上发表重要讲话时，多次引用了论语里的句子。他

45、说：兴趣是激励学习的 最好老师，”讲的就是这个道理。领导干部应该把学习作为一种追 求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。有了学习的浓厚兴趣，就可以变 “要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。学习和思考是相辅相成的，正 所谓“，。”你脑子里装着问题了，想解决问题了，想把问题解决好 了，就会去学习，就会自觉去学习。(4)思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题，如王湾的次北固山下中 “？”就抒发了对亲人的深切眷恋。（5）子夏曰：“,切问而近思，仁在其中矣。”（论语）（6） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）三、名著阅读。（11分）11. （6分）（1）朝花夕拾是鲁迅先生的一部

46、回忆性的散文，其中刻画了许多形象鲜明 的人物。下面句子中画线处的人物指的是谁？请你写出来。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉 各人的父母。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看 谁吃的多。”有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是 希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。这是一个高大身材.，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。天下可恶的 人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是他。中国不革命则已，耍革命， 首先就必须将他除去。她指他指他指（2）一时间丹满酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大；若是惊动玉 帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！ ”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西 天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界。选文中的人物是谁，他当时的身份是什么？语段中“这场祸”指的是什么？请简述。四、现代文阅读（12分）阅读下面选文，回答下列各题。微塑料，海洋中的新型污染物李道季最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室 房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引起了人们对海洋塑料污染问题 的关注。塑料垃圾是