高二语文教学计划七篇.docx

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1、高二语文教学计划七篇高二语文教学计划七篇时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生 活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！我们该怎么 拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的高二语文教学计划7 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。高二语文教学计划篇1一、指导思想以语文新课程标准为指导，以语文科组工作计划为参考， 落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，提高学生的语文 素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能 力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握 语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下 扎实的基础。二、教学内容与工作重点（一）教学内容：本学期重点开

2、设唐诗宋词元散曲，选教 传记选读中国现代散文选读论述文选读的部分篇 目。（二）工作重点：1、发挥备课组力量，提高备课质量，同时充分发挥教师的个性和优势。础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很 主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。四、工作重点：1、抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更 实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资 源。2、精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高 语文能力，强化语文素养。3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方 式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探索 “欢乐课堂”教学新模式。4、务实基

3、础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的 知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏 能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养 成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。5、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教 学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓 展学生语文学习空间。五、具体措施：1、统一教学计划、教学进度。2、形成备课组教学自控机制。（1）每周四利用时间固定地进行集体备课，定人定课交流备课设想。（2）组内经常轮流听课、评课，切实提高40分钟课堂效 率。3、积极开展语文学科活动：（1）利用学科自习时间进行知识充电。（2）配合课文的学

4、习活动或结合传统节日，收集古代描写 或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文 诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。（3）利用好“读书周”活动，将提高学生的语文素养作为 一项长期任务来抓。4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文6篇（双 周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业 练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学生自 我创作和课外积累。5、组内示范课（公开课）的有效开展。积极有效的提高年 轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，应给予 引导和帮带。6、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工 作，使班级稳定。7、认真做好月

5、考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。8、每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征， 做小专题复习，为高三复习打下基础。教学进度适当加快，为高三复习提供更多的时间。9、积极参加教科研活动。认真完成各自所承担的科研任 务，此外，本学校要加强小专题研究，从自己的教育教学中提 炼一个校级课题，研究时间6个月至1年。20xx年3月高二语文教学计划篇5一、指导思想以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组 工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学 科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力 的培养，通过必修5及选修模块（中国古代诗歌散文欣赏） 的学习进一步提升学生的语

6、文素养，扎实、稳步地推进高中语 文新课程的实施。为高三学习打下扎实的、基础。二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和 选修（中国古代诗歌散文欣赏）的全部内容。小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教 学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传 记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词 鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是 理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准 确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教 材上来看，既有必修教材的基础知

7、识的掌握和基本技能的提 升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努 力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面 上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文 采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又 指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。2、学生分析：学生的语文学习还比较被动，对语文的学习 兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习 惯差，上进心不强，任务比较艰巨。四、具体措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教 法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升 学生的语文素养。2、运用各种方法，提高学生课外阅读

8、的兴趣和能力，拓展 学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出 朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培 养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养， 实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实 的基础。6、作业形式包括默写、两周一文、随堂作文等，教师可以 灵活把握。作业次数不宜过多，应及时修改，及时反馈。以记 叙文写作为主，辅以议论文写作原则上，随堂作文不少于5 次，随机抽查两周一文，要

9、求学生自备写作素材本。五、本学期教学任务及时间、进度安排：周次内容与进度第12周必修5第一单元第35周第二单元；第一次随堂作文第6周国庆节放假第7周梳理必修15中的文言知识；段考前统一测试，第 二次随堂作文。第89周第三单元；讲评段考前测试题第10周第四单元；反馈第二次作文情况，第三次随堂作 文。第11周复习与段考第12周讲评段考试题第13周古代诗歌散文欣赏第一单元第14周第二单元，第四次随堂作文第15周第三单元第16周第四单元第17周第五单元，第五次随堂作文第18周第五单元及期考前统一测试第19周第六单元第20周期末复习与期考高二语文教学计划篇6一、指导思想以教学主管部门学年工作计划为指导，

