李柯霆和汪兴亮（贾勇指导）六评杨浩宇文选.docx

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1、高中生李柯霆和初中生汪兴亮（贾勇指导）评陕师大 附中杨浩宇文选近来有关研究者有一个共同发现，将在本文的文末揭秘。首先请欣赏李柯霆的读写一体化之作：标题的作 用与含义：1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如：比喻，象征等梦的衣 裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题，情感开心的一天3 .设置悬念，吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫，鼠,狗考察标题作用与含义的题。L标题的作用是什么（好在哪里）2.文章 能否用这个标题替换，为什么。3.（文章本来没有标题）请你为这 个文章起一个标题，并说明理由。答题过程：L首先要审题，观察这个属于是那一类的问题然后再去 作

2、答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法就说：这个标 题运用了的手法（比喻：把什么比做什么，表达更生动具体形 象。拟人：把什么人格化将什么表达的生动形象。夸张：生动形象 层的快 递包裹，产生白色垃圾的外卖餐盒为什么会出现过度包装问题？其实，无论是 华而不实的礼盒包装，还是包裹过于严实的快递物品，背后都绕不开商家趋利避害的心 理。对于商家来说，面对生产、销售趋向同质化，市场竞争日益激烈，与其花费大量时间 精力提升产品质量，不如在包装上下功夫来得“性价比高”。为了谋求更高利润，有的商 家便倾向于重包装、轻产品乃至过度包装。此外,在快递运输中，一旦商品有损伤，商家 往往需要承担相应损失。为了保

3、证商品完好，包装宁多勿少、层层叠叠，则是最简单直接 的办法。（摘编自罗珊珊让”轻包装“成为社会新风尚）材料二新华社记者：目前食品和化妆品过度包装还存在哪些问题？陈洪俊（市场监管总局标准技术司副司长）：部分食品和化妆品企业为追求高额利润，设计 和使用层数过多、空隙率过大、成本过高的包装，将包装成本附加到消费者身上，既造成 资源浪 费和环境污染，又损害了消费者的合法权益。中国经济网记者:在购买食品及化妆品类商品时，消费者一般如何快速判断包装是否属于 过度包装？魏宏（市场监管总局标准技术司副司长）：消费者一般可以通过“一看二问三算”，简单判 断商品是否属于过度包装。“一看，就是要看商品的外包装是否为

4、豪华包装，包装材料是 否属于昂贵的材质；“二问”，就是问清包装层数，判断粮食及其加工品的包装是否超过了三 层，其他类食品及化妆品包装是否超过了四层；“三算”，就是要测量或估算外包装的体 积，看是否超标。以上三个方面，只要一个不符合要求，就可以初步判定为不符合标准要 求。中国质量报记者:标准发布后，需要采取哪些措施,让新标准得到更好的实施？魏宏:一是落实企业主体责任。企业要履行好企业社会责任，尽早贯标、用标和达标，向市 场供给更高质量、更加绿色环保低碳的产品。二是加强标准宣贯实施。我们将通过一图读 懂、标准解读、标准公开、线上云课堂等多种方式，全方面宣传新标准。三是引导消费者 开展绿色消费。引导

5、消费者自觉践行绿色消费理念，崇尚节约，减少浪费，不选购、不使 用过度包装的商品。（摘编自国家标准专题新闻发布会,2021年9月3日）材料三快递包装绿色发展难题源于四个主要方面。一是企业为降低成本，快递包装倾向于使用传 统方法生产的材料而非可降解材料。二是过度包装弓I起更多的浪费和污染。为避免快递在 运输过程中受损，大多数商家和平台选择添加诸多填充物、多层包裹或重复缠绕胶带等形 式进行快递包装，从而加剧污染。三是快递包装回收复用率低。由于没有统一的回收标 准，纸箱、塑料袋等重复利用率很低。即便是对快递包装进行回收，由于其种类繁多和规 格复杂，导致分类回收再利用耗费大量人力、物力。四是个人参与快递

6、包装绿色发展意愿 较低。消费者作为快递消费的主体，对于快递包装绿色使用和回收利用意识淡薄，尚未形 成绿色消费观。（摘编自林伯强日均2.4亿件 快递包装“绿化”急需提速）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.良好适度的包装可以给消费者带来愉悦和便利，“过度包装”则导致商家为了拼“颜 值”而降低产品的内在“品质”。B.某些商品包装形式大于内容，热衷于以华而不实的外表打造卖点，以包装占据商品分 量，损害了消费者的合法权益。C.政府应采取多种方式，全方面宣传新标准，督促企业向市场供给绿色环保的产品，企业 要落实主体责任，尽早达标。D.快递包装绿色发展面临诸多现实挑战，比如企业如果

