《国画》课程教学大纲.docx

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1、国画教学大纲一、课程基本信息课程名称国画The Traditional Chinese Painting课程编码SHL423131020开课院部文法学院课程团队美术课程教学团队学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时0适用专业（公选课组）授课语言中文先修课程课程简介 （任选）本课程是面向全校各专业学生开设的通识教育类公共选修课程，通过该课程的学习，使学生了解和掌握基本的国画基础技法，如中国 画的用笔、用墨、用色等；观察和描绘周围常见景物花鸟，如荷花、牡丹等花卉及麻雀、蜻蜓、蜜蜂等禽鸟昆虫，或山水画树木、山石、 瀑布、云水等画法；课程主要以临摹与写生为主，以写意手法为主要绘画方式

2、；通过练习书法与国画，会深化对传统国画尤其文人画的理 解与领悟，提高对艺术美的感受、欣赏和创作能力，陶冶情操，美化心灵，增强爱国主义和民族自尊心、自信心。This course is a public elective course of general education for students of all majors in the school. Through the study of this course, students can understand and master the basic techniques of traditional Chinese paintin

3、g, such as the pen of Chinese painting, use ink, color, etc. ; Observe and describe the common scenery around flowers and birds, such as flowers such as lotus and peony, birds and insects such as sparrows, dragonflies and bees, or landscape painting trees, mountains and stones, waterfalls, painting

4、methods such as cloud and water; The course mainly focuses on copying and sketching, with freehand brushwork as the main painting method. Through practicing calligraphy and traditional Chinese painting, we will deepen our understanding and comprehension of traditional Chinese painting, especially li

5、terati painting, improve the ability to feel, appreciate and create artistic beauty, cultivate sentiment, beautify the mind, and enhance patriotism, national self-esteem and self-confidence.负责人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ： 了解中国传统绘画的艺术特点，能够进行简单的临摹与写生；是2M2目标2 ：能够掌握一定的国画章法布局，熟悉中国画的用笔、用色、用墨技巧；

6、是3M3目标3 ：提高艺术审美素养，增强民族自信心和自彖感，培养社会主义接班人。是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第一章第一章写意荷 花、禽鸟的画法重点难点：写意荷花、水鸟、蜻蜓等画法；/ /21. 11. 1中国画的历 史、特点；画法、 笔法、墨法示范以线条造型主，墨色辉映；追求意境，画中有诗，托物喻情； 书、画、印三一体Ml, M22讲授/课后作业31.21. 2示范何花、水鸟、蜻蜓等画法荷花、水鸟、蜻蜓等画法示范；指导学生课堂训练M2, M32讲授/课后作业4第二章第二章写意竹 子、麻雀的画法重点难点：写意竹子、麻雀的画法/5

7、2. 12. 1中国画的借 物抒情及画竹子的 历史作品分析并不范；北宋文同“胸有成竹”；管道升，赵孟之 妻，工诗文书画，擅因梅、兰、竹；郑板桥，以书画营生，擅 画兰、竹、石、松、菊等。Ml, M22讲授/课后作业62.22. 2示范竹子、麻 雀等写意画法示范竹子、麻雀等写意画法；指导学生课堂训练；M2, M32讲授/课后作业7第三章第三章写意梅花 的画法重点难点：写意梅花的画法；/83. 13. 1国品、人品 的关系及画梅的历 史作品分析并示范；吴镇，元四家之一，号梅花道人，尝自署梅 道人，王冕，元代画家，善画竹石，尤工暨梅，代表作有整 梅图题诗，汪士慎，清扬州八怪之一，善画梅。Ml, M22

8、讲授/课后作业93.23. 2不范与总梅 花的画法不范写意梅花、石头等国法；指导学生课堂训练；M2, M32讲授/课后作业10第四章第四章写意桃花重点难点：写意桃花或菊花的画法/（菊花）的画法114. 14. 1中国花鸟画大 师介绍作品分析并示范；以齐白石为例，艺术主张“妙在似与不似之 间”，开红花墨叶一派，形成独特的大写意国画风格。Ml, M22讲授/课后作业124.24. 2示范与意桃花 （菊花）的画法示范写意桃花（菊花）的国法；指导学生课堂训练；M2, M32讲授/课后作业13第五章第五章牡丹、蜜 蜂的画法重点难点：牡丹、蜜蜂的画法/145. 15. 1中国花鸟画的 艺术特点作品分析并不

