《声乐演12》课程教学大纲.docx

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1、声乐演唱6教学大纲一、课程基本信息课程名称声乐演唱6Vocal Music Singing (7-6)课程编码SHL324317600开课院部文法学院课程团队声乐教研室学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业音乐学授课语言中文先修课程课程简介 （必修）声乐演唱是音乐学专业重要的必修技能课，是训练学生掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现的一门学科。要求 学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧，理解掌握一般中外声乐作品的内容风格，并具有一定的范唱能力。学生在学好作品的同时，在进 行技术训练的同时，教师还应注意学生的心智活动，培养学生高尚的，健康的歌唱审美观和正确

2、的声音观念，鉴赏能力。通过声乐技能训 练，使学生建立正确声音的基本概念，掌握基本正确的发声方法，解决演唱中的语言、吐字、音准、节奏、歌曲处理等问题。能较好地演 唱不同体裁、不同风格的中外歌曲。学生通过选修能具备一定的声乐演唱及教学能力。“Vocal music singing“ is an important compulsory skill course for musicology major. It is a discipline that trains students to master scientific vocal methods for singing and to use

3、human voice for artistic expression. Students are required to master the basic theoretical knowledge and skills of vocal music, understand and master the content and style of general Chinese and foreign vocal music works, and have certain singing ability. While learning the works well, teachers shou

4、ld also pay attention to students* mental activities and cultivate students5 Noble and healthy singing aesthetics and correct sound concept while carrying out technical training, appreciation ability. Through the training of vocal music skills, students can establish the basic concept of correct sou

5、nd, master the basic and correct sound production methods, and solve the problems of language, pronunciation, intonation, rhythm, Song processing and so on in singing. Can better sing Chinese and foreign songs of different genres and styles. Students can have certain vocal music singing and teaching

6、 abilities through elective courses.负责人、大纲执笔人、审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ： 了解和掌握基本的科学发声方法是3. 13. 12M2目标2 ：具备对音乐的试唱能力是2.22.23M3目标3 ：明确声乐表演的基本知识，掌握基本技能是3.2, 3.3,3. 4, 3.53.2, 3. 3,3. 4, 3.54M4目标4：能对所接触的作品作出局部的分析与处理是3.23.25M5目标5 ：根据对作品的理解，用恰当的艺术表现力进行演唱是3.53.56M6目标6 ：具有较强的声乐教学能力及歌咏活动的指导和组织能力是

7、4.24.27M7目标7 ：能保障课程正常秩序（政治层面、课堂保障层面，非学生能力层面）否10. 1, 10.210. 1, 10.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第6章驾驭作品能力的训 练本章重点与难点：1.重点：各类声乐作品的了解;2.难点：如何 把握各类声乐作品风格/ /26. 1作品理解及演唱能 力1.分析和处理歌曲的能力，较准确的表现歌曲的内容、风格;2. 比较系统的全面的掌握了声乐的基础理论知识和歌唱的基本技 能;3.歌唱技能和歌唱机能的提高要循序渐进，不仅要建立良好 的歌唱高音心理，还要培养学生舒展、大方的表演状态M

8、3, M4, M51讲授、研 讨1作业36.2舞台演唱能力、艺 术形象塑造1.能够准确的理解和演唱不同类型的声乐作品，初步具有舞台 演唱的能力，较完整的塑造歌曲的艺术形象;2.能演唱具有一定 难度的艺术歌曲和歌剧选曲M3, M4, M51讲授、研 讨、练 习.1作业46.3解决演唱中产生的 问题1.能对所接触的作品做出整体和局部的分析与处理;2.根据对音 乐作品的理解，能够用恰当的艺术表现力进行演唱;3.解决演唱 中产生的问题。M3, M41讲授研讨1作业56.4作品的演唱风格把 握L通过几首不同风格、不同民族和国别的作品，来体会作品的 演唱风格;2.从声音、语言、感情、表情以及表演等方面来练

