2022-2023学年天津市葛沽一中八年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

《2022-2023学年天津市葛沽一中八年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年天津市葛沽一中八年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022.2023学年天津市葛沽一中八年级（上）期中语文试卷1.下列加点字注音正确的一项是（）A.要塞（s&i） 气氛（fen） 不逊（xiin） 深恶痛疾（e） B.颁发（bdn）翘首（qiao） 诘责（jie）悄无声息（qi&o） C.溃退（kul）教诲（hui）滞留（zhl）颔首低眉（h鱼n） D.追溯（shud） 解剖（p6u） 炽热（chi）黯然失色（an） .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处依然不忘抬 头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能智慧，心灵，让 平凡的生命，身在井隅

2、，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。A.困境启迪抚慰B.困境启发抚恤C.困难启迪抚恤D.困难启发抚慰.下面句子没有语病的一项是（）A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。C.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。D.天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。2 .依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？ ”子贡谦虚地 回答：“我怎么比得上颜回呢他听到一件事，便能推知十件我

3、听了一件事，才能推知两件。” 孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他口A. , ； ！ B. ? ； !C？ ， ” ！ D. , ! ”3 .阅读渡荆门送别，选出理解不正确的一项是（）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A.首联叙事，直扣诗题，交代了诗人初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C.颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月 图。（4）看是否无中生有、横生枝节。备选项的表述结论

4、，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。6【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】D【解析】1. （1）本题考查筛选信息。ABC.正确。D.有误，原文是：森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾淞等水平降水。 此项“雨、雪”错误。故选：Do（2）本题考查说明方法及作用。画线句子列举“塞罕坝的森林”的例子，运用具体数字，说明 树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。故选：Co（3）本题考查对本文的理解分析。ABC.正确。D.有误，由“首先”“接着”“最后”可知，本文按照逻辑顺序进行说明。故选：D。本文介绍了森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的。按总分结构，采用逻辑顺序进行说明，

5、条 理清晰，普及了科学知识。信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以 分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概 括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列 的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或 者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除 了，“还有，“另外，等。7 .【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】D【解析】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在

6、理解句意的基础上解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABC.正确；D.有误，绝：停止，消失。故选：D。(2)本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多 义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意 积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.绝：断绝/绝：极；.清：清波/清：清澈；C.上：向上/上：上面；D.奔：飞奔的马/奔：飞奔的马。故选：Do(3)本题考查内容理解和分析。ABC正确；D.有误，文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了侧面描写的手法。故选：Do答案：(1) D(2)

7、D(3) D【参考译文】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡 了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有 时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百 里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种 景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清， 树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜

8、的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处 的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转， 很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”“而”的用法：学而不思则罔（而：表示转折关系）温故而知新（而：表示承接关系）杂然而前陈者（而：表示修饰关系）博学而笃志（而：表示并列关系）8 .【答案】【小题1】大漠孤烟直【小题2】绿杨阴里白沙堤【小题3】岂不罹凝寒【小题4】狐兔翔我宇【小题5】芳草萋萋鹦鹉洲【小题6】相顾无相识，长歌怀采薇【解析】（1）大漠孤烟直（2）绿杨阴里白沙堤（注意“堤”的书写）（3）岂不罹凝寒（注意“罹”的书

9、写）（4）狐兔翔我宇（5）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹉”的书写）（6）相顾无相识 长歌怀采薇（注意“薇”的M写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据题意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。9 .【答案】【小题1】曾经【小题2】生气，发怒【小题3】只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱。【解析】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词 语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：王羲之曾经到他的一个弟子家，尝：曾经。句意为：老妇人开始有些生气

10、，愠：生气，发怒。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要 顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有“但”：只要；“书”，写。句意为：只要说是王右军书写的，就可以卖得一百 钱。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语 句，分析其含义。王羲之写在菜儿上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字， “姥如其言”，因此“人竞买之”。答案：（1）曾经生气、发怒（2）（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。（3）王羲之写在架几上的字被门生之

11、父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题 字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。（3分）王羲之曾经到他的一个弟子家，看到一架木几案平滑干净，就在上面写字，这些字一半楷书一半 草书。后来（这些字）被这个弟子的父亲误刮去了，这个弟子懊恼了好几天。（王羲之）又曾经 在戢山看见一个老妇人，拿着一把六角扇在卖。王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。 老妇人开始有些不高兴，王羲之于是对老妇人说：“只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱 老妇人遵照他说的（去做），人们都争着来买这把扇子。又有一天，老妇人又拿着一把扇子来， 王羲之笑着却不答应。王羲之的书法被世人所推崇，就像这样啊。词义积累：

