手法技巧（原卷版）-2023年中考语文古代诗歌鉴赏高频考点精准讲解（部编版）.docx

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1、2023年备战中考古诗鉴赏高频考点精准讲解.手法技巧（原卷版）一、知识点讲解1 .提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧（表现手法、艺术手法、艺术技巧）？请分析这首诗的表现手法（艺术手法、表达技巧）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？这首诗（某某诗句）在写景（抒情、描写人物/某某）上有什么特点？2 .解答分析：这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术 技巧方面来解答。3 .答题步骤：明手法：准确指出用了何种手法。释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。4 .答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂

2、寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：（步骤一）主要用了反衬手法。（步骤二）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。推敲典故。品评历史借古论今商女不知亡国恨，o泊秦淮抒情言志表明心迹，徒有羡鱼情。望洞庭湖赠张丞相引发联想创新意境相顾无相识，O-野望简洁精练内涵丰富一,到乡翻似烂柯人。酬乐天扬州初逢席上见赠（甲）行路难（其一）唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难，行路难,多歧路，今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。（乙）和尹

3、从事懋泛洞庭唐张说平湖一望上连天，林景千寻下洞泉。忽惊水上光华满，疑是乘舟到日边。【注释】这首诗是作者被贬为岳州刺史所作。林景千寻：指洞庭湖上君山层林叠翠，风景高 深壮丽。（1）（甲）（乙）两诗都引用伊尹“梦里乘舟到日边”的典故，它在两诗中的作用是否相同?参考上面“用典”的四种作用，结合语境，简要分析。题木兰院二首（其一）三十年前此院游，木兰花发院新修。如今再到经行处，树老无花僧白头。题都城南庄（唐）崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。L请结合诗句，简要分析这两首诗在表现手法上的相同之处。阅读下面的古诗，回答问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛

4、梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。1，九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”一句运用了什么典故？请简要分析。阅读下面一首诗，完成下面小题。卖炭翁（节选）白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南 门外泥中歇。(1)画线句一问一答，运用了设问的修辞手法，这样写有什么表达效果？阅读下面的宋词，回答问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太

5、守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1)对词中所用写作手法赏析错误的一项是()A. ”左牵黄，右擎苍”一句，运用拟人的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄狗，右手擎苍鹰的 豪迈潇洒的形象。B.“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯西北边境的西夏军队，表达了词人 渴望抗敌戍边的雄心。C.在人物描写上，既有正面描写又有侧面描写，生动的刻画出主人公的威武英姿和豪情满怀。D.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。阅读诗经两首关雎关关雎鸠，在河之洲, 参差若菜，左右

6、流之, 求之不得，寤寐思服, 参差苻菜，左右采之, 参差苻菜，左右至之,窈窕淑女，君子好逑。 窈窕淑女，寤寐求之。 悠哉悠哉，根转反侧。 窈窕淑女，琴瑟友之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。兼葭莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中城。莱葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浜。溯河从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中址。1.关雎所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？阅读下面的唐诗，完成题目。晚春(唐)韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(1)这首诗突

7、出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。阅读下面这首诗，完成下列问题。题大庾岭北驿（唐）宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。【注】驿：驿站。阳月：农历十月。殊：实。瘴：南方湿热蒸郁之气。陇：此处指 大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。1.诗歌的前两联运用了什么表达技巧？请做简要赏析。阅读下面诗歌，完成小题。山寺夜起（清）江浸月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不瞅。1.这首诗主要运用了 的写作手法。诗人“夜起”的缘由有二：怜惜眼前景，身为“（用文中词句填写）。阅读下面一首诗

8、，完成小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(1)颔联用了什么修辞手法？传递了什么样的情感?阅读辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!1.画线句子用了什么修辞手法？有什么表达效果？阅读下面一首诗，完成问题。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。1.从表现手法的角度体会前两句诗所表达的思想感情。品读以下

