2023素质教育工作计划（7篇）.docx

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1、2023值找IJ (1)一、指导思想以一为指导，深入贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要，以培养 造就高素质专业化教师队伍为战略目标，以提高教师师德素养和业务 水平为核心，以提升培训质量为主线，以全县集中培训和校本研训为 支撑，创新培训模式，优化培训I内容，全面提升中小学教师队伍的整 体素质和专业化水平，为实现我县教育内涵发展提升和全面提高教育 教学质量提供强有力的智力支持。二、实施原则1 .提升素质。坚持服务于中小学教育，服务于学生有效学习,遵 循教育规律和学生身心发展规律，以关心每个学生，促进每个学生 主动地、生动活泼地发展”为宗旨，不断提高教师的师德水平和综合 素养，着力解决学生学习和教师

2、教学中的现实问题。2 .突出骨干。坚持服务教育均衡发展大局，紧密结合我县教师队 伍建设，以实施骨干教师素质提升工程和青年教师专业发展工 程”为抓手，充分发挥骨干示范引领作用。3 .按需施训I。坚持需求导向，加强需求调研，针对不同类别、层 次、岗位教师的需求，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，创 新培训模式，通过集中培训、远程培训、校本研训、课例研究、送培 送教等多种方式，促进理论学习与岗位实践和行动研究的紧密结合, 不断提高教师培力11的针对性和实效性。网络，进一步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。 要继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进行全方位 的行为规范的养

3、成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行为。（二）坚持文化立校，加强学校规范管理1、进一步彰显校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神 财富与物质财富的总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没 有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学 校将继续依托科技教育办学特色，着力于内涵发展，进一步提升学校 办学理念，凸显以敏学健体启智求真为校训和求新、求实的 精神文化。2、进一步规范办学行为。严格依法治教，严格执行课程计划，加 强自我督查，切实减轻学生过重学业负担。进一步健全管理体系，明 确岗位管理职责，建立岗位问责制度，强化校内检查、督查和问责。 开展校内视导工作，采取随机督查

4、和专项检查相结合的方式，促进教 学行为规范化、常态化。加大教学检查力度，实施量化管理，促进学 校管理水平再上新台阶。3、进一步提高管理实效。按照目标导向，分层管理，整体推进， 全面达标的管理模式，以分层管理、分层考核、分层包干为主要形 式，突出行政人员的决策与指导作用，加强职能处室的组织管理、统 筹协调功能，扎实抓好班级层面的工作落实，保障学校管理上下畅通, 落到实处。坚持值日巡查制度，加大检查反馈和问题整改力度，定期公布检查结果，建立奖惩机制，将问题消除在萌芽阶段，切实提高学 校管理实效。4、进一步优化绩效考核。强化对教职工的考核力度，科学构建多劳多酬I、优劳优酬的分配原则，构建公平、公正的

5、考核制度和方式，进一步提高学校人、事、物的管理效益。及时总结以往绩效考核工作 中的经验和不足，进一步完善学校绩效考核方案，公正、公平、科学 地对教师工作进行全面的评价，切实发挥绩效考核的激励导向作用。5、进一步提高保障水平。切实做好20_年平安先行学校创 建工作。组织教师深入学习贯彻中小学生幼儿园安全管理办法， 充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作 重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好交通安全、毒品预防、消 防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全等宣传教育，让安全两字真正扎根在师生的心田。（三）加强主题教育，提高学生综合素质。1、深化爱国教育。继

6、续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的五爱 教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主 义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、 世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人 物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育 实效。2、继续开展感恩教育活动。通过主题活动的开展，使学生懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽 孝心，在校献关心，在社会献爰心，进一步促进“文明校园和平 安校园”的创建活动。3、狠抓养成教育。继续推行学生值岗等制度，充分发

7、挥学生的主 体作用，对各班的情况进行考核，每星期公布创达标优秀班级成 绩。通过考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班 争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、 讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行 为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从要我这样做转变为 我应该这样做，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此 同时在校内开展“向不文明行为告别活动，在校外切实做好人人 劝陋习活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为。4、深入开展环保教育活动。巩固省级绿色学校成果。以世界地 球日”、世界环境日、爰鸟周、世界水日、世界无烟 日、

