2023年幼儿园教研工作计划三篇.docx

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1、2023年幼儿园教研工作计划一、指导思想以幼儿园指导纲要精神作为中心任务，加强学习和 研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师业余素 质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教 育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高 幼儿园教育质量。二、工作重点1、深入学习领会新纲要精神，更新教师观念，以 现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教 学研究，全面提高保教质量。2、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想， 大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展。3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教 师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程

2、 方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形 式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师业余化水平 的提高。4、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人 积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展专题研 究。三、具体措施2023年幼儿园教研工作计划一、情况分析：上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题（集体教学 活动成份过多），进行深入学习新“纲要”，树立新理念，教 育再创新，提高教学活动的多样性，将单一的集体活动教学, 改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园 互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差异和不同层 次幼儿的需求，重视对幼儿语言能力培养，让幼儿更多的学

3、 习合作、交往、交流、分享。教师们注重环境教育的因素，开展了主题墙评比活动。 通过教师间相互的观摩、学习与反思，促进自己在教育理念 上的转变与提高，不再让墙面的创设成为一种装饰，成为教 师的一种负担，而要通过师生间的共同创设,来真正让墙壁会说话。在园的特色活动中，教师改变单一的教学活动，抓住活 动中的多种教育元素，鼓励幼儿大胆求异的表现，在发展幼 儿动手动脑操作的技能同时，也打开幼儿的心扉，启迪幼儿 的智慧，将多种教育活动溶入在做做玩玩之中，让幼儿体验 成功的愉悦，引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学 会创造。使孩子们在做中学，玩中乐。虽然我园开展了多种教育活动，但还是停留在形式上， 在如

4、何强化“学习、游戏、学习”等相整合的教育意识不强, 整合意识不够，不能很好发挥多种教育作用。二、指导思想：以新纲要精神作为中心任务，深入贯彻执行区教育 局和教研室工作计划，以“促进师幼共同成长”的教育理念 为根本，坚持幼儿园教育研、训、教一体化，进一步解放思 想，更新观念，进一步推进课程改革和教师业余素质的提高, 提升教师业余化水平，促进幼儿园教研水平的提高。三、具体工作：以做做玩汀（一）切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。加强年级组管理，充分发挥年级组长的作用，利用组内 活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年 级组教师共同成长。本学期，教研组长要思考怎样更好地发 挥示范引领作

5、用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示 范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的 骨干教师打下基础。教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一 次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教 师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实 际成效。让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加 强教师们的理论基础。（二）园本培训本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的 培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教 师开展各类活动，提高培训质量。不断促进教师的自我发展 与业余化成长。1、每月由教研组长组织教师对课程进行分析与调整， 每周有班主任组织班

6、上教师进行讨论，每个主题有教师进行 及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。2、激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识， 引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长 和优势，开展班级特色教育。3、制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训 练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实 的基本功，整合各科教学的能力。4、鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自 我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和 发展空间。（三）开展各种形式教学交流活动1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展 各类游戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合, 依据实际情况

7、，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教 师的反思。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在 教研组中进行说课以及集体评课）；2、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为 习惯。在开学的第一周，把常规教育和培养幼儿良好的行为 习惯作为本周工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开 展“我爱幼儿园”和安全常规教育。、鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式。鼓励教师 形成独具特色的教育教学风格鼓励教师搞课题实验研究。以 此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。备课检查重在 教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅 导备课、集体备课相结合的方法。3、鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点的

8、幼儿园园 本课程。要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手 工的技能和兴趣的培养。4、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外 出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助 青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断 积累实践经验，提升教育教学能力。（四）树立全心全意为家长业务的意识，切实做好家长工 作。1、新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴， 应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与 主动参与J在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人 翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献 计献策，

9、使幼儿园与家庭融为一体。幼儿园要密切家园联系, 增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具 体内容。2、开学初，各园精心设计家长园地版面，做到美观新 颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园 联系单”。向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动 情况。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话 联系、家访等多种形式开展好家访活动。活动时间教研活动内容二月份1、制定并下发幼儿园各类教学教研计划2、全镇教师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用3、开展教育教学常规检查，强化常规，丰富环境，精 练活动。三月份1、全镇教师通研教材幼儿园主题活动课程 幼儿用书2、区域活动材料投放及开