7、使用可降解材料,会加大成本二快 递包装回收成本高、难度大。4 .下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.食品类商家将包装成本转移到消费者身上的做法，违背了市场监管总局颁布的相关包装 标准。B.快递过度包装情况严重，源于对运输环节不放心，这样污染了环境，助长了奢侈浪费的风 气。C.企业应增强绿色消费理念,研发有利于回收利用的包装新材料，实现生产、包装、回收 一化。D.过度包装会消耗大量人力和物力资源，可能影响子孙后代的权益，应该引起我们足够重 视。6 .如果你在端午节期间网购一盒粽子，怎么判断其是否属于过度包装？节日期间商品的 过度包装现象往往很严重，主要原因有哪些？请结合材料概

8、括说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）阅读下面的文字，完成79题。1946年的宽郁街喻永军卷丹花开那个傍晚，周子荣出了门。周家在白家沟是个小户，几代人努力，到周子荣时， 有了钱,有了势，做了保长，便开始主宰自己和白家沟的命运。周子荣戴着一顶宽边的驼色礼帽，帽檐子微微有些卷起。这是他习惯用左手取下帽子，又 用左手戴上的缘故，他是个左撇子。时间长了就成了这样子。周家兄弟三人，两个哥哥依 旧开着打铁铺子，周子荣像个书生，他的手指是白皙的，修长的，他弓起指头的时候，总 是往外弹一弹，弹茶盅，弹酒杯，弹桌子，弹麻将，弹团丁们背上乌幽幽的枪管。风轻云 淡那种。他弹起指头的时候，一般都

9、是在这个叫宽郁的大街上。镇子里有喝花酒的地方，有烟馆，有牌局，有酒楼。周子荣不常去，但都去过。他穿着褐色 长衫的身影一旦在大街上出现，便是一个消息源。四喜子先知道了，四喜子长得水灵，整 日花枝招展，四喜子是万子宴的三姨太。万子宴是保安团长。一只独眼。手下有三百条 枪。人称陕南北狼。四喜子喜欢跟周子荣打牌，原因是周子荣在牌场上是个雏，笨手，又 肯拿一袋子大洋玩。四喜子背着人叫周子荣，只一个字，“猴今日“猴”又上街来了，是丫鬟春桃报的信，春桃去赵老幺的果行里取香瓜，看见了周子 荣，得了四喜子赏的一盒胭脂。“猴”来了对四喜子来说，就是送钱。平时，周子荣的钱 袋子在腰上别着，今儿，周子荣的钱袋子在胳膊

10、上挎着，沉甸甸的。周子荣知道万子宴要喝花酒，准备请酒，他在客厅把这意思给副官说了。副官说今日万子 宴有点忙，万子宴说身子骨有点;W。其实不。忙是真的。周子荣就在院子里拉过一匹灰 骡子，说借一天，想骑上去，说到北山收点账。收账？万子宴不想让他走。那可得小心。万子宴说小心，就得真小心。至于是哪方面的， 谁也不能问，问了，有嫌隙，出事就是大事。周子荣松了手，闭口不言。玄乎？周子荣正正礼帽。万子宴从牙缝里挤出几个字，玄乎？掉脑袋的事！周子荣说，吓唬自己吧。后来，花酒还是喝了。万子宴喝得大醉。周子荣为了不让四喜子生气，又凑合了一桌子牌 局。三个姨太太和周子荣。坐在客厅码牌，能听见万子宴吵人的呼噜声。周子

11、荣手冲，先 赢了三百，后来牌疲了，又倒输了五百，周子荣说要战通宵，这下苦了万家的厨子，通 宵不得歇着。半夜，做了一桌子家常菜。天明，又给万子宴烧了两次醒酒汤。好在得了一 块周子荣的赏钱。家宴的时候，几个小队长溜进来，沾了一通光，饱了 口福。这一闹腾，倒叫万府的人白日睡觉，晚上似醒非醒，宽郁大街算是安宁了几日。周子荣是 在出门四日后的夜半里回家的，他踏着自己的脚步声往回走，四野寂静，松林里的风声， 像大河 的水声，滔滔不绝。周子荣带的钱输光了，钱袋子里只剩着那把比利时造的枪牌捂 子，也叫小八音枪的，子弹上着膛。他全身像散了架，关好院门，吩咐烧水，洗了个澡， 一觉睡了两天一夜。但后来不长日子，万子