8、植树节”等节日为契机，开展各种主题教育。通过各主题活 动的开展，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节 约资源、爱护环境的良好行为习惯。5、做好后进生的转化工作。要有计划、有目的、有针对性地对学 生施之以爱。树立学生对学习，对活动等方面的自信心。挖掘他们的 潜能。发挥其特点，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发 生。6、加强对学生的心理健康教育。以中小学心理健康教育指导纲 要为依据，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助 学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备 良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立 帮教档案，建立特殊学生

9、档案，继续抓好健康教育课、心 语信箱等。（四）坚持科研兴校，提高教育教学质量1、强化质量监测意识。教学质量是学校的生命线和发展线。要坚 持以质量为中心，建立健全各年级各学科质量监测机制，强化质量监 测意识。以每年一次的毕业班质量检测为重点，开展教学研究，调整 教学策略，提高各年级各学科质量水平。校长室、教导处、教研组定 期、不定期地组织对部分年级、部分学科进行质量监测，及时分析存 在问题，及时反馈任课教师，及时提出教学建议，切实提高所有学科 教学的针对性和实效性。2、加大校本教研力度。一是努力上好常态课。积极开展常态课教学研究，不断 改进教学方法，优化教学过程，实施有效评价，提高常态课教学 质

10、量。本学期，学校将邀请校外各学科专家前来指导，通过听课、评 课等形式，在与专家零距离、面对面、手把手的互动中全面提升 每位教师的课堂教学能力。二是积极探索课堂教学模式。以教研组为中心，大胆进行课堂教 学模式的研究。加强理论学习研讨，尝试构建富有个性的课堂教学模 式。在本校研究的同时，通过走出去、请进来等方式，学习和引 进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教学模式内化为我校 的有效教学模式，并在全校推广和运用。三是充分发挥教研活动的作用。以教研组、年级组、备课组为单 位，强化集体备课、公开研讨，注重课程、学生、教材和学法的研究， 优化教学设计和教学流程，实施启发式、开放式、情感式教学，注重

11、 学法指导，努力提高课堂教学的效率。3、扎实开展课题研究。以推进素质教育综合改革试点校为契机, 做好省级课题语文课外阅读与课堂教学整合策略研究、信息技 术与语、数、英课堂教学有效整合的研究”，县级课题英语课堂教 学有效性研究工作，申报的省级课题小学语文”预学、导学有效 策略实践研究、构建”导学、悟学有效数学课堂的研究为制高点， 把”积极探索促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新 模式的课堂教学改革课题化，使课题研究与个人教学、教研组备课 组主题活动及教学管理相结合，形成主题+课题+特色”的教研形 式。4、继续开展中小学教师岗位大练兵活动。组织开展优秀课例 评选活动，进一步提高我校教师

12、的教学技能和教育教学能力，使广大 教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素 质。（五）坚持人才强校，强化教师素质建设1、加强师德师风建设。全面贯彻落实中小学教师职业道德规范 精神，强化师德建设八不准和五条禁令，进一步完善教师职 业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结 合。大力宣传优秀教师的典型事迹，弘扬积极向上的师德师风。设立 有偿家教举报箱接受家长和社会的监督，做到发现一起，查处一起。2、提高文化业务水平。围绕减负增效、规范教学行为的主题， 引导教师树立终生学习的理念，鼓励教师积极参加学历进修和专业技 能学习，深入钻研教育教学理论 提高自身文化素养和

13、学科专业水平。 积极开展青蓝工程、读书交流活动、”青年教师专业成长发 展规划、课堂教学竞赛、教育教学论文评比等活动，为青年教师提 供广阔的发展舞台，促进青年教师快速成长。3、实施骨干教师培养工程。骨干教师是学校教育教学的中坚力量, 是强校之源。本学期，我校继续以师能建设百千万工程和三名 工程为契机，加强骨干教师培养力度。一是加强规划引领，要求骨 干教师制订个人专业成长计划，并对照计划要求时刻提醒自己，获取 主动发展。二是加强活动锤炼，组织骨干教师参加教学设计、说课评 选、优秀教学案例、研究文章的撰写和上网展示。三是加强团队发展， 通过开展教师论坛、教学研讨、外出学习等方式，促使骨干教师在团 队

14、内协调发展、共同成长。2023 MgWTinWJ (3)我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学 习贯彻上海市中长期教育改革和规划纲要为动力，以现代化教育 观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，以我园家园 携手培养健康儿童的办园理念，以师德建设为核心，以家庭 教育、健康教育为抓手，以凝聚力工程为保证，脚踏实地 实施规划，落实各项措施。注重教师教育观念的转变与更新，突出教 育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、 新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能 力的认识理解。幼儿园教育指导纲要总则中指出：幼儿教育是 基础教育的组成部分，是

