《续篇故事：小蜗牛》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程续编故事小蜗牛课程标准加强口述能力，能够使用连贯的语句进行讲述教学内容 分析教学目标1、启发幼儿模仿故事的结构，仿编冬季的一段故事情节。2、发展幼儿创造性思维和口语表达能力。3、记住描与季节特征的词句，学习新词语“发芽、碧绿、草莓”学习目标幼儿能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合 理想象。学情分析重点、难点能够把图片上的事情发展按逻辑顺序进行排列，并进行合 理的情景想象，并用连贯的语言较有条理地表达出来。教与学的媒 体选择图片5张、PPT课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、观察图片，初步感受春夏秋冬

2、四个季节的不同。师：图片上画的是什么呀？你从哪里看出来的2二、观察图片，图片上有几只动物，它们又是谁呢？有什么特征呢？3三、观察图片，并启发提问：“小蜗牛爬到什么地方来了？ 它看到什么呢？ ”4四、师配上课件图片进行故事讲述，请幼儿一边倾听一边 观察。5五、启发提问，并引导幼儿用故事内容进行回答：“小蜗 牛是怎样向妈妈描述外面的景色的？蜗牛妈妈又对小蜗 牛说了什么呢？ ”6六、通过季节的变化学习新词“发芽、碧绿”等。引导幼 儿想象并仿编冬季特征的一段情节。7七、教师扮演蜗牛妈妈，全体幼儿扮小蜗牛，练习故事对 话。教学活动详情教学活动1： *活动目标1、通过季节的变化学习新词“发芽、碧绿”等。引导幼 儿想象并仿编冬季特征的一段情节。解决问题避免过多的不必要的影响因素，让孩子能够进行细致的观 察。技术资源利用课件提起幼儿的兴趣常规资源PPT课件，场景的装饰活动概述通过图片，引出活动事件，请幼儿自主进行教与学的策略问答，推测的活动形式。反馈评价幼儿对有趣的故事很感兴趣。评价量规其它参考书备注