12、书乃丹书帛日陈胜王（书写）得鱼蝮中书（文字，字条）一男附书至（书信）军书十二卷（文件）.【答案】DE【解析】（1）本题考查理解故事情节和情感。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住 关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。写病房中的钢琴老师，因其出气质与家庭背景而 颇受我们的关注与嫉妒；写我无意中发现了乔的假肢，得知了她不幸的遭遇，感到惊讶怜惜；写 乔的讲述与对人生的态度，让我感受良多，让我明白了什么是真正的人生，心生敬佩。（2）本题考查对修辞手法的鉴赏能力。解答时，先判断根据画线句中的重点词语判断其具体用的 修辞手法，再结合文本内容以及修辞的表达效果分析作答。先答修辞手法，再分析手法

13、特点，接 着分析写作对象特点，最后表达作者情感和心情。运用了比喻的修辞手法，将乔的坚强乐观比作 天边的明星，生动形象地写出了乔雅对我的影响之大。表达了我对乔的赞美和感激之情。（3）本题考查内容的理解与分析。A.正确；B.正确；C.正确；D.文章的中心鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要以积极乐观的心态，努力战胜自我，相信风 雨过后一定会有彩虹。并非赞扬“我”的认真负责。E.文章并没有运用议论、说明的表达方式， 中心在鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要以积极乐观的心态，努力战胜自我。故选：DE(4)本题考查重点段落的作用。插叙作用：对主要情节起补充衬托的作用。有时会起到解释说明 的作用。使文章脉络清晰

14、。推动情节发展，更好的突出人物的性格。突出主题。为下文作铺垫。 最后一段作用：结构上起总结全文，点明主旨，照应前文或标题，前后呼应等作用，内容上一般 起塑造人物形象所带来的意义，升华思想，点明文章中心，且要根据具体文章和人物进行分析。 第三段是插叙，插叙了乔雅的优越条件让人羡慕，嫉妒的原因，与下文乔雅的悲惨命运形成对比， 衬托了乔雅的坚强。第十一段照应文章标题，总结全文，升华主题，鼓励人们在困境中要以积极 乐观的心态，努力战胜自我，相信风雨过后一定会有彩虹。答案：(1)发现假肢 了解真相震惊怜惜(2)用了比喻的修辞手法，将乔的坚强乐观比作天边的明星，生动形象地写出了乔雅坚强乐观品 格对我的影响

15、之大，使我充满希望力量。表达了我对乔的敬佩赞赏和感激之情。(3) DE(4)第三段为插叙，概述了乔雅的条件优越让人羡慕，解释说明了大家羡慕嫉妒乔雅的原因，与 下文乔雅的悲惨命运形成对比，为下文写乔雅的秘密埋伏笔做铺垫，衬托了乔雅的坚强乐观。第 十一段照应文章标题，总结全文，升华主题，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要以积极乐观的 心态，努力战胜自我，相信风雨过后一定会有彩虹。这是一个感人的励志故事，全文可分为三个部分：第一部分写病房中的钢琴老师，因其出气质与 家庭背景而颇受我们的关注与嫉妒；第二部分，写我无意中发现了乔的假肢，得知了她不幸的遭 遇；第三部分，写乔的讲述与对人生的态度，让我感受良多

16、，让我明白了什么是真正的人生。 结尾段落结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文。内容上画 龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎 样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。11 .【答案】材料三【解析】(1)本题考查材料的选择能力。解答此题关键要了解每则材料的内容，看其与主题是否 相吻合。本次活动的主题是“津城换新颜”，材料一、二，都介绍的是市容建设上的具体措施， 材料四表现的城市绿化的变化，也与市容建设有关；而材料三介绍的食品安全问题，不属于市容 建设的范畴，故其与主题无关。(2)本题考查材料内

17、容的概括能力。根据第一题的解决，去除其中的第三则材料，将剩余三则材 料中有关市容建设的具体措施加以概括即可。材料一，突出天津市把深入推进“城市亮化工程” 作为市容建设的一项重要内容；材料二，从“生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进 行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度”可以 看出主要推动了城市净化的进程；材料四的统计数据表现出，天津市的绿地面积在逐年的增加。 答案：（1）材料三；（2）深入推进“城市亮化工程”；进一步推动城市净化进程；逐年增加城市绿地面积。本题以“津城换新颜”综合性学习活动为背景，给出四则材料。材料一，介绍天津市把深入推进 “城

