九年级道德与法治开放互动的世界教案设计.docx

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1、第1课时开放互动的世界教 学 目 标情感、态度、 价值观目标培养开放意识和全球意识,既要有文化自信又要尊重其他民族的文化。能力目标初步形成面对经济全球化的竞争与合作的能力以及欣赏和共享各民族文 化的能力。知识目标知道当今世界是开放的、开展的和紧密联系的，了解经济全球化的表现， 懂得文化的多样性。重 点 难 点重点:经济全球化的表现和文化的多样性。难点:面对经济全球化和文化多样性我们正确的做法。教 法 学 法活动式、体验式、讲授式。导 与 学 过 程一、导入新课方式一:探究式导入同学们好,澳大利亚的游客通过网络预订中国的宾馆,世界各地直播米兰 时装周的精彩表演，我国运发动在里约热内卢的比赛中获得

2、金牌这一 切说明了什么呢?请大家各抒己见。那么，当今的世界是什么样子呢?今天 我们一起来学习一一开放互动的世界。方式二:开门见山导入我们生活在同一个世界,世界很大也很小，你对我们的世界了解多少呢?今 天我们一起来学习开放互动的世界。教师随笔二、问题导学根本要求:快速阅读教材正文局部，思考以下问题,并用铅笔在教材上画出 问题要点。1 .当今世界是什么样子的？2 .经济全球化的表现是什么？3 .经济全球化的作用是什么？4 .面对经济全球化我们应该如何做？5 .如何正确对待其他民族的文化？三、探究平台探究（一）共同的家园1.图说世界,对照图片,学生简述。“探究与分享由学生表演爱心故事:为孩子找水杯。

3、3.学生分组讨论:当今世界的特征是什么？参考答案:开放、开展、紧密联系。教师小结:如今的世界，国家间相互开放的程度不断加深,世界的开展速度 也前所未有,全球各地的人们联系越来越密切。探究（二）放眼全球经济1.师生共同见证一双鞋子的旅行。师生共同讨论:经济全球化的表现和作用是什么？教师随 笔教师随 笔参考答案:表现:商品生产在全球范围内完成;商品贸易在全球范围内进行。 作用：有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效;促使各国 经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。2.教师讲述WT。带给中国的机遇与挑战,并因此引导学生思考:面对经济全球 化我们应该如何做？导 与 学 过 程参考答案:既

4、要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态,主动参与竞争；也要居 安思危，增强风险意识,注重国家经济平安,为应对各种困难和挑战做好充分 准备。探究（三）共享多样文化1 .师生共同欣赏各个民族不同的舞蹈并且感悟舞蹈的多样性。2 .师生共同讲述推手。师生共同讨论：如何正确对待其他民族的文化？ 参考答案:正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理 解和包容;用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、 兼收并蓄的文明交流。教师小结:世界很大也很小,面对开放互动的世界,我们要树立全球意识、开 放意识和忧患意识,既有文化自信又要尊重其他民族的文化。板书设计开放互动的世界共同的家

5、园开放的世界发展的世界紧密联系的世界经济全球化窿胃共享多样文化世界文化多样性I正确对待各民族文化1.小芳家购置了一辆轿车,其发动机来自德国，轮胎产自美国,整车装配在意大利这 一现象反映了（ A ）课 堂 练 习课 堂 练 习“人类命运共同体重大理念首次载入联合国人权理事会决议，说明（C ）“开放的中国:广西与世界同行全球推介活动，将地处西南边陲的广西推到了世人面 前。某同学积极响应此次活动，正确的做法是（D ）A.大力弘扬广西传统文化,抵抗外来文化C.向政府建议,让广西文化与世界文化融合同一D.与外国游客友好交往,尊重他们的民族文化4.“物之不齐，物之情也说明了文化的（B ）教 学 反 思例如:学生讨论，彰显了学生的主体地位;爱心故事表演，激发了学生兴趣,衬托了课堂气 氛；图说世界,把抽象的时政形象化,发挥了学生的积极性。让学生在轻松的气氛中突破 了重难点。但是对于某些学生,解决问题的时间相对不够，以后教学中应该注意。