《清平.乐村居》第一课时教学设计.docx
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基于学科核心素养课时教学目标确定课题名称(课时)清平.乐村居第一课时1 . 借助拼音,认识“媪” “剥”两个 生字,自主学习,会写“醉、媚、锄、剥” 四个生字。2 . 通过自由读、指名读等多种读书方 原来的教学目标设计 式达到正确、流利地朗读全词。3 .结合注释,大体把握词意,读思结合, 想象词句传达的意境,从而有感情她朗读词 句,体会词句体现的人情之美和生活之趣。4 .背诵全词。3. 学会本课生字。4. 流利、有感情地朗读课文。初步了 解词的有关知识,理解这首词的内容,想象 这首词所描绘的情景。学习学科核心素养后修订的教学目标5. 通过反复诵读和想象说话,想象课文所描绘的情景。激发学生对田园生活的喜 爱及受到美育的熏陶。修改说明词是作者心灵的交融是内心体验的产 物。词的教学应该富有诗情画意。在诗化的 语言中去体会词的意境,在音乐中去感受词 的韵律美。在想象中去领会词人的丰富的内 心情感。
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- 关 键 词:
- 清平.乐村居 清平 乐村居 第一 课时 教学 设计
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