10、全面推进高中新课 程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目 标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内 功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质 量的全面提高。二、学情分析1、教材：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上 来看，本学期主要完成必修三和选修唐宋八大家散文的教 学，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求 已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等 阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话 题作文的能力。另外，还需提前完成“必修四”第四单元古代 传记选文的教学。2、学生：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被

11、动的状 态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移 不够，阅读和写作能力还有待加强。3、重难点：小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情 节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技 巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读 能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章 教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语 言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言之积累是重点难 点。三、工作重心1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新 教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提 升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的

12、培养，加强常规工作的落实 和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教 学工作。4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化 常识、成语等。5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展 学生语文学习空间。四、具体措施1、精讲实练，努力创设探究式能力课型，推进“三段六 步”课堂模式。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为 例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思 想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变， 以达“教，为了不教”之目的。2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及

13、上，因而要有取 舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识 为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅 读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知 识，增强学生的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进 行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、 有效果，或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、强化写作实践活动。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成 写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、 动口、动手”等语文实践性能力的培养

14、。5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和自习时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲 解，表扬优秀，鼓励后进。6、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽 量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基 础知识的积累。立足高考，打好基础。7、加强对高考信息的研究。认真研究新课改高考试题，制 定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知 识。8、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类 论文。9、开展了丰富多彩的语文课外活动。10、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工 作，力保在每次考试中取得好成绩。五、教学进度教学阶段教学内容教学

15、进度第一阶段必修三第一二单元（小说和诗歌）和练习议论文 的阅读和写作第1至7周第二阶段必修三第三四单元（文言文和说明文）并继续练 习议论文的写作第8至13周第三阶段选修（唐宋八大家散文） 唐诗宋词之宋词部分第14至18周第四阶段必修四第四单元（史传散文）、名著阅读红楼 梦第20周六、阅读与写作（一）阅读：1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用 于课外阅读。2、课内阅读：采取所用教材篇目（有一定选择）和新教材 部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行 配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生 推荐佳作、

16、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测 等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成 300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇 不少于600字的读书笔记。附：选读书目：红楼梦三国演义水浒西游记复活人间喜 剧史记羊脂球屈原家圣经故事资治通鉴 警世通言少年维特之烦恼牛虻安娜、卡列尼娜契 诃夫短篇小说选泰戈尔散文诗全集茶馆伊豆舞女 老人与海现代文学名家作品精选外国名家散文精选 人类的故事简爱悲惨世界唐诗三百首宋词选 科学的历程培根随笔集莎士比亚全集推荐报纸：青年报参考消息文学报杂文报人民日

17、报中学生知识报等。推荐杂志:2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实 和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教 学工作。4、强化语文基础知识的积累。5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展 学生语文学习空间。三、具体措施.落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥大家的主观能 动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中 心发言人，详细解说自己备课部分的重点、难点、疑点，要提 出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共 识。备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题、相关资 料。2 .常规工

18、作的落实和检查教师每堂课有明确的教学目的，对学生的每次作业、小测 要认真检查，批改，及时反馈。本学期安排4次阶段性考查（月 考、中段及期末考试），发现问题及时整改。3 .新授课与专项训练相结合1）本学期主要开设的是唐诗宋词元散曲（传记选读读者新读写萌芽收获视野小说月干I散文选刊等。4、指导和训练重点：课内课外文言文。文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求 学生认真踏实，还要肯花时间，教师的指导也非常重要。因此 文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练 难度，扩大训练量。教师要精选题并精讲题，切实帮助学生提 高文言文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有

19、20篇以 上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。 结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应 对简单的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求 做到人人过关。每周一次小测验。(二)写作：1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作 文写作。2、进行分类训练：(1)随笔：养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。（2）作文训练：首先，要掌握一般体裁的文章写作：记叙类：在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，避免平铺直 叙。了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加 以运用。懂得细节