18、市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容;材料二，介绍为了使老百姓的生活环境更洁净、 卫生，天津市有关部门采取的具体措施；材料三，介绍天津市强化食品安全保障工作的具体措施； 材料四，给出天津城市绿化情况统计表。分别考查学生材料的选择与概括能力。概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每 层重要的语言标志，再加以综合表达。整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加 以概括。进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。提取中心 法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。分层归并法。针对有两层或两层以上意思的 文段，先划分层次，然后再

19、把各层次的内容概括组合。比较分析法。对相应材料进行比较分析 而得出相应结论。12 .【答案】D【解析】文中的“大迁移”是指红军长征。故选：D。本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、 体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作 答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。13 .【答案】【小题1】埃德加斯诺【小题2】中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且 必将照耀全中国。【解析】（1）本题考查学生对名著常识的识记能力。红星照耀中国

20、的作者是埃德加斯诺， 为了在国民党统治区出版方便，该书曾易名为西行漫记。该书书名的含义是：中国共产党及 其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。（2）本题考查识记名著人物和分析人物形象的能力。结合掌握的知识可知，语段中的他是贺龙。 从“他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍”中可知，他身体健壮；从“在哥老会的声望，是 全国皆知的”中可知，他有感召力与影响力；从“他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇”“即 使在南京军队严密保护的地方，也往往争先逃避，因为他的敏捷是大家知道的”中可知，他仇恨 有钱人、有卓越指挥才能。答案：(1)埃德加斯诺中国共产党及其领导的红色革

21、命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。(2)贺龙。他是一个身体健壮、有感召力与影响力、仇恨有钱人、有卓越指挥才能的人。红星照耀中国真实记录了埃德加斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地 进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。14 .【答案】经历过，才懂得幸福是清泉，是绿洲，是无私地付出，是生命对生命的惠泽。题记

22、树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备 把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！“我没有理会，固 执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。 别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地 方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种 子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么， 将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求

23、回报，他们太看重播种后收 获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它 自己。我懂一一因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处， 呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘 记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝 头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是 该浇水了。我终于记起了深秋的那一幕。突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我

24、跟在他身 后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭 了。他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，只有经历过，才 懂得：幸福的世界真好!【解析】这是一篇命题作文。请以“经历过，才懂得”为题写一篇文章。少年懵懂，很多人很多 事都是经历过后才渐渐才懂得：亲人的关怀，师长的教诲，朋友的情意；繁复的社会，奥妙的自 然，人生的哲理，都在成长的淬炼中，才被渐渐懂得。经历过，才懂得，失败不只有沮丧，成功 也不只有欣喜

25、；经历过，才懂得，得到的同时我们也失去很多；成长不过是渐渐懂得的过程 写作此文要注意这中间有一个从“不懂”到“懂得”的过程，从不理解到理解的过程，要写清楚 “懂”的过程和内容。这个过程和内容不可流于肤浅，要有更深地感悟、体验、了解。文题中的 “我”暗示要写自己的主观感受，要写出自己的真情实感。此文运用题记开头，概括了文章中心。开门见山让人眼前一亮。主体部分一粒玉米种子为线索展 开叙述，在埋下种子的时“我”以为“我”是孤寂的，是没有人懂“我”的。在爸爸催“我”给 种子浇水以及在种子发芽的过程中“我”终于体会到了父亲对“我”的爱，让“我”懂得了有一 种爱是无声的，大爱无言。文章层层深入，吸引着读者

26、跟着作者的感情在走，尤其最后写到种子 不可能发芽的时候，真的让人心里一颤。文中心理描写细腻，感情丰富，语言有功底，思想有深 度，此文不失为一篇佳作。D.尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思 乡之情。6.阅读森林为什么是“水库”一文，回答问题。森林为什么是“水库”朱清科农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水 源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、 拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另 一种意义上的“水库”。森林通过林冠层、林下灌草

27、层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从 而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直 接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林 生态系统的林冠截留率平均值为11%34%。接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也 有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性 强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪

28、峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水 期到来时间，提高水资源的利用效率。森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了 降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾淞等水平降水， 雨、雪等垂直降水。人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少 水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37 亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的 有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途

29、径。如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。(选自人民日报，有删改)(1)下面的说法不符合原文意思的一项是 A.林冠层能够对垂直降雨进行再分配。B.林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。C林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。D.森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾淞等水平降水形态。(2)下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 A.使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。B.使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。C.使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，

30、森林是不少水系的发源地。D.使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。(3)下面对本文的理解分析，不正确的一项是 A.文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。B.第段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C.第段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体一一林地土壤。D.本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。7 .阅读三峡，完成问题。三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬

31、之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝崛多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(1)下列句子中加点词语解释有误的一项是 A.略无阙处(阙，同“缺”)8 .虽乘奔御风(奔，这里指飞奔的马)C.其间千二百里(间，间隔，相距)*D.哀转久绝(绝，极高的)(2)下列加点词语意思相同的一项是 A.沿溯阻绝/绝噌多生怪柏 B.回清倒影/清荣峻茂 C.负势竞上/横柯上蔽 D.虽乘奔御风/猛浪若奔 (3)下列对文意理解表述有误的一项是 A.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三

32、峡显示出清幽美；而秋季的三峡 却展示着凄婉美。B.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的 凄凉冷落。C.第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。D.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特 点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。8 .默写题。(1)，长河落日圆。(2)最爱湖东行不足， o ?松柏有本性。柴门何萧条， O(5)晴川历历汉阳树， o(6)王绩在野望中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，心情孤独抑郁的句子是 9 .阅读下面文言文，回答下列各题。王羲之尝诣门生家，见桀几滑净，因书之，真草相半。后为其父误

33、刮去之，门生惊懊者累 日。又尝在酸山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓 姥日：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来， 羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。(选自晋书王羲之传)【注释】架(fei)几：用植木做的几案。菜，通“棚”，木名。 真草：楷书、草书。葭(jf)山：山名，在今浙江绍兴。老姥(mil)：老年妇女。 王右军：指王羲之。重：看重，推崇。(1)解释文中加点词语的含义。王羲之尝诣门生家尝： 姥初有愠色愠：(2)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。但言是王右军书，以求百钱邪。译文：(3)从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世

34、所重”？请简要概括。10 .阅读尘埃深处是繁花一文，回答下列各题。尘埃深处是繁花七夕草 那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白 皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候, 再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一 汪清泉。做了相关检查，她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生下 了医嘱，输液体的时候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。中午时分，液体 还没有输完，有人送饭来，是她的父亲，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏

35、的神态，而她却不同，除了输液体的时 候睡着，但凡醒的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。爱咬舌根的同事说，她命好，人 长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒，谁说不是呢，她的确是个公主。再后来， 知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，收入丰厚，单身贵族。科里的护士姐妹们越发 羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引外， 更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱她的父母, 一个女孩子该有的她都有了。有一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概12点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去， 我看见的场面，让我大吃一惊。乔没有睡，她正坐

36、在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我看见她的右膝盖之下 是空的，看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，尴尬至 极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒。还是乔先说话，打破了僵局，“吓着你了 吧，平时我请假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及， 就住在医院里，被你看见了。”她说完，还是笑着。我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌 澎湃，怎么会这样呢？她明明是个完美无瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中 静谧安睡，唯有天边那一丝光亮，是一颗星在乌云后，若隐若现。过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿

37、书，睡不 着了，她居然问我，能不能陪她聊一会儿。于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她 为我刚才的震惊，做一些解释。她说，很少有人知道，有关假肢的秘密。她从小学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，一条腿 被截肢，那年才十三岁的她，遭受了这么大的打击，别说是梦想，好几次，她都想自杀。那 是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，经常手抖。她 的母亲多方打听到一位老中医医术高明，于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说， 只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗 完整的心，我只有一条腿，活得好好的，

38、你还比我多半条腿呢，怕什么？从那以后，她常常 去老中医那里，不是看病，而是疗心。再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当 了钢琴老师，成了现在的自己。说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。 是啊，如果不是偶然看见，在我心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看见，那些她曾经受过的伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。她睡着了，脸上满是笑意。我悄悄退出房间，走在走廊的尽头，心里对她充满敬佩和赞赏。窗外，是深沉的夜。这位关丽姑娘灵魂深处的坚强与乐观，就像天边那颗明亮的星，异 常耀眼，照得我心里充满希望和力量。此时，我

39、的心里又多了一份感激之情。慢慢地，我看 见天边泛起了鱼肚白，黎明来了。是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。那一刻，我曾经历的那些遭遇和磨难，原以为 的迷茫和绝望，都慢慢地变成了希冀。（选文有删改）（1）结合文章，请依据下表所给内容填空。事件发展结识乔雅“我”的情感变化嫉妒羡慕敬佩、赞赏、感激（2）文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。这位美丽姑娘灵魂深处的坚强与乐观，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满 希望和力量。（3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是A.第5自然段“看见我呆呆地站在那里，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑”这句话 中的“笑笑”