12、宴得到密报，说那几日中共中原军区突围的核心人物，一行几人， 入了宽郁街，又出了宽郁街。万子宴惊出一身冷汗。万子宴讳莫如深,担心惹火烧身，封 锁了消息。事实证明这是真的。七十年后，我在中共中央关于陕南的党史资料中，见到一段文字，印证了这段史实。后来 二炮的一位副司令，在四十年之后来过白家沟，他说他当时只是个警卫员。首长转移的时 候，是从周子荣家的夹墙里出来，从后门出去翻山走了。他用手指围着一棵松树量了量， 说几十年了，长得都能做房梁了。周子荣家的院子距离宽郁街三里路。我们那日站在周子荣家的院子里。山林半坡一个独户四合院，上房屋内有一堵夹墙，夹墙 中可以藏人，墙皮薄得只剩一层木板，松木质地，年岁久

13、远，褐红色的松节油，浸进木板 里很是 显眼，极其简陋。这儿现在成了红色纪念馆，解说员是个红脸蛋的男人，操着很浓的陕南口音，眉毛和顺， 眉间距宽，五十多岁，痛着一条腿。他是周子荣的曾孙。他说，他爷爷说他的形象像极了 自己的曾祖。他的曾祖是周子荣。我们注意到了门外有一个花圃，全是各色的卷丹花，本地人叫山丹丹花。红的，白的，粉 的，花枝已高过了我的头顶，中间一个花萼，布满花粉,形状真像喇叭，在潮热的空气里， 一只蜜蜂正在采蜜。我不知道1946年的那个夏天，周子荣看到的山丹丹花,是否跟我们今天看到的一样鲜艳，也 不知道他当时留心过没有。这儿的木叶土很肥沃。（有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析

14、鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说注重细节，通过语言、动作等描写塑造了一个处惊不乱、勇敢无畏的英雄形象。7 .带着比以往更多的钱，隐含着周子荣此行的特殊，也为后文故事情节发展埋下伏笔。 C.万子宴对周子荣身份有所怀疑，故而阻止他去北山收账，并用“掉脑袋”来威胁他。 D.结尾写到的花圃呼应了开篇的卷丹花开，暗示在时光的变迁中会有某种不变的存在。8 .小说后半部分为什么写“我” 70年后的见闻？请简要分析。（6分）.小说叙事平淡舒缓，这样写有什么好处？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成1013题。上谓黄门侍郎王珪日：“国

15、家本置审等、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行 驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤。比来或 护己之短，遂成 怨隙，或苟避私怨，知非不正,顺一人之颜情，为兆民之深患。此乃亡国 之政也。炀帝之世，内外庶官务相顺从，当是之时，皆自谓有智，祸不及身。及天下大 乱，国家两亡，虽其间万一有得免者，亦为时论所贬，终古不磨。卿曹各当徇公忘私，勿 雷同也。“贞观七年冬十二月，上问魏徵曰：“群臣上书可采,及召对多失次，何也?”对 曰：“臣观百司奏常事，常数日思之，及至上前，三 分不能道一。况谏者怫意触忌，非陛 下借之辞色，岂敢史房情哉。”上由是接群臣辞色愈温，尝曰：“炀帝多

16、猜忌，临朝对群 臣多不语。朕则不然，与群臣相亲如一体耳。”十年秋八月丙子，上谓群臣曰：“朕开直 言之路，以利国也，而比来上封事者多讦人细事。自今复有为是者，朕当以谗人罪之。” 上曾问谏议大夫褚遂良曰：舜造漆器，谏者十余人。此何足谏?”对曰：“奢侈者危亡 之本。漆器不已，将以金玉为之。忠臣爱君，必防其渐，若祸乱已成，无所复谏矣。上 旦好 迁二十一年秋八月己丑，齐州人段志冲上封事，请上致政于皇太子。长孙无忌等请诛 志冲，上 手诏曰：“斗善陵霄，四海亘地，纳污藏疾，无损高深。志，冲欲以匹夫解位 天子，朕若有罪，是其直也；若其无,罪，是其狂也。譬如尺雾障天，不亏于大，寸云 点日，何损于明。“（节选自通

17、鉴纪事本末-贞观君臣论治）.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）A.上曰/然朕有过/卿亦当谏其渐/朕见前世帝王/拒谏者多云业已为之/或云业已许之/终 不为/改如此欲无危亡/得乎/B.上曰/然/朕有过/卿亦当谏其渐/朕见前世帝王拒谏者多/云业已为之/或云业已许之/终 不为/改如此欲无危亡/得乎/C.上曰/然朕有过/卿亦当谏其渐/朕见前世帝王/拒谏者多/云业已为之/或云业已许之/终 不为改/如此欲无危亡/得乎/D.上曰/然/朕有过/卿亦当谏其渐/朕见前世帝王拒谏者/多云业已为之/或云业已许之/终 不为改/如此欲无危亡/得乎/9 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3

