2020-2020学年度第一学期小五班卫生保健计划.docx
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1、2020-2020学年度第一学期小五班卫生保健计划一、做好幼儿一日生活常规的培养。1 .精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和 帮助幼儿掌握进餐的技能,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭 菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提 醒幼儿多喝开水,学会节约用水,让幼儿学会使用、收放自己的物 品。2 .指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净,不 吃不干净的东西,养成讲卫生习惯。4 .培养幼儿的自理能力:教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,整理自己 的床上用品。学做一些力所能及的事,如给花浇水、擦桌椅等。5 .在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养
2、 幼儿良好的活动习惯。二、加强幼儿保育工作,做好幼儿一日生活常规的培养1.在体质上,鼓励幼儿积极参加锻炼活动,注意根据天气的室内 外的温差,随时督促孩子添加衣服,对爱出汗的孩子特别护理,注 意孩子的饮水量,提醒幼儿多喝开水,让孩子随渴随喝,减少幼儿 生病机率,保持本班出勤率,真正做到让家长放心。2抓好孩子的常规习惯,如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿 放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提 醒,都能主动完成好。4.生活卫生常识1 .密切关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以作为班主任要密切关注 学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要及时做工 作,
3、让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出三思教育阅读/ 现思想波动现象时,要及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学 生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。2 .引进竞争机制。针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情 况。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与 未完成情况的比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现 突破。三、日常生活中,帮助学生解决实际困难1 .生活有节奏,有规律。督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且 形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中 调整状态,以最佳的身心投入学习生活。2 .落实家访,了解学
4、生生活实际。一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去 做好每一件小事,相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。高中数学教师第一学期工作计划高中数学教师第一学期工作计划一、学情分析我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中 学数学课程教材研究开发中心编著的a版教材。与旧教材作一比 较,发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基 础上积极创新,充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一 所普通的高中,在重点高中和私立学校扩招的影响下,我校新生的 素质可想而知了。学生基础差,学习兴趣不大,怎样调动学生的学 习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。二、教材分
5、析本教材有下列几个特点:1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用,使教材具有很强 的亲和力,即以生动活泼的呈现方式,激发学生的兴趣和美感, 使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,使学生 兴趣盎然地投入学习。2、以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新 精神,体现了问题性,本套教材的一个很大特点是每一章都可以看 到观察思考探索以及用问号性图标呈现的边空等栏目, 利用这些栏目,在知识形过过程的关键点上,在运用数学思想方 法产生解决问题策略的关节点上,在数学知识之间联系的联结点 上,在数学问题变式的发散点上,在学生思维的最近发展区 内,提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问
6、题,以引导学生 的数学探究活动,切实转变学生的学习方式。3、信息技术是一种强有力的认识工具,在教材的编写过程体现 了积极探索数学课程与信息技术的整合,帮助学生利用信息技术的 力量,对数学的本质作进一步的理解。4、关注学生数学发展的不同需求,为不同学生提供不同的发展 空间,促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通 过设置观察与猜想、阅读与思考、探究与发现等栏目,一方 面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用 性的选学材料,拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识 面,另一方面也体现了数学的科学价值,反映了数学在推动其他科 学和整个文化进步中的作用。5、新教材注重数
7、学史渗透,特别是注重介绍我国对数学的贡 献,充分体现数学的人文价值,科学价值和文化价值,激发了学生 的爱国主义情感和民族自豪感。三、教学任务与目的1、了解集合的含义与表示,理解集合间的关系和运算,感受集 合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系 的重要数学模型,会用集合与对应的语言描述函数,体会对应关系 在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素,会求简单函数定 义域和值域,会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函 数。通过已学过的具体函数,理解函数的单调性、最大(小)值及 其几何意义,了解奇偶性的含义,会用函数图象理解和研究函数的 性质。根据某个主题,收集17世纪前后发
8、生的一些对数学发展起重 大作用的历史事件和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布 尼兹、欧拉等)的有关资料,了解函数概念的发展历程。2、了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数尿的含义,通 过具体实例了解实数指数基的意义,掌握累的运算。理解指数函数 的概念和意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象, 探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过 程中,体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其 运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对 数;通过阅读材料,了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系
9、,初步理 解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助 计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的 单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函 数(aO, aWl)。通过实例,了解幕函数的概念;结合函数y=x, y=x2, y=x3, y=l/x, y=xl/2的图象,了解它们的变化情况。3、结合二次函数的图象,判断一元二次方程根的存在性及根的 个数,从而了解函数的零点与方程根的联系。根据具体函数的.图 象,能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解,了解这种方法 是求方程近似解的常用方法。利用计算工具,比较指数函数、对数 函数以及累函数间
10、的增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆 炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普 遍使用的函数模型,了解函数模型的广泛应用。4、利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形,认识柱、 锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现 实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形(长方体、球、圆 柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述的三视图所 表示的立体模型,会使用材料(如纸板)制作模型,会用斜二侧法 画出它们的直观图。通过观察用两种方法(平行投影与中心投影) 画出的视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式。完成实习作 业,如画出某些建筑的视图与直观图(在不影
11、响图形特征的基础 上,尺寸、线条等不作严格要求)。了解球、棱柱、棱锥、台的表 面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。5、以长方体为载体,使学生在直观感知的基础上,认识空间中 点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观察、实验、 操作和说理,使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性 质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系,体验公理 化思想,培养逻辑思维能力,并用来解决一些简单的推理论证及应 用问题。6、在平面直角坐标系中,结合具体图形,探索确定直线位置的 几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念,经历用代数方法刻画 直线斜率的过程,掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率
12、判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位置的几何要素,探索并 掌握直线方程的儿种形式(点斜式、两点式及一般式),体会斜截 式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。 探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式,会求两条平 行直线间的距离。四、教学措施和活动1、加强集体备课与个人学习,个人要加强自我学习和养成解数 学题的习惯,提高个人专业素养和教学基本功。2、注重培养学生自主学习的能力,转变学生学习数学的方式。 学生是学习和发展的主人,教学中要体现学生的主体地位,增强学 生的自我学习,自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方 式是高中数学新课程追求的基本理念。3、了解新课程
13、教学基本程序,掌握新课程教学常规策略,立足 于提高课堂教学效率。4、与学生多沟通、多交流,真正成为学生的良师益友。5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学,而不要盲目地加深 难度。我深深地懂得:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师,肩 负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命,为了 无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳。用自 己的心血去拼、去搏展望未来,我将化晋升高一级职称为工作之动 力,以“蜡烛成灰泪始干,春蚕到死丝方尽”为奉献准则,为培养 新世纪英才再作贡献!(1)知道保护视力,看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太 强、太弱和阳光下看书、绘画。(2)知道保护牙齿
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