9、范；花鸟困在造型上，重视形似而不拘泥于形 似，追求“不似之似”与“似与不似之间”，借以实现对象的 神采与作者的情意；在构图上，突出主体，善于剪裁等。Ml, M22讲授/课后作业155.25. 2示范牡丹、蜜 蜂等画法示范牡丹、蜜蜂等画法；指导学生课堂训练；M2, M32讲授/课后作业16A-A- -yS- 第八早第八早藤萝、燕 子的画法重点难点：藤萝、燕子的国法/176. 16. 1中国花鸟画大 师介绍作品分析并示范；以潘天寿为例，作品特色“大、重、奇、 工”，注重用线、用墨、用色，构图宏大，奇险多变又非常严 谨，强劲有力而颇具结构美。Ml, M22讲授/课后作业186.26. 2范藤萝、燕

10、子等画法不地藤萝、燕子等国法；指导学生课堂训练；M2, M32讲授/课后作业19第七章第七章国画山水 树木、山石国法重点难点：山水画树木、山石画法/207. 17. 1山水画山石画 法示范山水画山石画法；指导学生课堂训练；Ml, M22讲授/课后作业217.27. 2山水画树木画 法示范山水画树木画法；指导学生课堂训练；M2, M32讲授/课后作业22第八章第八章国画山水重点难点：国画山水一一瀑布、云水画法/瀑布、玄水回 法238. 18. 1山水画瀑布画 法示范山水画瀑布画法；指导学生课堂训练；Ml, M22讲授/课后作业248.28. 2山水画云水画 法示范山水画云水画法；指导学生课堂训练

11、；M2, M32讲授/课后作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1 .每节课根据讲授和示范，设置训练内容如“梅、兰、竹、菊”君子题材、鸟禽、花卉或山水画的山石、树木、云水 等。2 .考查学生对中国画笔墨情趣的表达能力、设色水平以及审美修养，增加对民族绘画的自豪感、认同感。3 .作业成绩采用百分制。70%2课堂表现随机检查学生上课精神状态，回答问题情况；画面效果、笔墨运用情况；其他课堂表现20%3考勤随机点名，刷卡点名等10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml平时作业70%A-章法布局得当，构图巧妙，用笔、用墨、用色突出（用笔干枯润浓淡得宜、用墨变化丰富、用色

12、准确含 蓄）；注重绘国的写意性、书写性；花鸟表现得宜，山石国法多变，体现出良好的观察与表现。国面整体效 果好，绘画语言丰富，笔墨效果好。B-章法布局基本得当，构图较好，用笔有干枯变化、用墨丰富、用色含蓄；注重绘画的写意性、书写性； 花鸟表现得宜，山石西法有变化，体现出良好的观察与表现；塑造形象良好。C-章法布局一般，用笔、用墨、用色意识稍差，花卉、鸟类等特征不明显，山水模糊，笔墨形象欠佳，画 面效果一般。塑造形象比例稍差，缺乏美感。D-章法布局不当，缺少国画用笔、用墨、用色的概念，比例不当，缺乏美感，国面效果极差。2M2课堂表现20%A-随机检查学生上课精神状态饱满，回答问题好；画面效果、领悟

13、能力、笔墨运用情况突出；其他课堂表 现均优秀。B-随机检查学生上课精神状态良好，回答问题较好；画面效果、领悟能力、笔墨运用情况良好；其他课堂表现均良好。C-随机检查学生上课精神状态一般，回答问题一般；画面效果、领悟能力、笔墨运用情况平平；其他课堂 表现均一般。D-随机检查学生上课精神状态极差，回答不出问题；画面效果、领悟能力、笔墨运用情况极差；其他课堂 表现均差。3M3考勤10%A-全勤；B-缺勤1次；C-缺勤2次；D-缺勤3次及以上。评分等级说明：A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59;六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书1中国画鉴赏，赵力，高等教育出版社，2019. 05, ISBN:9787040507065.2图书1翰墨流芳一一近现代中国画精选山水卷，编委会，高等教育出版社，2017. 11, ISBN:9787040486766.3图书1翰墨流芳一一近现代中国画精选（花鸟卷），编委会，高等教育出版社，2017.11, ISBN:9787040486759.