18、分）A.中书,文中指中书省，是朝廷中拟写诏令文书、驳正章表的中枢机构。B.百司，是古代王侯、公卿以下的百官，负责执行管理朝廷的各种政务。C.致政,解除政务职责、退休，文中指解除皇帝的权力并进行权力移交。D.五岳，是中国五大名山的总称，特指泰山、衡山、华山、恒山、嵩山。10 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.唐太宗要求大臣们在互有争辩时，要合理听从别人意见，做到徇公忘私,不要因掩饰或 回避问题而重蹈隋朝覆辙，以致国家两亡。B.魏徵认为官员们害怕违背圣意,当面进谏时常不敢畅所欲言，若君王能和颜悦色，群臣 才敢尽情谈论，唐太宗于是与臣更为亲近。C.唐太宗询问劝阻舜王造漆器的原因，

19、褚遂良说奢侈是国家危亡的根源，漆器之欲若不 停止,会进而引发金玉之欲，故应防微杜渐。D.长孙无忌等认为,应当杀了请求唐太宗让位皇太子的段志冲，唐太宗用尺雾障天、寸云 点日作比，表明惩罚他不能起到震慑作用。11 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜倩,为兆民之深患。（2） 虽其间万一有得免者，亦为时论所贬，终古不磨。（-）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。东征答朝臣相送陈子昂平生白云意，疲茶愧为雄。君王谬殊宠，旌节此从戎。按绳当系虏，单马岂邀功。孤剑将何托，长谣塞上风。【注】公元694年陈子昂坐逆党狱，次年复官右

20、拾遗。公元696年契丹犯境，陈子昂随武 攸宜东征契丹。疲茶:疲惫困顿。按绳:搓绳。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人起笔感慨平生，表明本为闲淡之人却奔波困顿,此时此刻感到惭愧。B.诗人感念君恩，受命从戎，希望能在东征契丹之行中沙场有为报效国家。C.“当“突出战胜敌人的坚定意志，“岂”强调征战非为一己之功的胸襟。D.结尾以发问引发深思，“将何托”抒发了战争结束后无处托身的落寞。15 .陈子昂反对齐梁以来诗歌的绮靡纤弱，诗风刚健。请结合本诗对陈子昂的“刚健”诗 风加以分析。（6分）（三）名句名篇默写（本题共1小题,6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）离骚中

21、“两句，巧妙地用制作衣服的材料来暗喻高洁的品行。（2）韩愈在马说中提出，如果没有遇到伯乐，千里马也可能陷入“，”的悲惨 境遇。（3）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾用”,“表达了自己渴望像刘裕那样收复 失地、驰骋沙场的豪情壮志。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用 （本题共3小题,9分）阅读下面的文字，完成1719题。“数百米长的沙墙伴随着狂风席卷而来，顿时，空气中弥漫着扬沙，狂风呼啸，仿佛天塌地陷，末日来临。“这是一段关于沙尘暴的描述。沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙 尘，使水平能见度小于1千米，具有较大危害的灾害性天气现象。沙尘暴危害极大。它影 响交通，破坏建筑物，其携带的大量沙粒会农

22、田、破坏生态环境。空气中的各种细菌和病毒等有害物质，随着沙尘大面积扩散，可能诱发呼吸道疾病。火星上的沙尘暴也曾 给人类的科学探索带来影响。2018年，正在火星上执行探测任务的“机遇号”探测器突遭 沙尘暴，被迫 所有任务，进入最低功率状态。后经多次尝试，故障无法消除，“机遇 号”彻底结束了它的使命。面对沙尘暴的威胁，各国都在 进行治理。目前，我国已建成的地跨东北、华北和西北的 大型人工林业生态工程一一“三北”防护林，对防治沙尘暴起了重要作用。通过实施风沙 源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，使得沙化治理成效显著，已经大大减少了沙 尘天 气发生的频率和强度。”.依次填入文中横线上的词语，全都恰

23、当的一项是（3分）A.暗无天日湮没 B.天昏地暗掩埋 C.天昏地暗湮没 D.暗无天日掩埋A.暗无天日湮没 B.天昏地暗掩埋 C.天昏地暗湮没 D.暗无天日掩埋中止蜂精竭虑中止想方设法终止弹精竭虑终止想方设法18.下列各句中的破折号，和第二段中破折号的作用相同的一项是（3分）A.别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴一一长不了。B.我想借此唤起人们热爱生活的希望一一无论环境多么困难。C.我看你的性情好像没有大变一一鲁贵是个很不老实的人。D.无论如何，“雷锋精神”都不会离开他的家乡一一中国。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点

24、工程，沙化治理的成效显著，已经大大 地降低了沙尘天气发生的频率和强度。B.实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，使得沙化治理成效显著，已经 大大减少了沙尘天气发生的频率和强度。C.通过实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，沙化治理成效显著，已经 大大降低了沙尘天气发生的频率和强度。D.通过实施风沙源治理、沙化土地封禁保护等多项重点工程，使得沙化治理成效显著， 已大大降低了沙尘天气发生的频率和强度。（二）语言文字运用n （本题共2小题,ii分）阅读下面的文字，完成下面2021题。高中阶段的生涯教育，是教育者指导学生对未来进行有效规划的教育，关系着学生的发展 方向和终生幸福。高