9、习M3, M4, M51讲授研讨1作业66.5针对不同作品、如1.中国作品要借鉴中国的戏曲、小调、曲艺等姊妹艺术，特别M4, M52讲授研讨2作业何运用正确声音是民族化的语言尤为重要;2.不能机械的用一种状态和声音演唱 所有的歌曲，要深刻理解作品的内涵和作曲家的意图，使自己 的“二度创作”极具合理化和个性化76.6演唱各类声乐作品1.增加技巧训练难度和曲目难度，提高学生演和唱的能力；2.加 强学生分析和表现作品的能力；3.演唱各类声乐作品M4, M52讲授研讨2作业86.7声乐演唱技术的提 高1.通过一些难度较大的练声曲，从气息、声音、位置、共鸣等 方面来训练歌唱技术，作品也进一步增加难度，篇

10、幅增大，音 域增宽，辛奏多变，来提高学生的演唱能能力培养学生主动 分析作品的能力，要挖掘作品背后的故事，表演要取众家之 长，手、眼、身、法、步都要努力做到准确M4, M52讲授、示 范、练习/2作业96.8分析作品和表现作 品1.培养学生主动分析作品的能力，要挖掘作品背后的故事;2.表 演要取众家之长，手、眼、身、法、步都要努力做到准确M3, M42讲授、示 范、练习/2作业106.9完美的艺术表现1.复习和巩固所练曲目，进一步提高演唱的技能技巧提高歌 曲演唱的能力，较完整的塑造艺术形象，完美的表现作品M4, M51讲授、研 讨、练习1作业116. 10歌曲的艺术形象塑 造1.中声区、过渡声区

11、、高音区的复习巩固，加强表演能力， “一身之戏在于脸，一脸之戏在于眼”，面部表情的训练直接 关系着歌唱的艺术表现，二眼神的训练显得尤为重要，不同风 格的作品需要不同的情绪，作品的喜怒哀乐全在心里，表现在 脸上;2.培养学生设计作品表演的能力，进而完整的塑造歌曲的 艺术形象M51讲授、示 范、练习/1作业126. 11完美的演唱1.声乐方向要求的基础上，更系统全面的掌握声乐的理论知 识，较全面掌握歌唱的技能技巧准确的理解和演唱不同类型 的声乐作品，包括中外艺术歌曲、歌剧选曲、创作歌曲、民歌 等。具有舞台独唱的能力；3.能声情并茂的塑造完整的音乐艺术 形象M62讲授、示 范、练习/2作业四、考核方

12、式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1、根据课程内容布置两次作业，上传云课堂。2、成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。3、根据出勤（课堂点名）、小组讨论情况给予成绩20%2考勤根据出勤（课堂点名）情况给予成绩10%3期中考试期中考试成绩由全体教师根据学生考试情况给以评分30%4期末考试期末考试成绩由全体教师根据学生考试状况给以评分40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml平时作业100%D ： 0-59 :作业未能按时上传完成。C ： 60-74 ：作业按时完成，作业质量差。B ： 75-89 ：作业按时完成，演唱曲目比较完整，技术掌握比较

13、准确。A ： 90-100 :作业高质量按时完成，演唱曲目完整，具有一定演唱水平。2M2平时作业100%D ： 0-59 :作业未能按时上传完成。C ： 60-74 :作业按时完成，作业质量差。B ： 75-89 ：作业按时完成，演唱曲目比较完整，技术掌握比较准确。A ： 90T00 ：作业高质量按时完成，演唱曲目完整，具有一定演唱水平。3M3期中考试100%E：0-59:演唱方法不正确，节奏差，不能完整的演唱歌曲。D:60-69:演唱方法基本正确，节奏差，但尚能较完整的演唱歌曲，表现力一般。C:70-79:演唱方法正确，歌曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。B:80-89:演

