人教统编五四制版(部编版)中国历史第三册第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课 鸦片战争.docx

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1、鸦片战争说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是人教版八年级上册第1课鸦片战争，下面我主要从教材分析、 教学目标.、教学重点、难点、教法学法、教学过程及教学反思等方面说说我的认识和教学设 想。一、说教材本课是人教版八年级历史上册第1课，是教材列强侵略与中国人民反抗斗争的开篇章。 鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端， 在教材中具有开篇点题的地位和作用。二、教学目标根据课程标准和教材内容及学生情况，围绕知识与技能、过程与方法.、情感态度与价值 观三个教学纬度，本课的目标如下：1.知识与能力：通过本课学习，使学生掌握林则徐虎门销烟的壮举；了解鸦

2、片战争的过 程；认识中英南京条约的主要内容以及对中国所产生的重要影响。2过程与方法通过讨论“英国发动鸦片战争的根本目的是什么？能否归罪于林则徐禁 烟？理解南京条约对中国的危害，使学生逐步掌握通过史实分析问题的方法；通过让学 生结合鸦片战争形势示意图上台讲述鸦片战争的大致经过，培养学生的读图识图能力和 自学能力；通过让学生写一篇“珍爱生命、远离毒品”的小论文，培养学生收集、整理、分 析、加工各种材料解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：通过介绍英国为打开中国市场不惜走私鸦片和挑起战争，认识资 本主义发家史的肮脏和惟利是图的本质应该让学生学习林则徐维护中华民族利益和尊严的 爱国主义精神；应该让

3、学生认识到“落后就要挨打”、“发展才是硬道理”使学生树立起振 兴中华的历史使命感。三、教学重点与难点：结合教力才内容而生生的实际情况，以战争为导向，本课的重点、难点为：重点：林侧徐虎门销烟 中英南京条约难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响，理解中国近代半殖民地半封建社会的性质。虎门销烟是导致鸦片战争的直接原因，对于分析鸦片战争的根本原因有着重要的作用； 中英南京条约是鸦片战争中国战败后同英国签订的近代史上第一个不平等条约，因此确 定为重点。南京条约签订后，中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会，这一点学 生很难理解，因此确定为难点。四、说教法中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，鉴于此，

4、教法的制定要着重体现学生的主 体作用，让他们积极的参与学习，学会学习。结合本课的实际情况和八年级学生已经具备的 基本的历史思维能力，为了突破重难点，我采用了如下的教法：1 .启发式教学法在教学中，为学生创设历史问题情景，启发学生积极思考，自主探究、培养学生的创新 能力。2 .小组讨论法在本课教学中，组织一些分组讨论的活动，将一些值得探讨的问题交给学生讨论，以激 发学生学习的主体性、培养学生的竞争意识、合作意识及创新意识。3 .史料阅读分析法通过让学生阅读相关的史料，分析事件发生的背景，产生的影响。培养学生自我探索学 习的能力 五、说学法“着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”是新课程学生观的一个

5、重要观点，为此培养学 生以下学习方法：学会读图识图指导学生阅读图表，让学生学会从图表中获取有效历史知识的方法。2 .学会发现问题教师多设计些富有启发性的连环式问题让学生思考，让学生觉得看似简单的课文却问题 重重，培养学生发现问题的能力，为以后的自学打下基础。3 .学会搜集资料课前让学生查阅、搜集历史资料，培养学生通过多种途径获取并整理、分析、加工各种 材料解决各种实际问题的能力。4 .学会对重难点的勾画、列表归纳加强对知识的记忆。六、说教学过程依据本节教材编排的顺序，依据学生的认知能力，我设计了下面的教学程序：1、创设情景，导入新课：兴趣是最好的老师，可以激发情感，唤起学习动机，从而引导学生成