25、中阶段可供选择的课程较多，生涯教育可为学生提供科学的学业规 划，。通过这些课程的学习，学生能有针对性地提升自己的能力。高考是高中教育避不开的 话题，高中生涯教育，引导更好地规划人生，激励学生们努力学习，升入理想的大学， 为以后的发展奠定基础。同时，高中生涯教育还肩负着对学生进行社会理想教育、公民教 育的责任，只有这样才能让学生既能实现自我发展成为未来社会的建设者和接班人。高中生涯教育需要引导学生对自我的发展进行科学规划，下面是某校指导学生编写个人发 展规划而提供的流程图：19 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过12个字。（6分）.请把上面材

26、料中的流程图改写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯， 不超过100个字。（5分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）察传是吕氏春秋浬的一篇。“察传”即明察传闻之意。文中认为，“言不可以不 察，数 传而白为黑，黑为白”，“闻而审，则为福矣;闻而不审，不若无闻矣严辞多类非而 是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之 情，以为所闻，则得之矣。“大意是，传闻不可以不审察，听到什么如果不加审察则不如 不听。所以对于听到的传闻，应遵循事物的规律和人的情理，慎重地审察、深思和验证， 才能得到真实的情况。以上论述具有启示意义，请结合材

27、料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息； 不少于800字。诸多研究者发现，中国历史上的“头蛆”和“二 蛆”，绰号是同一个，你知道吗？首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记 载，他老婆王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老 豹子，可见秦桧的绰号（外号）叫二老豹子。再说“二 蛆”，就是中国历史上名声极臭的太监魏忠贤，诸多研 究者认为他也不属于人类，故称其为“二蛆”。令人难 以置信的是：“二蛆”的绰号（外号）竟然也叫二老豹 子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫二老豹子, 这是根据相关史料研究的结果。的突出强调了什么

28、的什么特点。反问：增强了语势突出强调了什么 内容，表达了作者的什么情感。反语：指出反语种类，褒义贬用还 是贬义褒用，生动形象的表达了某个对象的什么特点，表达了作者 什么情感。双关：指出标题的双层含义，有内涵丰富引人深思的作 用。）如果运用了写作手法就说：运用了什么手法（L如果是设置悬 念就说：通过设置悬念的手法让文章更有趣味性，激发了读者的阅 读兴趣，引发读者思考。2.对比：将什么和什么作对比突出了什么 的什么。3.象征：以什么象征什么，生动形象的突出了什么的什么 特点。4.环境描写的：渲染了氛围，烘托氛围使读者身临其境。5.以 小见大：通过叙述这些小事来展现了一个大主题使主旨更加深刻。） 3

29、.看完修辞和写作手法后就看下有没有交代什么，如记叙文的六要 素（时间，地点，人物，起因，经过，结果）如果有就作答，但是 不能直接说，要加一定的修饰语。之后注意书写与分点答题。例文及例题从略。其次，请欣赏汪兴亮的新作：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本 分，他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范 围内给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的 人。是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时 间已经是深更半夜，因为时间太晚了我便没有叫醒熟睡的他 们，第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立 马马不停

30、蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不佳，迟迟 不退烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院 的这一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集, 心里面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容, 第二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，这个时候他们 才敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好休息。还有许许多多生活中的琐事，对于他们来说我永远是他 们做出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母, 他们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们 能给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支 持，他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟

31、大，普通而耀眼，这便是我 的父母。下面请欣赏杨浩宇的旧作音乐真有趣等:杨浩宇（此文已公开发表在正规期刊）：音乐真有趣音乐是我多年来无形的伴侣。从小时候看猫和老鼠时优雅的古典乐，到现在音乐软件中收藏的一千多首 歌，有趣的音乐俨然成了我生命的一部分。为了丰富课余生活，我从“可望而不可及”的架子鼓 转学较为轻便的吉他。一开始，老师先从最基础的拨 弦讲起，而我以为它只是弹拨乐器中的一种广为人知 的乐器。我发现，单是随意地拨弄琴弦，发出的声音 就极有魔力，让人着迷。从粗到细的六根弦，声音也 从低沉厚重转向清脆高昂；再从左往右按住弦上的“品力单是一根弦上就能呈现出从低到高更多样的 声音！好比孩童的脸上有着