40、，表现了乔雅被发现假肢的难为情和吓到“我”的歉意。B.选文第7自然段老中医说“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心”的意思是人活 着不怕肢体的残缺，靠的是心灵的完美。C.第8自然段“说完，她淡淡地笑笑”这句话中的“笑笑”，表现了乔雅对磨难的坦然平 和的心态以及乐观坚强的性格。D.文章以时间为线索，通过具体描写“我”对乔雅的精心照顾，表达出“我”对工作的热 爱和认真负责的态度，这就是全文的主题。E.作者综合运用记叙、描写、议论、说明等表达方式，充分地表达了对繁花终将枯萎源零 的惋惜之情。（4）选文第3自然段极力写乔雅的美、父母的疼爱和家境阔绰，有什么用意？请简要分析文 章第11自然段在全文中的

41、作用。11 .综合性学习近年来天津城市面貌日新月异。某班将开展以“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。一 位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答20-21题。【材料一】为了让津城的夜晚更加明亮、美丽，天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市 容建设的一项重要内容。在进一步完善城市照明总体规划的基础上，为街区、道路增设了功 能性照明设施，优化了广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。【材料二】为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁 维护、排水系统修缮等工作的落实力度，进一步推动了城市净

42、化进程。【材料三】2018年，天津市进一步强化了食品安全保障工作，通过加大有机蔬菜基地建设、 完善农产品质量安全检查体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施，保证了农产品从农 田到餐桌的安全。【材料四】天津城市绿化情况统计表时间绿地率（百分比）人均绿地面积（平万米）2015 年33102016 年3512.22017 年3915.6（1）上面四则材料中与“津城换新颜”这个主题无关的一则是 o（2）根据上面相关材料，概括天津往市容建设过程中，做了哪些方向的工作。12 .美国记者埃德加。斯诺在红星照耀中国一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移 是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”

43、是指（）A.国民革命军北伐B.朱、毛红军会师井冈山C.北方少数民族南迁D.中国工农红军万里长征13 .阅读下列片段，回答问题。【A】他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健 壮。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。【B】他在哥老会的声望，是全国皆知的。据红军说，他可以赤手空拳到随便哪一个乡村去， 通知哥老会，组成一支军队。C他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇。据说，地主士绅们只要听到他距离他们 还有两百里路的消息，即使在南京军队严密保护的地方，也往往争先逃避，因为他的敏捷是 大家知道的。（1）以上语段出自红星照耀中国，作者是 ,红星象征着 （

44、2）语段中的他是谁？请你根据以上语段，说说他是一个什么样的人。14 .阳光曝晒下的我，懂得了农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命：只有经历过，才会真正懂 得。经历可以是失败和挫折，经历也可以是邂逅和错过；可以是遗憾，也可以是幸福经 历，在我们的生命里刻下了人生历程的足迹，也让我们懂得了很多。请以“经历过，才懂得”为题写一篇文章。要求：诗歌、戏剧外文体自选；不少于600字。答案和解析1 .【答案】B【解析】A.有误，“深恶痛疾”的“恶”应读作“wti” ；B.正确；C.有误，“教诲”的“诲”应读作“hul” ；D.有误，“追溯”的“溯”应读作“si”。故选：Bo本题考查易错的字音。作答此题，首先要认

45、真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2 .【答案】A【解析】困境，指困难的境地，而非指特定的具体的“困难”，然后结合“身处”两字辨析恰当； 启迪，开导、启发，开导其心，使其领悟的意思，前者符合语境；抚慰，抚恤、安慰的意思；抚 恤，安抚、体恤的意思，前者符合语境。故选：Ao此题考查学生结合语境正确理解字

46、词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再 次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。解答此题，可先读语境掌握大意，然后结合具体语境理解及词义理解辨析作答。3 .【答案】D【解析】【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意 不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、 结构、词语搭配等多方面去考虑。【解答】A.搭配不当，“改善”与“水平”不搭配，可把“改善”改为“提高”；B.语序不当，可把“发扬”与“继承”调换位置；C.缺主语，可去掉“随着”或去掉“使”；D

47、.没有语病。故选Do.【答案】B【解析】【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用 法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以 积累。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层 时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用 是否正确【解答】这句话中“我怎么比得上颜回呢” 一句是一个设问句，后面几句是回答，所以后面应用问号；中 间两句是他们俩的表现，应用分号。最后一句表达一种感叹之情，应用叹号和双引号。故选Bo.【答案】C【解析】ABD.都正确；C.有误，“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成 海市蜃楼。这一句写的是远景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。故选：Co本题考查对诗歌内容的理解。本题涉及的考点有表达方式，内容的理解和语言赏析。诗歌的表达 方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