15、学校教育和终身教育的起始阶段，幼儿教育 应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质教育。因此幼儿园实施素质教育势在必行。一、幼儿素质教育目标与措施结合我园四年发展规划以坚持家园携手，共育健康儿童的办 园理念，提出让每一个孩子成为健康、快乐、成功的阳光儿童的 培养目标和办园策略制定本园素质教育目标。（一）幼儿素质教育目标根据联合国教科文组织在学会生存一书中提出“未来教育的 四大支柱学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活 的终身教育思想”。提出的教育目标，1、学会做人要求促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。它是思想品德、道德规范、世 界观、

16、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方 面的总和。2、学会学习学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习，养成积极的学习态 度，正确的学习方法，引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变 化规律产生兴趣和探究的欲望，使幼儿获得初步的科学态度和价值观。3、学会做事学会在一定环境中工作、生活的能力，善于应付各种可能出现的 情况。学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能，更重要的 是要具备一种综合而成的能力，它包括如何处理人际关系的能力，社会行为、集体合作的态度，主观能动性，管理能力和解决矛盾的能力， 以及敢于冒险的精神。4、学会共同生活即学会与他人合作，尊重他人，既要尊重多样化的现实

17、，又要尊 重价值观的平等，增进相互了解、理解和谅解，加强对相互依存关系 的认识，并为共同的目标而奋斗。（二）幼儿素质教育措施1、学会做人加强幼儿德育，健康、快乐、成功的阳光儿童做人的教育就是道德教育的教育，这是人的基础工程，影响着人的一生。幼儿园是孩子学习的第一个场所，培养每个幼儿学会做人是幼 儿园教师的首要任务。我园重视幼儿素质的培养，以健康教育课题项 目为抓手，进行幼儿素质教育。Q)开展生命教育活动，组织教师撰写生命教育教案，并予以实施。(2)以三八节、国庆节、敬老节等节日为教育契机，培养幼儿 关爰、感恩、爰国等品格。(3)以加强幼儿自我保护意识为目的，开展幼儿安全教育活动。(4)结合学校

18、社区共建活动，去敬老院、独居老人家进行爰心慰问 活动。(5)以文明城区创建为基础，开展文明宣传活动。(6)开展幸福满溢残疾儿童爱心关爰活动。2、学会学习变被动学为主动学我们要让幼儿全面发展，就要求我们教育者努力地创造条件，真 正了解自己充当的角色：一个指导者、观察者、合作者，甚至是幼儿 的参谋和助手。我们要通过观察，准确地了解幼儿，随时发现幼儿的 兴趣，及时调整活动的内容，以满足幼儿的需要。(2),另外，要给幼儿充分的操作探索时间，不要随意打扰、中断 他们的思维，不要急于直接指导，而要适时给予提示、引导，把握好 提供帮助的时机、方法和程度。这样，才能让幼儿充分发挥主观能动 性，主动地、积极地学

19、习，将所学的知识运用于实际，变要我学 为我要学 我爰学我会学。并要努力做到面向全体、 因人施教，用心发现每个孩子的智力潜力和特点，让每个孩子都 体验到快乐和成功，为每个孩子提供一条建立自我价值的有效途径。(1)家园共育，组织家长培训。(2)开展幼儿评比活动，参加各类市、区级比赛活动。3、学会做事养成良好的行为习惯马克思曾深刻地论述道：”从小培养幼儿良好的行为习惯，有利 于促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，是实现人的全面和谐 发展的有效途径之一。科学家根据自己的切身体会，我园针对行为 习惯提出了慷慨大方、诚实守信、文明礼仪等五个方面的培养方向内 容：Q)各班开展分享、合作等教育教学活动。(

20、2)结合廉洁进校园活动开展教育教学活动。(3)结合幼儿日常生活开展自主整理活动。(4)结合幼儿园保育工作开展卫生检查活动。(5)各班开展幼儿文明礼仪教育活动4、学会共同生活发展幼儿的交往能力交往是人的需要，也是社会对人的要求，通过交往，人们能够互 相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。幼 儿时期的交往对幼儿的成长极为重要，它能促进幼儿更好地适应社会。(1)组织幼儿开展学雷锋、文明城区创建、推普周等上街宣传活 动。(2)大班幼儿开展大手牵小手大带小活动。(3)开展幼儿诗文诵读比赛，参加小青蛙故事赛。(4)开展大班毕业典礼。4.提高质量。坚持质量为重，加强制度建设和机制创新，提