14、唱方法正确，歌曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。A:90T00:演唱方法正确，歌曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确 无误。4M4期末考试100%E:0-59:考试曲目歌唱方法不正确，音准、节奏不准确，咬字、吐字不清晰，不能完整演唱作品，表现力差 等情况。D:60-69:考试曲目难度较小，歌唱方法基本正确，能基本运用声音和气息，音准、书奏基本正确，咬字、 吐字基本清晰，作品演绎尚流畅；或虽演唱的曲目难度较大，但有明显的技术失误，以及忘词、音准、节 奏等存在较大问题的情况。C:70-79:考试的曲目难度一般，歌唱方法正确，掌握了一定的

15、歌唱技巧，音准、节奏尚好，咬字、吐字清 晰，作品演绎基本完整，具有一定的表现力；或虽演唱的作品难度较大，但有一定程度的技术失误，音 准、节奏、声音运用等有一定问题的情况。B:80-89:考试的曲目难度较大，歌唱方法正确，能较好地掌握歌唱技巧，音准、节奏正确，咬字、吐字清 晰，声音运用得当，作品演绎较完整，富有定的感染力。A:90-100:考试的曲目多为中外歌剧咏叹调、高难度艺术歌曲、优秀民歌等，作品篇幅较长，演唱技术难度 大。考试中能完整的演唱，能够正确的掌握演唱方法和技巧，咬字、吐字清晰，音准、节奏正确，声音运 用得当，能很好的表现作品的内涵。5M5期中考试100%E:0-59:演唱方法不正

16、确，节奏差，不能完整的演唱歌曲。D:60-69:演唱方法基本正确，书奏差，但尚能较完整的演唱歌曲，表现力一般。C:70-79:演唱方法正确，歌曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。B:80-89:演唱方法正确，歌曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。A:90-100:演唱方法正确，歌曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确 无误。6M6期末考试100%E:0-59:考试曲目歌唱方法不正确，音准、节奏不准确，咬字、吐字不清晰，不能完整演唱作品，表现力差 等情况。D:60-69:考试曲目难度较小，歌唱方法基本正确，能基本运用声音和

17、气息，音准、节奏基本正确，咬字、 吐字基本清晰，作品演绎尚流畅；或虽演唱的曲目难度较大，但有明显的技术失误，以及忘词、音准、节 奏等存在较大问题的情况。C:70-79:考试的曲目难度一般，歌唱方法正确，掌握了一定的歌唱技巧，音准、节奏尚好，咬字、吐字清 晰，作品演绎基本完整，具有一定的表现力；或虽演唱的作品难度较大，但有一定程度的技术失误，音 准、节奏、声音运用等有定问题的情况。B:80-89:考试的曲目难度较大，歌唱方法正确，能较好地掌握歌唱技巧，音准、书奏正确，咬字、吐字清 晰，声音运用得当，作品演绎较完整，富有一定的感染力。A:90-100:考试的曲目多为中外歌剧咏叹调、高难度艺术歌曲、

18、优秀民歌等，作品篇幅较长，演唱技术难度 大。考试中能完整的演唱，能够正确的掌握演唱方法和技巧，咬字、吐字清晰，音准、节奏正确，声音运 用得当，能很好的表现作品的内涵。7M7考勤100%M：按时上课N:不按时上课评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; M, N = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|声乐学基础，石惟正，人民音乐出版

19、社，2002年7北京第一版2003年8月北京第二次印刷月，ISBN:9787103024751.2图书1卡鲁索的发声方法，意P.M.马腊费奥迪，人民音乐出版社，2003年5月1号，ISBN:9787103010198.3图书1声乐教学法，杨立岗 等，上海音乐出版社，2007年8月1号，ISBN:9787807511045.4图书1意大利歌曲集，尚家骥，人民音乐出版社，2009年8月1号，ISBN:9787103034835. （*主教材）5图书1声乐曲选集，人民音乐出版社，人民音乐出版社，1986年12月，ISBN:978710300086L （*主教材）6图书1声乐作品选集女高音，男高音，男中低音版（中，外作品）,张春良，上海教育出版社，2013年6月，ISBN:9787544430197. （*主教材）