10、展4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课, 定期进行评估小结。四月份1、全镇教师通研教材幼儿园主题活动课程 幼儿用书2、开展教研活动。3、组织家长开放半日活动4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课, 定期进行评估小结。五月份1、全校教师通研教材幼儿园主题活动课程 幼儿用书2、教师成长档案交流3、生成性活动展示会，教师案头资料评比六月份1、六一儿童节，六一文艺比赛互动活动2、各教研组总结：对本学期教研内容作出评价（目标要 求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向）3、完成各项考核，组织幼儿教学质量测查，2023年幼儿园教研工作计划一、指导思想根据一镇教委办20-年秋季教科

11、研活动月方案等通知 精神，根据我园实际情况，深入学习、研讨。以解决当前的 问题为切入点，继续开展各种教研教改活动，不断的更新观 念，提升教育水平，促进幼儿全面整体发展，紧紧围绕示范 园创建目标，狠抓软件环境建设；以多层次的师训工作促保 教人员的业余基本功提升；以深入的常规督导、示范展示保 教常规工作的规范化；以有效开展的磨课为载体的园本教 研，促教师业余化成长，促教科研工作出特色、出成果。为进一步确保“教科研活动月”活动的顺利开展，成立 以园长为组长的领导小组如下：组长：龚-副组长：黄-、黄-组员：陈-、鲍-活动时间：20-年10月26号20-年12月3日二 .活动目标：以抓实保教活动为核心，

12、合理安排一日常规，优化区域 活动、游戏活动的开展，扎扎实实抓教科研，在“研”字上 下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问 题。三 .活动过程：（一）加强学习，转变观念1 .组织教师学习国家中长期教育改革和发展规划纲 要、幼儿园指导纲要、幼儿园教师园本培训等，不断 更新教育理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善 “教”与“学”的方式。2 .深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写 意义，积极实践教材。3 .积极开展教师读书活动。继续开展幼儿教育文集 读书活动，坚持做好读书笔记，写好读书心得；将学习体会 运用于一日活动的各个环节，遵循幼儿身心发展规律，保障 幼儿快乐健康地成长

13、。（二）抓好常规教研，促进教师业余成长1 .积极探索有效的备课方式，科学、合理地制定月计划、 周计划和日计划，整合教学资源，提高教育活动的有效性。2 .抓好教学常规，科学合理地安排好幼儿在园一日生 活，坚持以游戏为主要活动，做好各个环节中的管理工作， 让幼儿在快乐的活动中成长。本学期，我们还将开展“闽南 童谣进幼儿园”活动。3 .结合本幼儿园实际开展好“走进课堂月”活动。4 .继续采用视频教研、案例引导、教学观摩、对话讨论 等方式引导教师探索有效地教学方法和策略，不断提高教师 的教育水平。5 .创设外出、观摩学习的机会。通过学习、研讨、听课、 评课、外出交流等形式，让全体教师获得幼教新信息，扩

14、大 新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。6 .注意各种教学资料的积累，做好教学业务档案资料的 管理。（三）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域 活动质量组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并 结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题 活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到 实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰 富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。（四）游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣1 .由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚， 为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教 具，吸引幼儿的注意

15、力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿 进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行 随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他 们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、 小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能 力。2 .游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过 在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的 发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操 作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养 幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓 励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼 儿自由选择游戏活动，

16、让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏 活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言 表达能力和与人交往的能力。3 .开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动 的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各 项指标达标。4 .为了让孩子养成良好的生活习惯，学会自己的事情自 己做，我园于11月中旬举行幼儿生活自理能力比赛一一穿 鞋子、叠被子、扣衣服、自理能力比赛，可以展现和检验了 幼儿的自理能力，不仅让孩子在轻松愉快的活动中体验到自 我业务的快乐，又能对孩子良好劳动习惯的养成起到一个积 极的引导作用，提高幼儿生活自理能力的同时，激发孩子的 自我业务意识，懂得自己的事情要自己做，增强竞争意识， 让孩子进一步感受集体活动带来的快乐。5 .开展家长开放月活动，11月下旬为幼儿园家长开放日 时间，请家长走进幼儿园，走进课堂，走进幼儿园，了解游 戏是幼儿园教学的主要形式，从而改变观念，摒弃小学化教 学。