9、两首诗及写作背景，完成小题。【甲】秋斋独宿（唐）韦应物山月皎如烛，风霜时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。知背景：唐大历十二年（777年），诗人因贤淑勤勉的妻子去世而写19首组诗吊之。时隔六年后, 诗人作此诗。【乙】钟山即事（宋）王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。知背景：宋熙宁二年（1069年），作者主持变法。后变法失利辞去相位退居金陵，某日游钟山时有 感而作。1.古诗写“静”，或“以静写静”，或“以动衬静九【甲诗】中“一句属于中“以动衬静”;一句属于中“以动衬静”;【乙诗】中一鸟不鸣山更幽一句属于“阅读下面的古诗，完成问题。【甲】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从

10、楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】送别范澄酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。山回不见君，夕阳在沙岸。【注释】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。L渡荆门送别颈联运用了什么修辞手法，描写了什么？诗歌鉴赏画眉鸟欧阳修百哦千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向进笼听，不及林间自在啼。L诗歌后两句运用了什么表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（步骤三）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。5、常用手法及其作用讲解（-）表达方式及其作用1 .抒情：（同是天涯沦落人，相逢何必曾相识）直接（即景抒怀、直抒胸臆）、间接（借 景抒情、寓情于景、托物言

11、志、怀古伤己）；2 .描写：（明月松间照，清泉石上流）直接（正面）、间接（侧面）；3 .咏物（叙述：待到山花烂漫时，她在丛中笑）；4 .议论（议论往往与抒情结合一起。生当作人杰，死亦为鬼雄”（二）修辞手法及作用描绘类（作用：生动形象）：比喻（生动形象地表达描绘了内涵形态）、夸张（生 动地突出了特征）、比拟（生动传神地突出了形象或抒发了作者感情）、借代、通感；结构类（作用：和谐音韵、强调突出、充沛感情）：排比、对偶、反复、顶针；语气类（作用：增强语气、强化感情、引发思考）：设问、反问。1比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出 事物特征，把抽象的事物形象化的作

12、用。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺（刘禹锡望 洞庭）诗歌巧妙地以螺作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑 然一体。2 .借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象， 用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。知否，知否？应是绿肥红瘦（李清照如 梦令）诗中用绿和红两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。3 .夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明 地表达事物的作用。白发三千丈，缘愁似个长（李白秋浦歌）愁生发，诗人用夸张的 手法写白发竟有三千丈那么长，可见愁思的深重。4 .对偶，用结构相同、字数相同的一对

13、句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形 式看,语言简练,整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” （杜甫登高）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿 之痕。“无边落木对不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，萧萧的落叶声对滚滚 的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。5 .比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有使读者产生联 想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 （林逋山园小梅）这一联采用拟人的手法。先偷眼极写白鹤爰梅之甚，它还未来得及

14、飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；合断魂”一词写粉蝶因爰梅而至销魂，把粉蝶对梅得 喜爰之情夸张到极点。6 .排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马（马致远天净沙）纯用名词组合，构成 典型环境。7 .设问，先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启 下，结尾设问，深化主题，令人回味。问人间谁是英雄？有酉丽酒临江，横槊曹公。（元曲 小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩8 .反问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。江东弟子今 虽在，肯为君

15、王卷土来？（王安石叠题乌江亭）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史 之必然。9 .起兴，兴是先言他物以引起所咏之辞，锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年（李商 隐的锦瑟）首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年。10 .虚实结合，是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语 凝咽。（柳永雨霖铃）上阕除念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔外，写的都是 眼前实景实事实情，写词人和心爰的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下阕写对别后生 活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依

16、依不 舍。（三）表现手法及其作用表现手法的作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、 言近旨远等。写景抒情的诗词：寓情于景、情景交融、远近着笔、着眼视听、动静结合、以动（声）衬 静、绘声绘色、虚（写情）实（实像、实事、实境，写景）相生、乐景哀情、以景结情等；咏物言志、咏史怀古的诗词：常常借外物表达自己的人格，化无形为有形，象征（比喻）、 托物言志、铺陈、对比（揭示对立面，突出形象）、反衬等；边塞征战的诗词：渲染、烘托、比兴、以小见大、象征等；即事感怀的诗词：移情于景借景抒情、乐景哀情以景衬情、避实就虚移笔于人、直抒胸臆、 对比、反衬、烘托、曲笔（正话反说）、抑扬对应、

