大班音乐《小鸡过溪》教学设计.docx

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1、幼儿园教学活动设计表单基本信息所教学段3-6岁所教年级大班教学活动设计活动题目大班音乐活动小鸡过溪幼儿及内 容分析指南指出：能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界 的情景。大班年龄段的幼儿，乐于表现、善于表现，乐忠于一切游戏 活动，本次活动以游戏情境开展，让幼儿在游戏的氛围中感受音乐活 动的乐趣。活动目标1 .学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体 验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。2 .培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、 愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。活动准备形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。活动方法 与过程（步骤、

2、信 息技术手 段、方法、组织形式 等）1 .孩子们听着小鸡过溪的音乐跟老师一起做简单的律动进入 活动室，初步感受音乐的节奏。提示语：“今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。”2 .欣赏情景表演小鸡过溪，初步了解游戏的玩法，引起孩子 参与游戏的兴趣。3 .集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形 象的图谱帮助孩子记忆。（小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼 梯的游戏；小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习）4 .出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组（小鸡、小鸭各一 组）进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。5 .幼儿创编节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。6 .幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。附件：教学微课或助学微课7 .根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和 创作游戏。8 .边唱歌曲离开活动室。提示语：“时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧”！考查活动 效果方法幼儿参与积极性很高，在活动中能够用各种动作表达对音乐的理解。备注