32、丰富无比的表情。六线谱 上一排排的数字像程序，用吉他的语言翻译出来，数 字便转化成了动听的乐曲。经过几周练习，老师开始给我讲和弦与弹唱。一个小 捏着拨片，拂过琴弦，原本独立的弦，此时如旋转阶 梯一般逐级上升盘旋，快时热烈奔放，慢时柔和抒情, 这就是扫弦；再一起按住不同的弦的不同“品”，风格 迥异的声音巧妙融合在一起，这就是和弦。背上吉他, 手指划过琴弦，不停摆动，好似摇起船桨徜徉在民谣 的海洋。你可了解其中的奥妙？想象一下，假如你是 诗人，闲暇时唱着自己喜爱的原创歌曲，忘乎了所以, 不是很惬意吗?小的塑料片拨片，让初学者用来练习扫弦。轻轻短短十几节课，我深切感受到了吉他不同于打击乐的 独特魅力

33、。曾经只是看别人弹得很酷，如今亲自体验才惊讶这六根铁丝竟能演奏出如此变化多样的音乐,它远比看上去更有意思。从传说中八千年前短短的骨笛，到古代“犹抱琵琶半遮面”“玉人何处教吹箫”, 直至如今的流行歌曲音乐无疑是人类的精神伴 侣之一，它能与文字媲美，和美妙的母语一样给人最直接的艺术享受。想来一代代音乐家，将其亲身经历、所见事物以及内心的万千感慨，用不同的乐器凝聚成智慧的结晶，形 成了音乐的伟大历史乐章。音乐真有趣啊，不是吗？杨浩宇神女峰阅读理解答案1 .答:诗歌刻画了一个情感细腻,反抗封建道德,追求自由开放的抒情主人公。 不够具体，但意思对。参考答案L抒情主人公在江轮上初见风雨千年的神女峰，当众人

34、沉浸在传说中欣赏神女的 丰采之时，抒情主人公突然捂住眼睛，最后伫立于船头久久思忖。2 .答：产生了对古代女性的束缚的悲哀、感慨。既不具体，也不精准，词不达意。参考答案2 .诗人从游人“挥舞的各色花帕”纷纷向神女致意的场景中看到了人的感情的“忽 略”，没有人把神女作为一个活生生的人来对待而只是对她的忠贞表示赞扬，但 这种观念其实是对中国女性的一种漠视人性灭绝情感的残酷压制，对传统的观 念产生了深刻的反思。3 .答：因为主人公一时惊醒，意识到所谓的忠贞背后是封建思想礼教对女性的 束缚，感受到了凄苦、无奈，因而突然收回了手。回答不够精准，但意思是对的，没有问题。参考答案4 .诗歌借助这样的动作细节表

35、示出诗人突然意识到众人对神女峰的膜拜中隐藏 了封建意识对女性的残酷的迫害和压制，是一种漠视人性的冷硬的精神枷锁。5 .答：运用环境描写，通过翻腾的江涛烘托了主人公内心强烈的的轰动、悲伤 与反抗，也象征这些封建思想仍在延续。语言表述不够规范，但意思是对的。参考答案.“江涛/低一声/高一声”暗示诗人心中翻腾不已的同情、悲伤、惋惜、遗憾等 错综复杂的情感。心潮起伏，犹如翻涌不息的江涛。6 .“为眺望/远天的杳鹤/而错过/无数次春江月明”这句中有两个较为独特的 意象，请问分别象征什么？7 .答:“杳鹤”象征无望的等候;“春江月明”象征身边平凡而真实可感的景色。 答案是对的，但是过于简单化。参考答案.“

36、杳鹤”一一虚妄的空名，无望的等候，“杳”即是远，像天边的远鹤永远 无法触及。“春江月明” 一一身边的月圆月缺，潮涨潮落，虽平凡但却真实， 触手可及。这两个具有鲜明反差的意象组合在一起，使形象更鲜明，更能突出 问题的悲哀与沉重。杨浩宇：文明文明，文指文化，明指昌明。它是社会主义核心价值观里的十二词之一。人 们常说做文明人，可我不曾想过文明到底是什么、怎么做，是抽象亦或具体？我便深 思，从眼前的事物开始，由近及远，慢慢地想到了四个层面去培养文明一一个人思 想、家庭培养、学校教育、社会舆论。个人思想一一“人之初，性本善”，道德是人与生俱来并不断演变的一种约束规 范，它从心底告诉人们行己有耻。法律则明

37、确了行为的界限，维护了我们的权益。当 我们打心里遵从正面的道德还有法律时，我们也规范了自我，对事情有了认知，便是 最初与文明的握手。家庭培养一一家庭，是我们受教育的第一层，也是至关重要的一层。从出生开 始，我们就不断受家庭氛围的熏陶。因此，家长更应先做好自己，俗话常说“上梁不 正下梁歪”，如曾子杀猪、孟母三迁的典故，“再穷不能穷学习”，树立诚实、细心、自 觉自律的榜样。不知不觉中，美好的家风伴随在孩子身旁，渗透到脊柱里、大脑里， 形成了文明的意识。学校教育一一“十年栽树，百年树人”，随着孩子年龄的增长和心智的发展，他们 背上书包，走进了学校。老师便是引路人，是灯塔照亮了人间大道。从书本到语言再

