部编人教版小学五年级语文上册第五单元名校押题试卷（及答案）.docx

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1、最新部编人教版小学五年级语文上册第五单元名校押题试卷(及答案)时间：80分钟满分：100分学校：姓名：班级：考号：注意事项：1 .答题前填写好自己的班级、姓名等信息。2 .请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整。一、选择题1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()A.般氏度(nie) 敞亮(sh加g)空,(kuang)罩色(he)B.苔隼(xian) 分野(cha)师部(fei)郸犬(zhQ)C.舒健(jiao) 过避(11)上月享(e)等凉(xie)D.棒子(zhen) 攀料(su)鳏鱼(jTng)圆俳(zhuT)2.下列词语中，书写完全正确的一项是()A.繁直光滑勉强寸草不生B.媒

2、炭漂浮触动连琬带跳C.粮食地区追逐闪闪发光D.狭窄脱落帽樱光光溜溜3 .下列句子中的加点字词没有体现说明文语言准确性的一项是()A.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，奉下多要走三千五百年，B,太阳的温度很高，表面温度有五千争摄氏度。C.目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。D.鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起.4 .下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区 和平？B.我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。C.四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。D.美

3、国苹果公司对待中国客户的态度，使其宣传的“世界各地执行同一标准”遭到质疑.5 .下列句子没有语病的一项是（）A.文学不是人类感情的最丰富最生动的表达，就是人类历史的最形象的诠释。B.阳光体育运动在校园里能否顺利开展，是一所学校重视学生身体素质的重要表现,C.央视播出的朗读者备受好评，如一股清泉吹动了大众许久未被触摸的文化脉搏。D.读书，可以让你站在巨人的肩膀上眺望这个世界.下列词语搭配不当的一组是（）A.强烈的日光 强烈的感情 强烈的要求B.锐利的匕首锐利的眼光锐利的笔锋C.行动敏捷思路敏捷目光敏捷D.吸收热量吸收资金吸收意见二、填空题.看拼音，写词语。（1）太阳光有sh5jijn（）的作用，

4、我们可以利用它来zhi li目。（）疾病。松鼠是一种gu台i qiWo（）的小动物，它们面容qingxi%）、面孔hng 16ng（）,很惹人喜爱。6 .形近字组词。拾（）恰（）玲（）铃（氏（）抵（）殖（）值（7 .写近义词。寻找一一（）追逐一一（美丽（）摇摆（）嬉戏一一（）盼望（8 .重点词语理解清秀：玲珑：警觉：勉强：9 .在括号中填上合适的关联词语。（1）（）坐飞机，（）飞二十几年。（2）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。（3）（）树被风刮得太厉害了，（）会到地上来。（4）它们可以带着儿女住在里面，（）舒适（）安全。10 .知识梳理。太阳是一篇语言简洁、逻辑性强的说明文

5、，从太阳距离远、体积大、温度高的特点以及太阳与地球关系密切等方面为我们介绍了 o作者为了说明太阳的特点，采用了等说明方法，让抽象复杂的知识变得通俗易懂。11 .知识梳理“松鼠是一篇 说明文，融知识性、科学性、趣味性于一体，它以准确说明为前提，以形象化描写为手段，抓住松鼠 的外形特点，机警、敏捷的行为特征，高超的搭窝技巧等方面进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对 的喜爱之情.三、语言表达. 口语交际”据调直，目前全国约五分之一的城市大气污染严重，113个重点城市中三分之一以上空 气质量达不到国家二级标准，机动车尾气排放成为部分大中城市大气污染的主要来源。 为减少机动车对城市大气的污染，你有

6、什么好的建议或办法？12 .按要求写句子。（1）须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要以乌贼、鱼类为食（改为设问句）（2）地球上的光明和温暖都是太阳送来的。（改为反问句）（3）只要没有太阳，地球上就会有植物，也不会有动物。（修改病句）四、现代文阅读课外阅读。【材料一】在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、 轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦。树木长叶开花时，这 些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森林, 另有一些藏进了芦苇荡.莺雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去 的欢快身影。我们不仅喜欢它

7、们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情， 却忽视了装扮它们莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除了两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身 都是暗淡的灰白色或褐色。它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆、青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它 们在这里玩耍，搭窝 不停地进出，直到收获季节，这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土， 离开爰的家园了。观看它们叽叽喳喳地相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是 天真无邪，结果总是以几支歌结束。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爰情，也不 缺少对爱情的忠贞 雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降

8、生，直至长大后 也不分离,莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳。 然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树 林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但 很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上， 摇晃树枝洗淋浴。在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺 我们可以长时间地享受它美妙的 歌声,甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声,它们的歌喉轻快纯洁一 尽管音域不太宽广，但土分美妙动听，.婉转而富