21、升培训I内涵，促进教师培训可持续发展。三、总体目标以县级培训为主体，以校本研训为基础，以集中培训、远程培训I、 读书活动、课例研究、送培送教、高级研修等为主要方式，突出师德 素养、现代教育技术和课例研究，聚焦提高教师有效教学能力，促 进学生有效学习，有计划地对教师进行分类分层分岗按需施训，使 广大教师的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业技能进 一步更新，实践与应用能力进一步发展，教育教学质量明显提高。四、主要任务教师专业素质提升三年计划期间，我县中小学（幼儿园）教师培训 主要包括青年教师、骨干教师、薄弱学科教师和全员培训。1 .青年教师专业发展培训。分期分批对近五年来参加工作的青年

22、教师进行通识知识、学科知识、专业素养等方面的培训和开展“我说 我的成长故事等活动，促进青年教师提高业务能力，形成鲜明的教 学风格和特点，使之成为我县名优师的后备梯队。2 .骨干教师素质提升培训。以学科教学最新动态与发展趋势、课 堂教学问题与对策、学生学习发展与评价、修订版学科课程标准与有 效教学、教育教学研究与教师专业发展、校本研修设计与实施为重点 内容，帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步 提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进 素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。(5)开展推普周活动。二、教师素质培养目标与措施幼儿教师要肩负起培养21世纪新一代

23、的历史责任，因而幼儿教 师的培养目标应着眼于提高其全面素质。(一)教师素质培养目标幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生 力军。对幼儿教师来讲，特别应突出强调以下二个方面的素质。1、事业心是幼儿教师全面素质的根本保证幼儿教师这个特殊职业群体面对的教育对象是一群天真、无邪、 身心发育尚未成熟、稚嫩的、知识经验贫乏而又充满好奇、求知欲较 强的学前儿童，因而幼儿教师的事业心尤为重要。只有具有事业心, 才能对幼儿充满爱心，对工作有高度的责任心，对平凡的幼教事业有 着无怨无悔的奉献精神。因此，事业心是幼儿教师搞好工作的根本保 证。2、良好的心理素质和人格特征是幼儿教师全面素质提高的有力

24、支 撑幼儿教师必须具有较好的心理素质和人格特征，即积极、主动、 乐观、自信、灵活、宽容，能勇于面对竞争的压力和工作的挫折，积 极面对幼儿，善于化解人际沟通中的矛盾，努力改善日常生活的氛围, 调节紧张、压抑的情绪、心境等。幼儿教师要注意不断提高和改善自 身心理素质和人格特征，增强其适应性。良好的心理素质和人格特征 是幼儿教师素质全面提高的有力支撑，能使自己在从事的工作中始终 保持一种积极向上的精神面貌。(二)教师素质培养措施教师队伍的建设，既依靠职前师范教育培养新师资，也有赖于继 续教育培训在职教师，所有教师都应积极参与师资培训中来，这十分 必要。1、开展教研组一课三研研讨活动。2、青年教师申报

25、课题。3、开展教师节庆祝活动。4、教研组开展听课、评课活动。5、开展幼儿园园本培训。6、教师方案、教养笔记交流和评比活动。总之，在21世纪人们对人的素质要求越来越高，相应的对幼儿 的素质教育要求也水涨船高，现代社会希望教师是学者，是幼儿 的教育者，是爱是传播者，因此，我们必须加强幼儿的素质 教育以适应基础教育改革的要求。2023值找I (4)素质教育工作计划素质教育是当今教育的重点，做好素质教育的工作，能更好的让 学生全面发展，成为德智体美的优秀学生，下面是素质教育工作计划, 一起来看看是怎么开展素质教育工作计划的吧！素质教育工作计划一、工作目标以中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决

26、 定为指针，以新课程标准为标准，从课堂教学改革、师资队伍 建设、学生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以 改进教学方法，全面发挥课堂教学的功能为总目标,进行多学科的教 学实验与研究，形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、 课内外相结合的教育教学体系，以促进学生个性和谐发展，实现全体 学生的主动、生动的全面发展，从而全面推进素质教育，努力提高办 学质量，素质教育工作计划。基本内容根据社会发展对素质的要求，从现实的条件和需要出发，我国社 会发展的需要，针对中学生身心发展的客观规律，安排我校素质教育 的基本内容:1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的新课程标准，联系思想实际