38、 到作为，言传身教都应常常传递着真善美。在书香四溢的校园里感受文化、文明之优 雅，用文明搭起与他人友好交往的桥梁。而校务人员更要贯彻实处、核查落实，强调 道法，鼓励学习拓展，从课本走向生活，当新时代文明好少年。社会舆论一一社会上形形色色的人很多，我们则要成为逆浊流做清潭，如莲花般 出淤泥而不染；成为黑夜中怒放的不一样的烟火，在人们的眼中点燃文明的火焰。例 如之前的恶性伤人事件，网络上发声的人很多，当大家都能“三省吾身”，理性认识、 感性认知，不做世俗的人质，就能将浊流化作清泉，星光照亮黑夜，合力让社会乃至 整个民族文明。中华上下五千年，无不有和平昌盛的年代。一代代文明人成就了文明的延续，如 黄

39、河般生生不息；走出了礼崩乐坏，挺过了世界大战，唯有心灵上文明美好的人，能 使得国家经文科技大步前进。就让我们努力做好文明人吧，哪怕是十四亿分之一，去创造更文明美好的未来！非连续性文本阅读答题技巧1 ,内容概括类直接提取法，从阅读材料中直接提取相关词句进行回答。连缀成句法，援引材料中的词句，并适度运用自己的语言进行组织归纳，形 成答案。意思概述法，在分析材料的基础上，直接用自己的语言概述。2 .信息判断类材料与选项对照法，把阅读材料与选项进行一一对照，判断它们的正误。 材料整合处理法，对所列材料进行整合与分析，印证选择或判断的正误。关注细节法，关注材料中的细节，进行比较鉴别，特别是容易忽略的部分

40、。3 原因探究类仔细审题，善于探究。明确题意，读懂材料，找出材料的内在联系或外在变 化，针对文本内容或文本所反映的问题、现象，展开大胆探究，并做出合理的推 断。科学解说，巧妙阐释。根据语境，提炼出与题目要求相关的信息及要点，将 从材料中发现的现象、规律等，用精确的语言表述出来。4 ,材料比较类用心研读，研读命题者指定的材料，从“写什么”和“怎么写”两大方面整体把 握核心要点。潜心比较，运用比较的方法，把不同材料从横向与纵向作多维比较，归纳其 中相同（似）之处。专心辨异，分析辨别同一材料或不同材料中的细微差别，进而把握它们的不 同点。5 .图文转换类表格题把握考题要求，注重整体观察，包括该表格的

41、标题、纵横轴以及图例等。正确认读图表，注意图表细节，重视数据变化。讲究表达方法简要归纳出信息要点。漫画题审读画面，观察画面构成要素。合理想象，丰富画面信息。类比联想，探究画面寓意。6 字词品味类词语品味联系字词，对词语的含义进行解说。联系本句或上下文，分析字词突出了本句或者上下文的什么内容。联系文章的中心与作者的态度、情感，分析字词在表达人物情感和主题上的 作用。加点字词能否删去表态不能删。定性，解释这个词语在句子中的含义或作用，如“比较”“几乎”“相当”表程度; “大纣“可能”，表估计；“左右”“多”表数量等。接着分析若删去该字词，句子意思的改变，不符合实际等。该词体现了语言的准确性、严密性

42、。7 ,手法分析类聚焦语段，明确题目限定的句（段）区间，对其展开精读品味。判别手法，从句（段）文字出发，调用积累，对其所用手法作出准确判断。 语境分析，针对不同文体，结合语境，按照“共性加个性”的原则，对该处手 法的表达效果作出阐述。8 .方案设计类研读题干，理解设计的目的、所要达到的预期效果等。从阅读材料中寻找设计的原则与思路。设计出具有科学性和可行性的方案或对症下药，提出修改意见。9 .观点阐述类事实最道理分析法。引用事实或道理，然后进行分析，并表明态度与观点。 围绕观点论述法。在亮出自己的观点的基础上阐明理由，论述言之成理，令 人信服。10 .感悟建议类感悟题读懂原始材料，从中获取正能量