9、有层次二这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬 静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？（选自布封的莺，有删改）【材料二】莺类属于雀形目第（we ng）科的亚科 本亚科鸟类体形短小或中等； 嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色，鸣叫声尖细而清晰，共61属345种，中 国有19属83种。是旧大陆著名的鸣禽，仅少数种类越过白令海峡,到达阿拉斯加， 但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。（选自中国大百科全书生物学力.及时概括语段的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。用较快的速度默读材料一， 把从中获得的有关莺的信息分条写下来。（每条不超过10个字）（1）莺活跃灵巧，欢畅

10、无忧 （2）（3）莺的生活习性 （4）（5）.材料一中画的两处句子的意思，在材料二中是怎样表达的？将材料二中的 相关语句用“”画出来。17 .材料一中，“观看它们叽叽喳喳地相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火， 争斗也是天真无邪，结果总是以几支歌结束”一句主要运用了 的说明方法，这样写的好处是；材料二中，”共61属345种，中国有19属83种”主要运 用了 的说明方法，这样写的好处是 018 .以下是两位同学阅读材料后的对话，请根据语境，将对话补充完整。同学一：我喜欢材料一的内容，比如第段”内的句子，作者抓住了莺的特点，读起来很有趣。这段结尾的洗淋浴”一词，运用了 的手法，可以看出作者之

11、情。同学二：我觉得这两则说明性材料都把莺的特点介绍清楚了，但是语言风格不同。材料一的语言比 较;材料二的语言比较,课内阅读。有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳,晒得地面寸草不生“人们热得受不了，就找一个 箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千 米远。到太阳上去，如果步行：日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十 几年.这么远，箭哪能射得到呢？19 .这段话写出了 o.画横线的句子运用了 的说明方法，画波浪线的句子主要运用了 的说明方法，让我们感受到太阳的确离我们很远。20 .文段最后一句话运用了反问的修辞手法，写出了太阳的远

12、。请把这句话换一种说法：21 .文章以传说引入，好处是（）A.激发读者的兴趣“B.说明太阳圈地球不是很远.C.丰富读者的知识。五、书面表达.习作。题目：我学会了要求：1.把题目补充完整.2.内容要真实，写自己经历过的，而且是感触最深的事。3.把内容 写具体，句子写通顺，不写错别字。参考答案1. D【详解】考行学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练，A,摄氏度（niQ）摄氏度（shQ）,敞亮（shWng）敞亮（chang）oB,分杈（由口）分杈（ch3）,蛰伏（zh。）蛰伏（zh4）。C,过滤（li）过滤（III ）oD,正确，

13、2. C【详解】考查学生对字形的掌握情况。对汉字字形的正确竹写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是易错字同音字和形近字。A,繁直一一繁殖；B,媒炭一一煤炭；C,正确D,帽樱一一帽缨3. D【详解】本题考查学生的是说明语言特点的辨析。为了使说明语言准确严密，通常在 表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制。解答时从语句的意思 出发，探索加点词在句子中所达到的效果有没有体现说明文语言准确性的特点。A本项差不多意思是相差很少，是修饰限制性词语，在本项语境能体现说明文语言的准确性特点。 B本项“多意思是比原来的数目有所增加（跟少相对），是修饰限制性词语，在本项语境

14、能体 现说明文语言的准确性特点。C本项“约”意思是大概，是修饰限制性词语，在本项语境能体现说明文语言的准确性特点。D本项“几头”是量词，在本项只是用来陈述鲸的数量，不能体现说明文语言的准确性特点。综上，选D。4. C【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方 面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。解答 本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿 号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确 A本项逗号、冒号、问号使用正确“B本

15、项逗号、句号使用正确C本项句子中“牡丹、与海棠花”的顿号和“与”同时出现，保留其一则正确D本项逗号、双引号、句号使用正确，故选：*D【详解】本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地 方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、 合理。A本项句子有语病，分句之间是表示并列关系，应要用上表示并列关系的关联词“不是.而是”,要把就是改为而是。B本项句子有语病，句子中的“能否两面对一面。C本项句子有语病，句子中的“清泉吹动”搭配不当，可把吹动改为滋润。D本项句子没有语病.故选：D,C【详解】本题考杳学生词语搭配的能力。词语

16、搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确C项“敏捷”的意思是（动作、思路等）迅速而灵敏，与“目光”搭配不当，可改为：目光 敏锐。5. 杀菌治疗乖巧清秀埼珑【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一 读，看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“菌、疗、乖、珑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到 规范、正确和美观。6. 收拾恰当埼珑铃声姓氏抵挡生殖值班【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出 每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义