27、和工作实际，展开讨论，充分认识全面推进素质教育是我 国教育思想和人才培养模式的重大变革，是当代社会发展和人发展的 必然要求，同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，端 正每个教师的教育思想和教育观念。2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工 作抓紧抓实。一方面学校在周五下午放学后的政治学习时间中，安排 一定的师德教育内容，并围绕教育工作开展师德教育，写出学习笔记, 定期交流学习体会。帮助教师形成爰事业、爰学校、“爰学 生的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才，增强 教师教书育人、以身立教的社会使命感。3、加强学生的思想品德教育，安全教育和纪律法制教育。由政

28、教 处制订德育工作规划，统筹安排各项德育活动，调动各方面的德 育力量。明确提出“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都 育人的口号,制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环 境育人的各项措施，建立起每月一主题每日一刻钟德育活 动制度，完善德育教育，广播站、黑板报、宣传窗、校长信箱等德育 设施；健全政教处、教导处、总务处、班主任、团队、少先队、学生 会等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育, 不断增强学生适应社会生活的能力。4、切实改进课堂教学，提高教育效率。课堂教学是减负的关 键，依据素质教育的要求，在新课程理论基础上，建构新的课堂教学 模式，其基本内容是：以教师

29、为主导，以学生为主体，以新课程标准 为主线，努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合，实现学、思、 习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法， 努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学习得扎实，学得 快乐。5、提高教科研的力度，组织骨干教师参与到学校教科研当中来，争取每个教研组都有校本课题；12个课题在旗教研室立项。6、推选课堂教学限时制度；即教师在课堂教学中做到精讲多 练，教师讲课20以内；学生活动控制在20分钟左右的学生练习时 间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到堂堂清，并尽可能 地做到面批，提高练习实效，工作计划素质教育工作计划。7、加强与家庭、社会的密切配合

30、，为学生成长创造良好环境，开 办家长学校，定期不定期召开家长会，全面宣传党的教育方针，宣传 正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路,宣传学校教育教学改革 路子。8、教导处加强教学工作常规管理。要求教师使用教材做到三准 一活”：即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准，组 织教材和教法选择要活；备课做到三清四明：即教师对学生的一 般认知水平，了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清, 写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确；上课做到鲜 明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不 定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效。9、引导学生积极参加兴趣小组活动。

31、兴趣活动课采用弹性课的形 式，做到定时间、定内容、定要求、定人员，课课有教案，次次有记 录，人人有小结，做到内容要广、参与面要宽、自愿选学、形式新颖、 效果实大。并严格按活动计划组织进行，在器材、时间、场地、师资 等方面予以保证，以提高假日活动的教学质量，推进特色教育”。10、丰富环境课程、强化环境课程的积极作用。学校教育要加 大投入，继续改善办学条件，充分利用远程教育资源和多媒体教室,优化自然环境。同时强化校园文化建设，陶冶学生情操，优化学校布 局，净化、绿化、美化校园；并努力创设和谐的生活环境，搞好人际 关系。一、大力提高教师素质，建设一支高素质的教师队伍。”打铁还需自身硬，建设一支高素质

32、的教师队伍，是提高学生素质的关键。要大力加强教师职业道德建设和业务能力的提高。加强 教师政治学习和业务学习的领导。鼓励教师进行业务自学，鼓励教师 参加各种学习交流活动。开展好教师教学基本功训练和优质课评奖活 动提高广大教师的政治、业务水平，使广大教师能够紧跟时代步伐。二、加强教学管理，提升办学水平。1、抓好新课程的实施工作。教育教师加强学习，转变原有陈旧的教育观念，树立以学生发 展为本的教育观；以学为本，因学施教的教学观和全面打好基础，发 展个性特长的质量观。紧跟时代步伐，适应课改新形势。组织教师针对新课改进行深入的研究和探索。管理好我校的市 级课题和县级课题实验的管理工作。做到各项材料齐备。

