部编版五年级语文上册《语文园地七》（第一课时）教案及反思.docx

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1、最新部编版五年级语文上册语文园地七（第一课时） 教案及反思【教学目标】1,能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处 并能主动积累。2 .能为元旦联欢会设计一张海报。3 .仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具 体。4 .朗读、背诵渔歌子。【教学重难点】1,能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处 并能主动积累。2 .仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具 体。【教学准备】准备资料：多媒体课件。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1,能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处 并能主动积累。3 .能为元旦联欢会设计一张海报

2、。4 .仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。【教学过程】一、交流平台1 .出示句子，读一读。课件出示：一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的 榕树，看不出主干在什么地方。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计 数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂 到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（1）体会：作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。 这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。课件出示：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进 来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格

3、 儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便 满盈了。（2）体会：月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑 到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活 泼又有趣。2 .本单元课文中还有很多类似的语句，你能找出来吗？3 .引导学生对本单元的静态描写和动态描写进行归类品味，体会这样表达的好处。预设：（1）作者抓住以下几个方面进行了静态描写。课件出示： 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计 数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂 到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（多方面描写） 满院子的白光，是玉玉的，银银的，

4、灯光也没有这般亮的。（色 彩）（2）作者从以下几个方面入手，进行动态描写，写出了景物的变 化。课件出示： 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是 鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来， 有的在扑翅膀。（数量、声音、大小、颜色、动作） 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全 没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。（形状变化）.指导朗读，鼓励学生背诵自己喜欢的句子。4 .引导思考：同学们在课外阅读中一定积累了许多动态描写和静 态描写的句子，你们能说说这样写的好处是什么吗？点拨：在写文章时，运用动态描写和静态描写，就能把内容写得 更具体、更准确，可

5、以增强文章的感染力。【设计意图】引导学生交流在课内外阅读中遇到的运用动态描写 和静态描写的句子，初步体会这样表达的好处并学会主动积累。二、词句段运用L教师引导：同学们，元旦快到了，我们一起为班级的元旦联欢 会设计一张海报吧！5 .初步了解海报。（1）引导思考：制作海报有哪些需要注意的问题呢？预设：要有能打动人的宣传语和好看的图画。要有图形和文字，色彩需鲜明，具有象征性，版式新颖独特。文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。（2）引导交流：同学们，我们做海报的目的又是什么呢？谁来说 一说。预设：宣传活动，吸引更多的人参与。6 .了解宣传语的特点，学写宣传海报。（1）教师点拨：好的宣传语

6、能吸引更多的人参与活动，写宣传语 一要有对象意识，明确宣传语写给谁，他们的喜好是什么；二要明确 宣传活动的特点，明确元旦联欢会上最吸引人的是什么，宣传语要突 出活动的优势。（2）引导交流：同学们，以下两则宣传语中，你更喜欢哪一则呢？课件出示：在2021年到来之际，五（1）班盛大的元旦联欢会将在本班拉 开序幕，欢迎同学们踊跃参加。你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩 的游戏吗？ 2021年元旦联欢会，期待你的参与！预设：我更喜欢第二则宣传语，因为第二则宣传语制造了悬念， 更能激发观众的好奇心和参与的欲望。(3)拟定宣传标语：请同学们小组内交流讨论，拟定本组元旦联 欢会的宣传标语

7、，看一看哪一组拟的标语最能激发观众的好奇心。预设：元旦联欢会精彩纷呈，届时将有来自学校的舞蹈大咖、相 声大咖参与。你不来，会遗憾！(4)布置任务：宣传海报不仅要有激发观众好奇心的标语，还要 有吸引人的图画。请同学们课后发挥想象，制作好本组元旦联欢会的 宣传海报，到时我们将会在教室里张贴展示。7 .读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照 着写一写。课件出示： 夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。课件出示： 院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂 花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。(1)引导思考：作者

8、是如何把一个画面写具体的？预设：作者抓住归鸦的动态特点，把画面写具体。作者抓住桂树的静态特点，把画面写具体。作者增加恰当的修饰和补充说明的语句，把画面写具体。(2)仿照例句，写一写。眼前是一条清澈的小河。示例：眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。 河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白 云里舞蹈。小狗在公园的草坪上玩耍。示例：一只小狗在公园的草坪上玩耍。只见那小家伙追着一个皮 球，一会儿滚到这，一会儿滚到那，活像一个毛茸茸的雪球。清早，天空中布满了阴云。示例：清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多 云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰

9、，还有的像一 头笨重的大象云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间 拉上了一块黑色的幕布。【设计意图】这一环节，通过为元旦联欢会设计海报，让学生了 解有关海报制作的相关知识，丰富学生的知识量，增强了学生的动手 能力和团队协作的能力，激发了学生的想象力。仿写例句，体会静态 描写和动态描写的作用，引导学生学会如何把画面写具体。【教学反思】.复习回顾，体会景物的动态描写和静态描写。本单元的课文都是为了让学生初步体会景物的动态描写和静态描 写。“交流平台”呈现了鸟的天堂和月迹中的相关语句，意在 引导学生体会并交流动态描写和静态描写，所以我顺势引导学生回顾 本单元其他课文中的动态描写和静态描写，让学

10、生进一步感受这样写 的好处。1 .仿写体会，迁移运用。在教学为元旦联欢会设计海报时，我重在指导宣传语的拟定，让 学生联系生活实际，体现语文学科的价值。仿写训练，学会把画面写 具体，引导学生通过例句进一步体会静态描写和动态描写的作用，再 结合自己的生活实际，发挥想象把句子写具体，从而落实了这一教学 目标。2 .授人以鱼，不如授人以渔。本单元已学习了三首古诗词，在教学渔歌子时，我让学生先结合 插图，根据自己的积累，小组内交流理解诗词的意思。渔歌子内容 比较简单，学生通过自学后基本掌握了诗词大意。诗言志，词传情。 介绍诗人的生平，让学生结合诗词大意，想象感悟，引导学生体会作 者表达的情感，帮助学生掌握更多学习写景诗词的方法。