《过程装备与控制工程专业综合设计2》课程教学大纲.docx

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1、过程装备与控制工程专业综合设计2教学大纲一、课程基本信息课程名称专业综合设计（2-2）Professional Comprehensive Design(2-2)课程编码CNE125012200开课院部新能源学院学分3.0课内学时3周讲授0实验0上机0适用专业环保设备工程先修课程流体力学与流体机械、机械设计基础、环境工程原理、环保设备设计（2-1）.压力容器设计、 控仪表、专业综合设计（2-1）课程简介 （必修）专业综合设计（2-2）是为环保设备工程专业的必修课，是培养学生工程意识和环保设 程要求学生在教师的指导下，分组选择环保设备工程某一具体实例进行综合设计训练，在专业 取、设备结构设计、设

2、备内构件设计、强度计算与校核、设备施工图绘制、技术经济评价及环 计算方法，全面培养学生查阅和运用标准、规范、技术资料的能力、设计计算能力、绘图能力 能力，提高学生的创新意识以及独立分析和解决复杂工程问题的能力。Professional Comprehensive Design” (2-2) is a compulsory course for environme and it is an important practical teaching link to cultivate students， engineering environmental protection equipment

3、design. This course requires students to select protection equipment engineering for comprehensive design training under the guida comprehensive design (2-1), complete equipment material selection, equipment struc component design, Strength calculation and verification, equipment construction dr eva

4、luation and environmental protection analysis, etc., to enable students to mast design calculation methods, comprehensively cultivate students ability to consult technical information Design calculation ability, drawing ability, design specific collaboration ability, improve students sense of innova

5、tion and ability to indepe engineering problems.负责人大纲执笔人审二、课程目标序号代3课程目标1Ml目标1:能够运用科学方法和工具进行环保设备的设计、计算、分析及图纸绘制2M2目标2 ：能够依照相关标准和技术规范进行环保设备设计3M3目标3 ：能够正确运用计算机工具（如SW6等），对所设计的环保设备开展强度校核计算、分析 预测4M4目标4 ：能够基于环保设备设计、制造、施工等过程，分析和评价专业工程实践对社会、健康 全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响5M5目标5 ：能够开展团队合作和协作，能够在适应团队角色并在团队中发挥骨干作

6、用6M6目标6： 了解与本专业相关的跨学科领域的基本理论，能够以环保设备为主体进行技术总揽和 能够有效组织、协调、配合团队工作，并进行合理决策7M7目标7 ：能够在多学科环境中依据安全、环保、高效、经济等要素对所设计的工程项目进行技. 分析和评价三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑 程目11专题讲座设备绘图规范、环保设备的设计方法、技术经济及环保性分析 方法M2J22环保设备设计根据工艺方案、设备工作条件及相关设计标准、规范，完成环 保设备材料的选取、设备结构设计、设备内构件设计，选用标 准和通用零部件，选定主要零部件的材料，进行设备的强度设 计Ml,l33设备强度与稳定性 校核采用

7、手算和电算（SW6软件）两种方式，对所设计的设备进行强 度及稳定性校核M2, M544施工图的绘制与技 术要求的编写施工图的绘制和有关技术要求的编制，应符合国家和部颁有关 标准、规范规定。技术要求主要包括：设计、制造、检验所遵 循的规程，焊接要求，热处理要求，压力试验要求，检验要 求，以及对包装、运输和安装的要求等。施工图的绘制应全部 在计算机上完成。鼓励成员运用Solidworks、Pro-E等工具， 建立设备三维立体模型。要求完成设备总装配图一张（折合A1 图-2张），主要零、部件图不少于2-3张（折合A1图1-2 张）M1,M.5 J55技术经济评价及环 保性分析针对工艺方案及环保设备，

8、开展技术经济评价及环保性分析M4,l66设计说明书撰写及 答辩根据上述设计要求，撰写设计说明书；学生完成相应的设计任 务后，应按时将相关设计文件、设计图纸等交付指导教师，经 审阅同意后方可进行答辩M1,M6四、考核方式序号考核环辛操作细节1平时表现1 .学生出勤情况2 .学生设计任务阶段性完成情况3 .组内成员沟通交流、合作协作情况2图纸1 .完成设备总装配图一张（折合A1图1-2张）2 .主要零、部件图不少于2-3张（折合A1图2张）3设计说明 书1 .完成设计说明书一份2 .主要内容包括：设备材料选取、设备结构设计、设备内构件设计、强度计算与校核、 保性分析等4答辩1 .分组答辩2 .对综

9、合设计成果进行PPT展示3 .答辩时应着重说明成员在组内承担的主要设计任务以及团队间的合作协作开展情况五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml图纸80%A-设备装配图和主要零部件图绘制准确、工作量饱满；绘图规 制较为准确、工作量较为饱满；绘图较为规范、美观。c-设备 量一般；绘图规范性和美观性一般。D-不能准确绘制设备装酉 性和美观性差。2Ml设计说明 书20%A-设计说明书撰写规范，设计、计算、校核、分析准确合规； 健康、安全等方面的影响，并全面、客观的进行技术经济分析 计、计算、校核、分析较为准确合规；能够较为准确分析和评 的影响，并较为全面、客观的进行技术经济分析和评价。c