20、描写的作用，掌握细节描写的基本要领。初步掌握描写场面的要领。议论类：懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议论中 心的方法。懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用，并能在写作 实践中加以运用。认识层进结构的特点，初步掌握层层深入地 分析、说明问题的能力。说明类：能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序，增强 文章的条理性。其次，要掌握话题作文和材料作文的审题立意 及基本写作技能：话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对宽泛， 但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。如果忽视了 对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透 彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是俣证写好

21、话题作文的 前提。（3）应用文：了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求。懂得调查报告的基本特点和写作要求，并能在实践中加以 运用。（4）作文的训练次数与训练目标：除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8次， 并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样 可以使作文指导更具有操作性、高二语文教学计划篇7一、指导思想结合语文组教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高 课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目 标，制定了高二下学期语文工作计划。二、教学构想本学期时间比较少，课程比较紧，要完成的教学任务有 唐诗宋词中“宋词单元”以及唐宋八大家散文选读，另 开设作文教学

22、。所以在接下来的时间中，我是这样安排教学及 设置课堂的：1、教材处理（1）、精讲“教读课”，落实“自读课”，努力创设探究 式能力课型。每个板块精讲24篇“教读课”，以“课”为例，举一反 三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改 变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课” 必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。(2)、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取 舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识 为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅 读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有

23、关文言知 识，增强学生的文化底蕴。(3)、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间，用好读 本，指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有 计划、有措施、有效果。或摘抄或点评，因“班”施教，因 “人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。(4)、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之 中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成 写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、 动口、动手”等语文实践性能力的培养。2、具体措施(1)、精心设计、科学实施教学。高二下学期的语文教学 任务很重，在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习 方式，注

24、重学生的个体差异，注重学生的个性发展，提高语文 能力，强化语文素养。(2)、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学 生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学 鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方 法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。(3)、加强作文写作训练。以“阅读”和“写作”教学为 抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课 外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。加强作文习惯 训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求议论文入 格，注意其他作文素养的培养。鼓励学生自我创作和课外积 累。(4)、做好目标生的辅导。尽最大努力，出

25、色完成年级交给的任务。也相对较多），在新授课过程中以继续提高学生的语文素养为根 本，以“广州市高二古诗文阅读竞赛”为契机，在加强古诗文 学习的基础上，结合课本中“唐诗” “宋词”两个板块的内容 让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏题并在古文阅读理解能力 上有一定提高。2）强化基础知识的巩固，将旨在开拓学生写作思维的课前 演讲与语言基础、语言表达、古诗文阅读（包括默写）的练习融 入平时的教学中。要求学生做好成语、熟语、写作素材等的积 累工作，利用好摘抄本。3）继续加强议论文写作的指导和训练。每两周安排一次作 文讲练课，将议论文写作指导形成序列。4 .充分运用教学资源展开教学。例如配合唐诗宋词元散 曲

26、的学习观看唐之韵百家讲坛等，开阔学生的视野， 提高学生的认识。配合传记选读的学习，阅读相关人物的 传记，激励学生的斗志，树立远大的理想。5 .通过多种途径加强学生语文学习的兴趣，推荐读者 杂文选刊美文看天下凤凰周刊等，拓展学生语文 学习空间。高二语文教学计划篇2一、指导思想以教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革 的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教 育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理 解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”， 重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基 本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学

27、生终 身发展奠定良好基础。二、教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致 力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生 在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修五按照 “阅读鉴赏” “表达交流” “梳理探究” “名著导读”四大板 块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课高中作文读本、中国古代诗歌散文欣赏。高中作文读 本是在新课标精神的指导下编写出来的，是为高中生提供的 语文选修课中的一种。本书内容共分28讲，涉及个性化写作、 材料的使用、认识的深化以及文章修改四个方面的问题。为具 有写作兴趣和特长的高中生开辟的写作新天地，同时也为高中 生参加高考提供

