人教版（部编版）小学语文一年级上册6 比尾巴 名师教学教案 教学设计 2.docx

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1、比尾巴执教者：陈殿金教学目标：1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、 比”等4个字和竖提1个笔画。2、正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。教学重点：朗读课文，背诵课文教学难点：读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。教学准备：多媒体课件、动物图片课时安排：2课时第一课时：1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁2、规范书写“比” 1个字。3、正确朗读课文，读好问句的语气。4、模仿课文一问一答的形式做问答，积累语言表达。第二课时：1、巩固识字，学习竖提1个笔画2、规范书写“长、巴、把 3个字。3、

2、正确朗读课文，背诵课文。教学过程：第一课时一、游戏引入1、游戏我说你摸，摸摸你的鼻子，摸摸你的眼睛，摸摸你的嘴巴，摸摸 你的眉毛，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。2、对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你们知道哪些动物有尾巴 吗？今天啊，动物园里可热闹了，它们在进行一场比赛，你们猜猜比什么呢？对 了，今天我们学习的这篇课文就是写动物的尾巴，请齐读课题比尾巴。二、初读课文，识记生字1、听老师范读，说说哪些动物来参加比赛（贴板书）过渡：你们想去观看比赛吗？那可要有门票才行，可是这些门票可特殊了， 用钱买不到，要靠我们的智力大闯关才行哦，有信心吗？第一关：我会读（1）、自由拼读生字（2）学生提醒难

3、字发音，教师指导、正音（3）、多种形式读生字、词语第二关：我会认1、学习提手旁（表示与手有关），八字头，区分八字头与人字头2、四人小组交流识字方法，指名说。3、齐读课文过渡：恭喜你们，顺利过关了，我们赶快到动物园观看比赛吧。三、读中感悟，巩固生字1、学习问句。（1）小动物们比尾巴大赛的内容已经出来了，赶快读一读吧。（课件出示六个问句）（2）看谁火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，它们哪里一样的？（句末都有 像耳朵一样的符号）（3）你们的眼睛真雪亮，这么快就发现了它们的秘密。句末都有像耳朵一样 的符号，叫做问号。所以这六个句子都是问句，谁来读一读？（4）刚才他们在读的时候，末尾的语调都比较高，语气

4、上扬，像读第二声一 样。所以我们在读这六个问句的时候，末尾的语气都要上扬。的要读得又轻又短。（3）指导读好问句（4）学生练习读问句。过渡：接下来，我们一起来当当评委，有请动物们闪亮登场（同学们观察动 物们的尾巴）2、学习答句。（1）比尾巴大赛的内容已出来了，谁来当小评委帮帮小动物们评评比赛的结 果呢？（猴子的尾巴长，兔子的 ）理解词语长一一短，（哪些东西长，哪 些东西短）弯一一直、最（最高最矮）（演示）像一把伞、说话练习（）最（）（2）（课件出示六个答句）小评委们真能干，这么快就评出结果来了。那谁来 把比赛结果读给大家听呢？（3）学生练习读答句（要读出孔雀尾巴的美来，动物的名称要重音）3、师生

5、一问一答合作朗读。过渡：比尾巴大赛真的很好玩，其他的小动物也来参加了，你们看都有谁来 了？四、拓展延伸1、说说你喜欢的动物尾巴特点（出示动物）2、请给你喜欢的动物编儿歌。谁的尾巴（）？（）的尾巴（）o过渡：动物们真可爱，现在我们一起和它们载歌载舞吧！课中操在农场里五、指导写字过渡：比赛结束了，那同学们想不想学一学比赛的比字是怎么写的呢？1、出示：比2生观察发现：左窄右宽，短撇略高于短横，竖弯钩从竖中线写起，起笔略高 于竖提的起笔。3、师在田字格范写。4、学生写字。（教师巡视，发现问题及时纠正）5、展示书写，反馈评价六、总结同学们，这节课的学习，你们有什么收获呢？作业熟读课文1、 观察自己喜欢的小动物，并查找相关资料，了解它的尾巴特点。板书设计：6比尾巴（图片）猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀短 一把伞弯 扁 最好看