33、要求每位教 师都要有自己的实验课题;加强教研组的教研活动和校级公开课活动, 做到每次活动有明确目的,有计划、有总结、有材料。抓好职业技 术教育，使每个学生毕业后能学到一门实用的技术。积极走出去，向先进单位学习新经验。认真组织实施好校本课程，使校本课程成为教师发挥自身优势 的舞台、学生个性特长发展的平台。2、全面贯彻国家规定的教学计划严格执行国家教委和省教委课程计划和有关规定，严控学生在校 活动总量和作业量，严格按照课程计划设置课程；增设民族常识和心 理健康课程，加强德育工作，认真落实中学德育大纲和九年教 育初中思想政治课程标准，进行以基础道德和日常行为为内容的“养 成教育，利用重大节日对学生进

34、行五爱教育。3、进一步加强教育教学管理工作每次大型或重点工作要做到有计划、有目的、有过程检查、有工 作总结。加强学生的日常管理，建立健全各项规章制度；实施班主 任工作考评办法和专作任教师评比办法。管理使用好“老三室 和新三室，利用现有条件运用电化教育手段进行教学。4、狠抓课堂教学，优化课堂结构素质教育的主渠道是教学，狠下功夫优化教学过程，提高课堂教 学质量，规范教学行为，改革教学方法，努力探索以学生为中心，以 能力、情感为基础，着力培养学生主体精神、合作精神和创造精神； 通过兴趣小组、科技小组和活动课，培养和发展学生特长，使每一 个学生进得来、留得住、学得好，变要我学为我要学，变”会教，为号Z

35、a J o三、搞好学校校园环境建设，优化育人环境。L大力加强校园环境建设，搞好美化、绿化、净化校园工作，充分发挥环境育人的作用。2、严格实施课程计划和减负计划，加强对学生的思想政治教育和 学习目标教育，使之树立远大理想，从内心深处产生学习的动力。四、工作措施：1、加强德育教育：利用各种有利的时间和活动（个体谈话、班队 课、小型体育竞赛、社会实践、公益劳动或活动）施加影响，对学生 讲清意义，并做好总结，使其真正能从中受到教育，得到启示；利用 思想品德课，主题班会课的作用指导学生应该怎么做，不应该做什么。2、后进生工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关 心他们的学习和生活；一帮一；善于发

36、现他们的闪光点，经常表扬, 增强其自信心；与家长联系，做好家长的工作树立信心，共同确定帮 助他们的办法；多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效 果。3、形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围, 形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。4、经常召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的能 力，同时让他们献计献策，共同建设班级。5、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生给予教育。2023找J （5 ）为全面贯彻国家教育方针，落实学校艺术教育工作规程和全 国学校艺术教育发展规划（20_20_ ）,加强学校艺术教育工 作，促进学生全面发展，结合我市学校实际，

37、特制定X市学校艺术教 育工作实施方案。一、指导思想以一为指导，以全面推进素质教育为目标，建立和完善学校艺术教 育管理制度，加强学校艺术课程教学，提高教育教学质量，加强教师 队伍建设，加强校园文化艺术环境建设，使我市学校艺术教育工作规 范化、制度化、科学化，促进学生全面发展。学校艺术教育工作应坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯 彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及 与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合的原则。通过 艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和我市区域艺术 成果，提高文化艺术修养，增强爰国主义精神；培养感受美、表现美、 鉴赏美、创造美的能

38、力树立正确的审美观念抵制不良文化的影响； 陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学 生全面发展。三、艺术课程教学1、学校要加强艺术类课程教学，按照国家规定和教育主管部门的 要求开齐开足艺术课程。2、学校开设的艺术课程，要按照艺术课程标准进行教学。3、艺术课程教学要面向全体学生，以学生为主体，关注学生对艺术的兴趣和感受能力。4、艺术科教师要加强学习，开展协作式备课，要有大艺术的综合 视野，认真教学，潜心研究，使艺术课程教学的内涵更为丰富。5、学校要针对当前学校艺术教育和社会文化现象的实际，创造性 地开展多种形式的教育教学探索，推动艺术教育进入良性发展的轨道。6、学校的艺术课程

39、列入期末考查和毕业考核科目。四、课外、校外艺术教育活动课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。学校 应面向全体学生组织艺术社团或艺术活动小组，每个学生至少要参加 一项艺术活动。学校每年应当根据自身条件，因地制宜，举办经常性、综合性、 多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教 育的内容和形式。学校要充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内 容，促进艺术教育活动质量和水平的提高。学校要组织学生参加艺术实践活动，采取请进来、走出去的办法， 组织学生参加街道、社区等单位举办的文化艺术活动，让学生在实践 中体验、感悟、提升艺术素质。加强校园文化艺术环境建设，校园