28、了必要的发展空间。中国古代诗歌散文欣赏 这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆 志、知人论世“（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握 诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对 于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散 而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高 学生的文言文阅读能力。三、学生分析本期本人担任高二文科11、理科6两个班的语文教学。本人面临的两个班属于平行班，学生由高一升入高二，刚 刚经历分班，情绪欠稳定，人数多，中等生多，后进生少，学习 兴趣浓，但语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉 闷，思维不活跃，思考问题不积极。四

29、、工作重点1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的 感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审 美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学 生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生 观。发展学生健康个性，逐步形成健全人格。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实 和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典 和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养 文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高 写作能力。5、培养学生自主学习、合

30、作学习和探究学习的习惯和能力。五、具体措施1、加强书本和网络的学习，提高教师自我素养。2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新 教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学 生准备摘抄本，用好语文读本，每周布置阅读量，积累语文 基础知识，4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积 极参加学校的听课评课活动。6、作文训练以“表达交流”和文章写作与修改相结 合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。六、教学进度3周

31、第一单元课文、表达交流4-6周第二单元课文、表达交流7-8周第三单元课文、表达交流8-9周第四单元课文、表达交流10T1周复习、期中考试11周以后选修中国小说欣赏 教学高二语文教学计划篇3一、指导思想 以高中新课程理念和学校发展需求为指导，转变教学观 念，改进教学方法，实践教学技能，优化教学方法，寻求语文 教学实践的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学术状况分析1、在基础知识层面，高一整体基础较好，但部分学生 基础薄弱，字迹潦草，错别字较多。高一（1）基础薄弱，学习习 惯有待提高。2、在语言积累层面，两个班的阅读范围都比较窄，只有少 数学生有阅读名著的习惯。3、在语文思想层面上，除了少数对语

32、文有浓厚兴趣的同学 外，两个班的同学对语文还没有形成积极的认识和重视。4、在语文素养层面，除了少数学生，基本上只是为了学语 文而学语文，没有思考语文与素养的联系。三、教学目标1、巩固学生所学，进一步巩固语言基础。2、从高考层面吸引学生对语文的关注，掌握学习语文的方 法，激发他们学好语文的欲望。3、从汉语素养的形成和提升的角度，激发学生加强对汉语 的理解，增加学习汉语的兴趣，加深对汉语和汉字的理解和热 爱，增强对中国文化的理解和热爱。4、引导学生阅读名著，提高学生的阅读品味，扩大学生的 阅读范围。5、大面积提高学生语文学习成绩。四、具体措施1、以教材的学习为主线，适当拓展学习领域，引导学生注重知

33、识的积累，增强学生对语文学习的兴趣和理解。2、精心设计教学，实行课前预习，课后精心设计巩固作 业，做到要领简明，思路清晰，要点齐全，难点突出。3、适当开展课堂活动，着力培养学生的说、读、写能力， 突出重点，推陈出新，在提高能力的基础上，培养学生气质， 培养学生积极情感，加深学生对祖国语言的理解和热爱。4、树立阅读榜样，引导学生对阅读名著的兴趣，通过推荐 书籍和组织阅读活动，让阅读进入每一个学生的脑海，从而拓 展学生的视野，锻炼学生的思维能力。动词（verb的缩写）教学和科学研究1、确定这学期教学研究的方向和目标。2、建立一个研究的小题目。3、根据科研部的安排，积极组织或参与区级以上课题的研 究

34、。高二语文教学计划篇4一、指导思想以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为计 划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文 课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美 能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。二、教学内容本学期完成必修五、选修中国现代诗歌与散文鉴赏的 学习。诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；散文教学 重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；选修单元 的教学主要注意把握文言文的相关知识。三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既 有必修教材的基

35、础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教 材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、 有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事 析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写 新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么 写”，利于学生写作能力的提高。本年级学生经过高中三个学 期的学习，已经学习了必修14,因此本学期的语文教学应该 在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行 一定的备考训练。2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够 深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经 过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基