其他学科数学离不开生活.doc

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1、其他论文之数学离不开生活 生活不等同于教育，但教育假设离开了生活，就成了无源之水，无本之木。记得教学北师大版二年级数学方向板这节内容，一上课，我先和小孩们用肢体语言复习了前、后、左、右。接着我征询道：“谁能用动作完成方向板呢！”一位小男孩站了起来，他边说边动作，用手指着“上北、下南、左西、右东”，说完了就挠起了头。“那余下四个方向呢！”我稍一示意，他又接着做起来“西北、东北、西南、东南”。全班同学都不约而同的跟着做了起来。如今，教室里传来了一个稚嫩的的声音：“教师，上北是指天上吗？”话音刚落，便引来了全班同学的捧腹大笑。我脑子里一转，顺势征询道：“同学们，你们为什么笑？关于上北，你是如何样想的

2、？”小孩们叽叽喳喳地嚷了起来。“上北不是指天上。”“上北指天上，那我们生活中的北去哪儿了？”“教师，上北是指我们在书本上画图或制造方向板时所指的。”这个学生一边说还一边示范了起来。“教师，相当于我们刚刚这个人体方向板趴下来。”“哦，教师明白了。绘图时，上北下南，左西右东，那生活中呢？”“把我们的方向板转转。”“如何转？”“找太阳升起的地点是东。让方向板上的东指向太阳升起的地点，就能够找到各个方向了。”哦，我欣慰的点了点头，追征询了一句，“还有吗？”“教师，人体方向板也能够转着找太阳升起的东方。”“那我们试一试。人体方向板朝着太阳升起的地点是东。身体向前平伸，我们来找一找，做一做。”我边说边示范了起来，小孩们也兴奋的紧跟着做了起来。这时我由衷地说道：“感激刚刚提出疑征询的同学。说明他考虑了。大家要向他学习。同学们，你们真聪明，真爱考虑，教师为你们点赞，加油！”这个教学片段告诉我们，课堂上不仅要培养学生质疑的精神，同时要适时引导，敢于放手，让小孩们体会到成功和制造的欢乐，体会到数学与生活的严密联络。数学知识不仅出如今课堂上，更深化到我们的生活中，让我们协助小孩们理解数学，体验数学，领略数学王国的无穷魅力，演绎出数学的无限精彩。阳城县白桑乡洪上完小韩育芳