10、-设核、分析基本准确合规；能够基本准确分析和评价专业工程实 行技术经济分析和评价。D-设计说明书撰写规范性差，设计、 规；未能准确分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全等3M2图纸80%A-设备装配图和主要零部件图绘制准确、工作量饱满；绘图规 制较为准确、工作量较为饱满；绘图较为规范、美观。c-设备 量一般；绘图规范性和美观性一般。D-不能准确绘制设备装酉 性和美观性差。4M2设计说明 书20%A-设计说明书撰写规范，设计、计算、校核、分析准确合规； 健康、安全等方面的影响，并全面、客观的进行技术经济分析 计、计算、校核、分析较为准确合规；能够较为准确分析和评 的影响，并较为全面、客观的进行

11、技术经济分析和评价。c-设 核、分析基本准确合规；能够基本准确分析和评价专业工程实 行技术经济分析和评价。D-设计说明书撰写规范性差，设计、 规；未能准确分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全等5M3设计说明 书100%A-设计说明书撰写规范，设计、计算、校核、分析准确合规； 健康、安全等方面的影响，并全面、客观的进行技术经济分析 计、计算、校核、分析较为准确合规；能够较为准确分析和评 的影响，并较为全面、客观的进行技术经济分析和评价。c-设 核、分析基本准确合规；能够基本准确分析和评价专业工程实 行技术经济分析和评价。D-设计说明书撰写规范性差，设计、 规；未能准确分析和评价专业工程实践对

12、社会、健康、安全等6M4设计说明 书100%A-设计说明书撰写规范，设计、计算、校核、分析准确合规； 健康、安全等方面的影响，并全面、客观的进行技术经济分析 计、计算、校核、分析较为准确合规；能够较为准确分析和评 的影响，并较为全面、客观的进行技术经济分析和评价。c-设 核、分析基本准确合规；能够基本准确分析和评价专业工程实 行技术经济分析和评价。D-设计说明书撰写规范性差，设计、 规；未能准确分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全等7M5平时表现50%A-全勤；能够按时完成阶段性设计任务；组内成员沟通交流、 阶段性设计任务；组内成员沟通交流、合作协作良好。c-缺勤 务；组内成员沟通交流、合

13、作协作一般。D-缺勤5次以上；不 沟通交流、合作协作8M5答辩50%A-PPT制作美观、汇报及回答问题准确，组内沟通交流、团队t 域的基本理论，能够以环保设备为主体进行技术总揽和整合， 行合理决策。B-PPT制作较为美观、汇报及回答问题较为准确, 与本专业相关的跨学科领域的基本理论，能够以环保设备为主 织、协调、配合团队工作，并进行较为合理决策。C-PPT制作/ 沟通交流、团队协作一般，成员基本了解与本专业相关的跨学 进行技术总揽和整合，能够组织、协调、配合团队工作，并进 及回答问题情况差，组内缺乏沟通交流、团队协作，成员不了 不能以环保设备为主体进行技术总揽和整合，不能组织、协调9M6平时表

14、现50%A-全勤；能够按时完成阶段性设计任务；组内成员沟通交流、 阶段性设计任务；组内成员沟通交流、合作协作良好。c-缺勤 务；组内成员沟通交流、合作协作一般。D-缺勤5次以上；不10M6答辩50%11M7设计说明 书100%沟通交流、合作协作序号12345A-PPT制作美观、汇报及回答问题准确，组内沟通交流、团队t 域的基本理论，能够以环保设备为主体进行技术总揽和整合， 行合理决策。B-PPT制作较为美观、汇报及回答问题较为准确, 与本专业相关的跨学科领域的基本理论，能够以环保设备为主 织、协调、配合团队工作，并进行较为合理决策。C-PPT制作/ 沟通交流、团队协作一般，成员基本了解与本专业

15、相关的跨学 进行技术总揽和整合，能够组织、协调、配合团队工作，并进 及回答问题情况差，组内缺乏沟通交流、团队协作，成员不了 不能以环保设备为主体进行技术总揽和整合，不能组织、协调 A-设计说明书撰写规范，设计、计算、校核、分析准确合规； 健康、安全等方面的影响，并全面、客观的进行技术经济分析 计、计算、校核、分析较为准确合规；能够较为准确分析和评 的影响，并较为全面、客观的进行技术经济分析和评价。C-设 核、分析基本准确合规；能够基本准确分析和评价专业工程实 行技术经济分析和评价。D-设计说明书撰写规范性差，设计、 规；未能准确分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全等评分等级说明：A, B, C, D = 90-100, 75-89, 6Q-74, Q-59六、教材与参考资料教学参考资料明细图书I过程设备综合设计指导（第一版），等，中国石化出版社，2019.图书I环保设备原理与设计（第二版），陈家庆，中国石化出版社，2012.图书I环保设备及课程设计，周敬宣，化学工业出版社，2007.期刊论文IGB150-2011压力容器,中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局，新华出版社，20L 期刊论文INB/T 47041-2014塔式容器，国家能源局，新华出版社，2014.