40、的整体设计应当有利于营造健 康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。根据需要组织学生参加国家和省、市学生艺术活动。五、几点要求3 .薄弱学科教师培训I。重点对英语、音乐、美术、心理健康、信息技术等薄弱学科专兼职教师的专业素养、学科知识、基本技能等方 面的进行强化训练，尽快提高这部分学科教师的综合素质。4.全员培训。按照实施素质教育，深化课程改革，规范办学行为 的要求，遵循学生身心发展规律和教师成长规律，以提高在职教师教 学实施能力为目标，分专题分年度进行师德和业务培训。Q)师德培训模块一：职业道德规范教育。重点提高教师职业理想和践行师德 能力；模块二：法律法规教育。提高教师法制素

41、养和依法履行职责水平;模块三：学校安全教育。提高教师安全意识和保护学生安全技能;模块四：心理健康教育。提高教师身心健康和关心学生心理健康 能力。(2)业务培训专题一：有效学习内容。主要包括现代知识观与学生能力培养、 学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修 订版教材分析与学科教学知识构建、学科学习内容疑难问题分析与解 决。专题二：有效学习指导。主要包括现代学习理论与因材施教、学 习心理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效 学习指导、学科学法指导问题诊断与解决。1、提高对艺术教育的功能、目标以及重要性的认识。艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育

42、的有机组成部分，学校 艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动及校 园文化艺术环境建设。学校要进一步提高对艺术教育性质和功能的认 识，把学校的艺术教育工作、美育工作作为培养合格人才和传播先进 文化的重要手段，落实在学校教育的各个环节，坚持以人为本的宗旨, 坚持艺术教育的公平性，让每一个学生都得到艺术的熏陶，提升审美 素质。2、加强教师队伍建设。学校要根据有关规定配备专职或兼职艺术教师，为艺术教师提供必要的工作条件。通过举办培训班，组织教学 观摩活动等形式，多层次、多渠道培养具有较高思想素质，良好的敬 业精神，一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师 队伍，以科研促进

43、教学，以活动推普及，推动艺术教育跨上新台阶。3、学校艺术教育要有保障。学校要有一位校级领导主管学校艺术教育工作，明确校内艺术教育管理部门，做到艺术教育工作有计划、 有措施、有总结。在年度工作经费预算内保证艺术教育经费，设置艺 术教室和艺术活动室，按照相关规定和要求配备艺术课程教学和艺术 活动器材。2023找J (6)一、指导思想以中国教育改革和发展纲要和中共中央关于全面推进素质 教育的决定为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面实施素质 教育，促进学生素质全面发展。二、主要任务及措施(-)端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有

44、关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的 重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以 升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽 视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学 生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀 了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标, 使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、 劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚 实的基础。2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在 现代教学理论的指导下，明确少年义务教育

45、的目标和任务，组织教师 (1)更新人才观，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面 成才。(2 )转变教学观，要求全体教师在教学方法上彻底改变注入式这一单向的信息传递方式积极采用启发式教学，使学 生主动地发展。（二）全面贯彻教育方针，认真落实管理规程和课程方案， 使学生全面发展。管理规程和课程方案是国家管理教育的重要法规，是中 小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的 重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作：1、凡管理规程中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决 杜绝，在规程规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。2、严格执行国家教委频布的课程方案和教学大纲，开全

46、 课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖 惩制度，建立教学责任事故制度。3、根据课程方案规定的活动类课程，发展学生的特长，学校 建立3个校级兴趣小组（音乐、体育、美术兴趣小组）做到时间、内 容、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果, 增加奖励程度。（三）落实素质教育，强化常规管理，实行四个控制，减轻 学生过重的课业负担。1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每 日在校用于教育教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作 业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三、四年级每日课外作

47、业 量不超过0.5小时。不准让家长代出考试题和批改作业。3、严格控制考试次数。命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛 活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻 底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课 业负担的度，促进学生的全面发展。(四)建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法， 建立科学的素质教育运行机制。1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百 分制，实行”等级加评语，这是小学评价考试制度的重要改革。2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化 课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩, 实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的 积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师 和学生的评价体系紧密结合，教学相长。2023找IJ (7)一、指导思想为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人 才的新要求提高我校学生综合素质，使其具备有较强社会适应能力、 应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意 识、效率观念、拼搏精神；有强健的身