6、为学习的主人。依据 这一点，我将展示美丽的罂粟花和鸦片图片，让学生知道鸦片是怎样提炼成的。然后教师指 出：罂粟花是美丽的，它本身也没有罪过，“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开 始的、导入新课。2、讲授新课：（1）背景分析出示一张表格让学生清楚的了解鸦片战争前中国.和英国的状况，从而让学生知道中英 两国远隔重洋，相距如此遥远，为什么会在十九世纪中期爆发战争。这样引起学生的兴趣和 探究的热情，并诱导学生思考的深入，使学生了解鸦片战争爆发的背景。在学生了解了鸦片战争的背景下提问学生：大家注意到没有英国最早并不是想用鸦片 打开中国的国门，而是用正当的商品，如：呢绒、布匹，但是为什么英国的商品

7、在中国很难 卖出去呢？英国资产阶级是如何改变这种状况的？这样连环式的启发学生思维，引导学生运用中国古代自给自足的自然经济的知识回答第 一问，结合课本内容回答第二问，培养学生联系旧知识解答问题及从文中获取重要信息的能 力。学生朗读炮子谣，结合现实生活中的吸毒现象，分组讨论：鸦片输入给中国带来 哪些危害？你有何感想？这样不仅培养学生分析归纳的能力，又做到了以史为鉴，从而让学 生认识了英国资产阶级的无耻和虚伪，认清资本主义发家史的肮脏和唯利是图的本质，激起 学生的高涨情绪。很自然的过渡到下一环节。禁烟运动出示一段材料让学生分析：“道光帝为什么要派林则徐到广东禁烟？ ”目的让学生懂得 透过现象看本质。

8、让学生结合课本说出林则徐到广东后采取了哪些禁烟措施？收到什么效果？接下来展 示人民英雄纪念碑基座虎门销烟的浮雕，然后让学生评价虎门销烟和林则徐。培养了学生正 确评价历史事件和历史人物的能力。鸦片战争先让学生探究英国先后用商品、鸦片打开中国国门，均告失败，他们会就此罢休吗？ 接下来会怎样？我们能把这场战争的爆发归罪于林则徐吗？你认为英国发动鸦片战争的根本目的是什么？这样可以让学生更好的区别英国发动鸦片战争的根本目的”和“英国向中国走私 鸦片的直接目的，结合鸦片战争形势示意图，鼓励学生自告奋勇结合讲述鸦片战争大致经过。（突 出林则徐、关天培等抵抗派及其受压制；三元里人民的抗英斗争；道光帝的闭目塞听

9、、左右 摇摆；中国军队装备的落后。）这样设计可以激发学生的表现欲和锻炼学生的口语表达能力。以小组为单位讨论：为什么英国只出动一支拥有几十艘舰船、几百门大炮、几千多士 兵.的侵略军就能轻而易举地打败庞大的清王朝呢？ “鸦片战争中国战败的根本原因是什么？ 给我们留下什么经验教训？ ”经过讨论导出结束语“落后就要挨打”的历史教训，并从中得 到启示，这样既培养了学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感，又做到了史政结合。引导学生逐条分析南京条约四点主要内容的各自危害，并向学生解释半殖民地半封 建社会的含义。设计的目的是突破重点、解决难点，让学生比较容易理解中国怎样从一个封 建社会沦为半殖民地半封建社会。3、小结回顾本节课所学习的内容，尤其是重点、难点，并引导学生总结从鸦片战争得出经验教 训，其中最大的教训是：落后就要挨打，从而使本节课的学习得到最后的升华。七、教学反思1 .鸦片战争是近代中国屈辱的开端，所以在教学时学生很容易产生强烈的民族情绪，就很 难对这段历史有理性的思考与认识。2 .半殖民地半封建社会这类理论性、概念性较强的知识，初中生不易理解，在讲解知 识点深入浅出方面还有待加强。八、板书设计：打开市场 I英国 I:二I根本原因影虎门销烟直接原清朝南京条约开始沦为半殖民地半封建社会根本原因：英国为打开中国市场危害：中国开始沧为半殖民地半封建社会九、作业：南京条约的内容及影响。