17、才能正确作答。形 近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形 相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同”字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同，部首相同，位置不同。7. 寻觅追赶游戏漂亮摇晃期望【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义 词。答案合理即可，不唯一。寻找：意思为觅求。近义词：找出、追求、寻觅、物色、搜索等。追逐：指迅速积极地追寻逃跑的东西。近义词：追赶、追击等。嬉戏：游戏；玩耍。近义词：玩耍、游玩、游戏等。美丽：使人看了产生快感的；好看。近义词：漂亮、标致、

18、俊俏、富丽等，摇摆：向相反的方向来回地移动或变动。近义词：摆荡、摇荡、晃动、挥动等。盼望：指殷切地期望；急切地期望。近义词：渴望、巴望、守望、愿望等，美丽而不俗气。（东西）精巧细致。对危险或情况变化的敏锐感觉。将就；凑合。【详解】本题主要考查学生对词语的理解能力。在平时的学习中一定要做好枳累，词类活用等特殊 情况分类做好整理。清秀：美丽而不俗气。玲珑：（东西）精巧细致。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。勉强：将就；凑合“就是也要虽然但是只有才既又【详解】本题考查关联词语填空。 解答时，可以先分析两个分句之间存在的关系，再结合句意及语境填写合适的关联词。(1)“坐飞机与坐飞机两个分句之间存在条件

19、关系，结合句意及语境分析可知，本 题应填写“就是也要(2)“太阳离我们很远很远”与“它和我们的关系非常密切”两个分句之间存在转折关系, 结合句意及语境分析可知，本题应填写“虽然但是“树被风刮得太厉害了与“会到地上来“两个分句之间存在条件关系，结合句意及 语境分析可知，本题应填写“只有.才.“舒适与安全”之间存在并列关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“既 又太阳和人类有着非常密切的关系。列数字、打比方【详解】考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象 及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂， 学活。太阳这篇文章是一篇说明文，课文从动

20、植物生长、人类的生活、雨、雪、风的形 成、太阳光的作用这几个方面对太阳进行了介绍。从“大热远三个方面介绍了与太 阳有关的知识，接着讲了人类和太阳的密切关系。采用了列数字、打比方等说明方法， 介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。8. 文艺乖巧驯良松鼠【详解】本题考杳的是对课文内容的理解和填空。答题时，先回忆一下课文内容，然后根据对课文的理解再填空即可。松鼠是统编语文五年级上册第五单元的课文，是一篇文艺性的说明文，课文抓住 松良乖巧驯良的外形特点，机警敏捷的行为特征以及高超的搭窝技巧等方面进行细致而生动的介绍, 字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。课文融头识性、科学性、趣

21、味性于一体，它以准确说明为 前提，以形象化描写为手段，读起来让人对松鼠顿生喜爱之情。9. 可以加快新能源汽车发展，加快高污染汽车淘汰速度“发展公共交通，增加公交出行比重，多设非机动车道，倡导绿色出行。【详解】本题考查口语交际的能力。本题要求针对“减少机动车对城市大气的污染”提出自己的建议，可以从“开展宣传活动、提倡绿色 出行、植树造林”等方面出发。如：植树造林，美化环境；提倡市民多乘坐公交车和地铁等公 共交通工具；多做宣传工作，让市民知道机动车尾气的危害。10. 须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃什么？以乌贼、鱼类为食.难道地球上的光明和温暖不是太阳送来的吗？如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不

22、会有动物.【详解】本题考杳按要求写句子。(1)本题考查改写句子。设问是无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题的辞格，也就是明知故问。本题首先要先提出问题“须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃什么？”再回答问题“以乌贼、鱼类为食(2)本题考查的是陈述句改为反问句陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词改为否定词。把否定句中的否定词改为肯定 词。在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗” 等，句末的句号改为问号。本题可将肯定词“都是”改为否定词不是，再加上反问语气词难道，句末加上疑问助词吗”，最后将句号改为问号0（3）本圈考查修改病句。要认真读原句，弄清句子

23、要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修 改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题关联词使用错误，逻辑错误。分句之间为假设关系，应使用表示假设关系的关联 词“如果就.”，没有太阳就不会有植物。应改为：如果没有太阳，地球上就不会有 植物，也不会有动物。11. 莺的外形特点莺生性胆小黑头莺的歌声婉转动听17.体羽大都为纯色，鸣叫声尖细而清晰。18. 打比方生动形象地表现了莺叽叽喳喳地相互追逐的有 趣画面列数字具体、准确地说明了莺的种类19. 胆小拟人对莺的喜 爱 活泼、生动 平实、简洁【解析】16.本题考杳文章内容概括。第自然段主要是对夜莺外表特征的概

