部编人教版小学三年级语文上册古诗三首《望洞庭》教案及反思.docx
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1、最新部编人教版小学三年级语文上册古诗三首望洞庭教案及反思教学目标1 ,会认7个生字,会写13个生字,读准多音字“抹、磨”。2 .通过想象诗中描绘的景色,结合注释,联系上下文理解诗意与意境, 体会诗人热爱祖国山河的感情。3 .通过朗读感悟,激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重难点通过诗中描写的情景,培养学生的想象能力和形象思维能力。教学课时1课时第3课时课时目标1 .会认4个生字,会写6个生字,读准多音字“磨北2 .有感情地朗读古诗,背诵古诗。3 .通过想象诗中描绘的景色,结合注释,联系上下文理解诗意与意境, 体会诗人热爱祖国山河的情感。(重难点)一、创设情境,导入新课八百里洞庭,水天一色,烟水
2、茫茫,它衔远山、吞长江,浩浩荡荡, 摄人心魄。远望洞庭,“水是眼波横,山是眉峰聚”,它永远是一幅鲜活灵 动的天然山水画。这么美的景色,我们该用怎样的语言来赞美它呢? 一千多年前,唐朝 有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖,看见了秋月辉映下的洞庭美景,不禁诗 兴大发,写下了一首千古传诵的佳作。(板书:望洞庭)现在,就让我们追 随他的足迹,到湖南岳阳的洞庭湖去走一走,看一看。二、初读全诗,整体感知1 .请同学们自由朗读古诗望洞庭,注意把字音读准确。2 .理解古诗中字词的意思。相:相互。和:和谐。遥望:远望。镜:铜镜,比喻洞庭湖水面。镜未磨:未被打磨过的铜镜。比喻月下的湖面虽然平静,但有点朦胧, 像没有磨过
3、的铜镜。3 .请同学们根据诗歌的朗读节奏把诗读熟。课件出示:湖光/秋月两/相和,潭面无风镜/未磨。遥望/洞庭山水翠,白银盘里一/青螺。三、理解诗意,感悟诗境1 .在秋天的夜晚望洞庭湖,会有一种怎样的美感呢?请你们再读读这 首诗,好好体味诗中蕴含的美好意境。2 .究竟是哪些景物吸引了诗人刘禹锡呢?指导学生观察课文插图,结 合注释,发挥想象。3 集体交流,理解诗句意思。4 件出示:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(1) “湖光、秋月”是怎样吸引诗人刘禹锡的呢?这是怎样的湖水?(湖光、秋月两相辉映,让诗人沉醉在这独特的宁静温柔之中。清澈 而平静的湖水。)(2)抬起头,我们又看见了一轮怎样的秋月呢?(
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