信息技术计划总结信息技术教学随笔.doc

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信息技术计划总结信息技术教学随笔 在教学课堂中，结合教学内容让学生学会边动手，边观察，边分析，启迪他们在实践中进展科学的思维；老师不应强行把学生思维纳入本人的思维方式之中，擅长鼓舞学生大胆质疑，认真听取学生发表的意见，并放手让学生大胆试一试。在课堂上老师的重要任务是激发学生的积极思维，尤其是制造性思维，鼓舞学生大胆地质疑，做出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于老师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光辉。师生可从中尽情地去体验教学制造美的乐趣，并可获得教案目的之处的收获。这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，给予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创立多向的交流环境，学生能够征询老师，也能够互讨论，还能够查材料来处理。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去觉察学习从而成为知识的主动探究者。如此在课堂上，学生不断处在不断地觉察征询题、处理征询题的过程中，每堂课下来，学生都能按照本身的情况，按照本人的选择到本人感兴趣的知识，真正成课堂的主角。