24、括和描写；如：莺的外形特点。第自然段主要是对莺的性格特征的概括和描写；如：莺生性胆小。第自然段主要是对莺欢乐、爱歌唱的特征的概括和描写“如：黑头莺的歌声婉转动 听。12. 本题考查理解句子含义和信息提取能力。文中画波浪线句子“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除了两三种身上稍有斑点略能点缀， 其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。”主要写的是莺的外表颜色；“它们的歌喉轻快纯 洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次。”主要写的是莺的歌喉十 分美妙动听，婉转而富有层次。结合这两处句子的意思，在材料二中找到相关的语句 是“体羽大都为纯色，鸣叫声尖细而清晰，”主要写出了莺的外表是纯色的鸣叫声尖细而清

25、。用横线 画出来即可。13. 本题考查对说明方法的辨析。材料一中“观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目”运用了打比方的说明方法，利用两种不同事 物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。材料二共61属345种，中国有19属83种运用了列数字的说明方法，使语句更准确，更科学， 更具体，更具说服力。14. 本题考查赏析描写和修辞手法。同学一：“它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才 在树从边上露面，但很快便又回到密林中去。”这句话中的“只在隐藏”“偶尔”“很快”突出了莺生性 胆小的特点。这段结尾的洗淋浴”，赋予了莺以人的动作，运

26、用了拟人的修辞手法，可以看出作者 对莺的喜爱之情。同学二：材料一运用了拟人、打比方等修辞手法，使语言生动、活泼，表现出了作者对莺的喜爱之 情。材料二运用列数字的说明方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力，语言风格比较平实、 简洁。15. 太阳离我们很远21. 列数字 举例子22.这么远，箭射不到23. A 【解析】20.考查概括课文内容理解。结合“其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。”可知这段话主要写太阳离我们很远。16. 考杳说明方法。结合“一亿五千万千米”可知这是数字，运用了列数字的说明方法。“如果步行”坐飞机”这是例子, 运用了列数字的说明方法。“三千五百、二十几”这是数字，运

27、用了列数字的说明方法. 22.考直反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为 肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助 词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子精理通顺“本句中“哪，去掉，“能，改为“不能，“呢去掉，“？”去掉。改为“这么远，箭射不到。” 23.考查分析句子的作用。文章以传说引入，好处是可使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力，因此 激发读者的兴趣24.范文：我学会了坚持鸟儿坚持翱翔，可以匕临远方明亮的天空；鱼儿坚持游弋，可以抵达前方赤红的珊 瑚；爱迪生坚持试验，才能够点燃黑暗中的一盏灯。而我坚持

28、向目标前进，是因为我 坚信，它可以让生活更加精彩。记得有一次，体育课正在进行长跑比赛,，比赛过程中我逐渐甩开了一些同学，冲到 了前面。跑第一圈时，我还没有调整好呼吸，就开始喘气，已经感觉到很不舒服。跑 第二圈时，我好不容易能有节奏地呼吸了，脚步也渐渐习惯起来，却感觉到有些乏力。 第三圈，心理已经感到不妙，再看前方，终点是遥不可及。长时间的奔跑，已经使我 消耗掉大部分体力，但我依然坚持着。这时的天气很糟糕，大骡弥漫伸手不见五指， 紧接着天空中又飘起小雨，给比赛增加了难度。跑在前面的我，依然咬紧牙关，努力地在奔跑，无论雾有多浓，雨有多大，我都不 去理会“我把头昂得高高的，双眼始终注视着目标，坚持向

29、前跑 嘿咻！嘿咻！嘿咻！.”耳边 传来我有规律的呼吸声，当我看到后面的同学紧追不放时，我心中暗想：“难道他们不累吗？我心 中不停地默念着：“坚持，我就要到终点了！”当我的体力支持不住时，我感觉要趴下了，这时我猛 然发现终点就在我前面的几米处，同学们在为我加油。他们有的在为我欢呼;有的兴奋地都跳起来 了;还有的大声叫喊这：“加油！加油！我猛然觉得有一种动力，我坚持顽强地跑到了终点。只要朝着终点坚持努力，就可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住双眼，即使出现再大 的困难，那也是暂时的障碍，要以乐观的态度对待，撩开迷雾，成功的道路就会在你眼前。所以，只要坚持就一定会有所收获，起码可以收获因坚持而来

30、的精彩。生活因坚持而精彩，坚 持为生活所添彩。长跑是这样，生活何尝不是这样呢？【详解】本题考查半命题作文。要求以我学会了.”为题写一篇作文。在成长过程中，我们会不断学到新“技能”：可能是外在的行 为能力，如骑车、做饭等，也可能是内在的情感表达，如感恩、理解等。请先把题目补充完整，再 把自己学会某个“技能”的过程和体会写清楚，回顾自己的成长历程，选择一个印象深刻或最想表达 的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，你学会了什么？过程怎样？你 的收获是什么？注意叙事六要索，将事情叙述完整。写作构思：开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神 态等描写刻画人物，表明在这个过程中学会了什么。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。