17、联想、想象、用典、铺垫、照应、伏笔（暗 示）等。二、专项演练阅读古诗，回答问题。过零丁洋南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1.本诗领联运用了 和 的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。阅读下面的诗歌，完成问题。题云山图二首沈周（一）看云疑是青山动， 谁道云忙山自闲。 我看云山亦忘我, 闲来洗砚写云山。【注释】沈周，长洲（今苏州）人,（二）侵晓溪山半是云, 草堂亦许白云分。 故人到此云相接, 欲去还须云送君。明代绘画大师，工诗善画。1.诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看

18、云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。阅读古代诗歌，完成问题。南乡子和杨元素时移守密州苏轼东武望余杭。云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场。不用诉离觞。痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨。【注释】东武：密州治所，今山东诸城。余杭：杭州。河塘：指沙河塘，在杭州城南，宋时 为繁荣之区。堕泪羊公：晋书羊祜传记载，西晋名将羊祜镇守襄阳有德政，他死后，襄阳百 姓在觇山为之立碑，岁时享祭，望其碑者，莫不流涕。杜预因名之为“堕泪碑”。L请从艺术手法和思想情感角度赏析“今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨”。古诗阅读田家王淮宋流水绕柴门，门前小径村。,桑野散鸡豚。午

19、灶黄梁熟，田翁无少事，闲坐弄诸孙。约客赵师秀（宋）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【注释】王淮，字季海，金华城区人。南宋名相。1 .第一首诗田家对仗工整，请把下面两句诗的选项填入相应位置。A.春缸白酒浑 B.棘篱喧鸟雀阅读下面的诗歌，回答问题。小重山昨夜寒蛋不住鸣岳飞昨夜寒蛋不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？【注释】此词作于秦桧任宰相时，朝廷为求和，解除岳飞兵权。寒萤：秋天的蟋蟀。旧山: 家乡的山。瑶琴：饰以美玉的琴。1 .这首词运用了多种艺术手法，请选两点作简要说

20、明。阅读下面的诗歌，回答小题。宿翠微寺（唐）马戴处处松阴满，樵开一径通。鸟归云壑静，僧语石楼空。积翠含微月，遥泉韵细风。经行心不厌，忆在故山中。（1） “鸟归云壑静，僧语石楼空”一联在写景上颇有特色，请简要分析。（2）诗歌尾联采用了什么抒情方式？抒发了诗人什么情感？阅读温庭筠的清平乐一词，完成后面小题洛阳愁绝，杨柳花飘雪。终日行人迄攀折，桥下水流呜咽。上马争劝离觞，南浦莺声断肠。愁杀平原年少，回首挥泪千行。（注释）恣：一作“争”。觞（shdng）:酒杯。浦：水边。平原年少：这里指远行的人。（1）画线句运用了 的修辞手法，写出了 O（2）结合下阕，从描写的角度说说作者是如何写“愁”的。阅读下面这

21、首诗，回答小题。赤壁杜牧（唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(1)诗的末尾两句运用了什么手法，抒发了诗人怎样的思想感情?诗歌鉴赏钱塘怀古赵孟蜉东南都会帝王州，三月莺花非旧游。故国金人泣辞汉，当年玉马去朝周。湖山靡靡今犹在，江水悠悠只自流。千古兴亡尽如此，春风麦秀使人愁。【注】赵孟频:宋皇室后裔，十四岁即以父荫补官。宋亡家居，三十三岁时应征出仕于元，官至 翰林学士承旨，受到蒙古统治者很高的礼遇。玉马:指商贤臣微子启。(1) “故国金人泣辞汉，当年玉马去朝周。此联用了 手法来体现怀古主题。(2)我们在阅读古诗的过程中，抓住关键字词，往往能窥探作者的内心世界。请抓住本诗的诗眼“愁”, 结合具体诗句解读诗中作者的愁情。F面这首律诗尾联用了“樵风”典故，有何妙处？结合诗歌内容，简要分析。怀别越中友人(宋)释文峋白首苍山里，生涯旧已空。别离人易远，江海意无穷。夜月悲新蛋，秋烟落断鸿。遥思来往处，朝暮有樵风。