43、的观点、方法与经验等。所谈感悟、启示切忌空乏肤浅，要善于结合材料，结合社会生活，结合自身 体验，从不同角度去挖掘。表达时，应做到观点明确，理由充分，既言之有理，又言之有序。建议题提出建议前，先要分析存在的问题，这样才能提出有针对性的建议，能够对 别人、对社会负责。要注意根据不同对象提出不同的建议，这样才能使建议具有指向性。提出的建议应具有可行性，能够让被建议对象便于操作。阅读下面的文字，完成13小题。什么是元宇宙？目前一般认为，元宇宙是指基于六种数字科技所创造的一种具有3D沉浸 感的虚实共生场景。这六种科技（区块链、交互技术、电子游戏、人工智能、互联网、物 联网）也被称为元宇宙的六大支柱科技。

44、为表述方便，常取各自的英文首字母,统称为 “BIGANT 技术”。如何理解虚实共生”在元宇宙中，虚拟世界和现实世界这两个部分间的结构关系究竟 是 怎样的？现实世界就是我们从小到大身处其中的周遭世界，难理解的是数字虚拟世界c因为对于大 多数人而言，现阶段的数字虚拟世界远没有周遭现实世界来得那么真切。虽然现阶段我们 尚不清楚未来元宇宙中数字虚拟世界的具体样态，但可以确定的是，任何一个数字虚拟世 界都 至少要具备三个共同特性：电脑生成、交互，以及沉浸。电脑生成“特性涉及与元 宇宙相关的数字技术。现在看来，很可能就是BIGANT技术。“交互”特性说的是，身处 虚拟世界中的用户，应当可以与周遭环境中的数

45、字对象进行互动。最理想的互动就是“无 缝对接式I 的顺畅互动，正如一个身处现实世界中的用户与其周遭环境中的物理对象所 做的那样。”沉浸“特性则涉及用户的主观体验。也就是说，身处虚拟世界中的用户，在与 周遭环境互动的过程中，能获 得某种主观上的沉浸感受。无缝对接式互动，加上在场沉浸感，最终会导致两种截然不同的元宇宙形而上学图景虚 实交融式”和“虚实交映式“。前者是指，由于虚拟世界中的某些互动过程与现实世界中的物 理因果相互作用并无实质差别，因此在获得在场沉浸感的同时，会导致虚拟世界与有关现 实场景的相互对接甚至交互融合，最终形成了某种虚实交融式的元宇宙。在一个虚实交融 式的元宇 宙中，虚拟对象与

46、物理对象将难以区分地“杂居在一起。虚拟对象的现实化， 以及现实对象的虚拟化，都是可能的。如果虚拟世界中的互动过程有别于现实世界中的物理因果作用，那么用户为了获得在场 沉 浸感，就需要借助某种镜像化的数字模拟技术。与虚实交融不同，在这种镜像模拟的场景 语文“三诊”考试题第1页（共8页）中，即便可能存在一些相互作用，也是与现实世 界中的物理因果作用本质上有别的。换句话说，镜像模拟场景中的用户与其周遭虚拟环境 间的互动，只是对相关现实场景的镜像模拟或映射。因此，在一个虚实交映式的元宇宙 中，虚拟世界与现实世界之间永远不存在因果上的实质交互，虚拟对象与物理对象也因此 总是分而居之的。但是,虚拟世界与现

47、实世界之间却可以是互为镜像的或相互交映的。严 格地讲，在虚实交映式的元宇宙中，位于虚拟世界中的虚拟对象与位于现实世界中的物理 对象之间，也不是完全没有交流互动的可能性，只是彼此之间没有因果上交流互动的可能 性。为什么要关心元宇宙的形而上学图景？这首先关涉到我们能否把握到元宇宙的准确含义。 看清元宇宙的真实形而上学图景，才能把握到元宇宙的准确含义，从而有助于避免一些无 意义的谈论，甚至是荒诞不经的幻想。其次，这对于与元宇宙相关的科技研发以及相关的 伦理规范层面的思考，也具有实际有效的参考价值。（摘编自王晓阳“虚实交融“还是“虚实交映”：元宇宙的形而上学图景刍议）1.下列关于原文内容的理解和分析,

48、正确的一项是3分）A “电脑生成、交互、沉浸”三个特性是元宇宙数字虚拟世界得以存在的基本要求。 B身处虚拟世界，用户可随时与周遭环境中的数字对象进行“无缝对接式”顺畅互动。 C.在虚实交融式的元宇宙中，虚拟对象与物理对象是“杂居”在一起的，不可区分。 D.在虚实交映式的元宇宙中，虚拟世界与现实世界之间镜像交映而不存在交互关系。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A文章从概念入手，以意义作结，用多个设问标示出行文思路，层次分明。B.文章基于数字虚拟世界特点，重点区分了元宇宙两种形而上学图景的不同。 C文章举例阐述“沉浸”的内涵，指出沉浸体验会导致不同的形而上学图景。 D,文章中“很可能”严格地讲”等对表达做出限制，体现了论述的分寸感。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A元宇宙是一种具有3D沉浸感的